1、前 言I前 言全国高校辅导员年度人物评选是国家教育部认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育（中发字【2004 】16 号）文件精神，提升高校辅导员地位，激励广大辅导员努力工作，促进辅导员队伍职业化、专业化建设的有力举措。为进一步加强我校辅导员队伍建设，增强辅导员的责任感和使命感，党委学生工作部整理了“2009 年全国高校辅导员年度人物”的先进事迹，现汇编成册。希望全体学生工作干部通过学习他们的先进事迹和工作经验，见贤思齐，指导实际工作，达到借鉴交流、共同提高的目的，进而提高我校学生工作的整体水平。党委学生工作部2010 年 10 月II目 录III目 录一、 北京大学
2、： 与学生相伴成长 为祖国培育英才-1二、 清华大学：接受温暖，传承幸福-5三、 北京师范大学：播撒师爱阳光 践行师范真谛-9四、 北京交通大学：“有困难，找“连长“-15五、 北京联合大学：落红不是无情物，化作春泥更护花-19六、 南开大学： “小眼娜” ，用学生诠释师之彩-23七、 天津师范大学：以创新和爱心演绎新时代辅导员的风采-27八、 天津大学：一切为了学生，为了一切学生-31九、 河北师范大学：丹心照路，雏凤清音-35十、 河北工业大学：踏实工作 勇于创新 为青年学生成长成才服务-39十一、 内蒙古大学：培养合格学生 成就栋梁之材 实现美好人生-43十二、 上海交通大学：爱岗敬业
3、潜心育人-47十三、 大连理工大学：倾心打造学生就业竞争力 全力促进学生成长成才 -51十四、 沈阳农业大学：为师如光，可以取暖和照亮-55十五、 吉林大学： 坚守绿叶的奉献 托起希望的蓓蕾-612009 全国高校辅导员年度人物评选 200 进 50 先进事迹IV十六、 哈尔滨工程大学： 千方计打造科研育人平台， 一心一意做好学生思政工作-65十七、 复旦大学：爱，是最强大的育人力量-69十八、 上海交通大学： 辅导员开展网络思政工作的一面旗帜-73十九、 上海大学： 用心引导学生成长成才-77二十、 南京大学： “世上只有魏妈好，魏妈的孩子像块宝“-83二十一、中国矿业大学：与青春作伴，为青
4、春摆渡-87二十二、江南大学：倾心叩启少年心，真情催开桃李花-91二十三、浙江大学：“拓荒牛“曾超：用心奉献朴实爱-95二十四、合肥工业大学：不顾安危防甲流 真心关爱助成才-99二十五、安徽科技学院：倾注自己满腔热情 铺就学生成才之路-103二十六、南昌大学：离学生最近的人-107二十七、井冈山大学：情系红土 爱洒老区 做井冈学子的引航人-111二十八、山东大学：以心育人情更深-115二十九、中国石油大学：大爱无私，用责任谱写爱的赞歌-119三十、 山东师范大学：二十度春秋辛勤耕耘 二十载青春谱写华章-123三十一、烟台大学让：学生在美的滋养中成长-目 录V127三十二、郑州大学：创新-拨亮学
5、生心灵那盏灯-131三十三、河南理工大学：春风化雨勤催笋 大爱无声竹成行-137三十四、 武汉大学：搭建大学生成长成才的高平台-141三十五、华中大学：明德厚学、求是创新-145三十六、中南大学：漫漫修远耕耘路，芬芳盈满桃李园-149三十七、中南财经政法大学：润物无声 真爱无痕 永做大学生的知心人- 153三十八、中山大学：自觉走专业化发展道路的专家型辅导员-157三十九、 广西大学：用“心“做辅导员-161四十、 重庆大学：三十四载呕心血 万千桃李报师恩-165四十一、西南大学：真诚心灵搭建民族学生健康成长的幸福平台-169四十二、云南大学：与边疆大学生一起体验成长的快乐-173四十三、西南
6、民族大学：用真情耕耘民族教育事业，用创新展示辅导员风采-177四十四、西藏大学：以校为家，甘于奉献-181四十五、西安交通大学：洒向学生都是爱-185四十六、延安大学：吕达-191四十七、兰州大学：一切为了学生的成长成才-1952009 全国高校辅导员年度人物评选 200 进 50 先进事迹VI四十八、青海大学：让青春在平凡的辅导员岗位上发光-199四十九、新疆医科大学：用爱和青春谱写辅导员事业的光荣-205五十、 石河子大学：默默耕耘乐奉献 孜孜不倦勤育人-213与学生相伴成才 为祖国培育英才1与学生相伴成长 为祖国培育英才北京大学辅导员刘卉一、个人简历刘卉，女，中共党员，满族，1979 年
7、 6 月生，硕士研究生学历，现任北京大学环境科学与工程学院院长助理、学工办主任。2007 年 8 月起从事辅导员工作。2009 年担任环境科学与工程学院 2008 级本科生（389 人）辅导员。二、工作情况（一）科学辅教做一名专家型的辅导员“科学辅教，做一个专业的辅导员”一直是刘卉最基本的工作目标。为此，她充分利用自己专业知识，在长期的工作实践中创造性地总结出“四过程三重点”全过程、全方位、立体化育人的工作方法。“四过程”就是“摸清情况、把握特点、适时引导、全力帮扶”。从新生入学开始，刘卉就通过宿舍走访、问卷调查等形式将每个学生的家庭情况、学习历程、社会关系等基本背景摸清楚，并以此作为开展辅导
8、员工作的基础；接下来，她根据每个学生的人生理想、奋斗目标、个性特长和身心状况等特点，从选择专业、配置导师、素质教育等各个方面入手，同专业教师一起为学生量身定制贯穿大学四年的个性化“燕园成长方案”；针对学生入学后普遍面临的角色转换、专业认知和学业规划等诸多困惑，刘卉适时地与他们进行谈话、劝导和警诫，引导他们积极调整成长状态、有效解决实际问题；针对部分学生在成长中遇到的经济困窘、交往障碍、心理危机、就业困难等实际问题，刘卉积极通过学校专业机构、学生党团组织等载体为学生们提供实质性帮助，全力促进学生健康成长成才。“三重点”就是“抓思想教育，言传身教；抓骨干培养，以点带面；抓困难帮扶，温暖人心”。首先
9、，刘卉认为思想政治教育的最高境界应该是在言传身教中达到“润物细无声”的教育效果。为此，她在抓好政治理论学习、不断加强师德修养的基础上，努力以自己的理想信念、道德品格、人格魅力和人生态度去感染和教育学生。其次，刘卉高度重视学生党（团）员骨干培养工作，将培养党员骨干和做好“推优入党”作为加强学生骨干培养和学生党（团）组北京大学辅导员刘卉2织建设、带动广大学生集体进步的重要抓手，充分发挥学生党员的引领示范和党团组织的集体动员优势，通过学生骨干这一个个闪光的“点”，将广大学生紧密团结和有效组织起来，不断增强学生党（团）组织的吸引力、凝聚力和战斗力。第三，刘卉在多年的一线辅导员工作实践中认识到：针对每一
10、名学生在成长过程中遇到的“个性化”困难，制定“个性化”的解决方案、提供针对性的帮扶教育，是做好辅导员工作、促进学生成长成才的基本前提和重要保障。为此，刘卉要求自己必须做到“学院里每个学生都要熟悉，自己所辅导的班级和学院的每一名重点学生都有本账”，这样才能“底数清、任务明、效果好”。在坚持“四过程三重点”的同时，刘卉还将被实践所证明的行之有效的工作经验和成功做法及时加以理论总结，形成了一批理论研究成果。自从事辅导员工作以来，她先后主持和参与了市、校等 8 个研究课题，发表了理论文章 7篇。难怪学院领导会这样评价她：“刘卉同志业务精通，是辅导员队伍中当仁不让的青年专家！”（二）实施绿色教育把思想政
11、治教育与专业教育有机结合“辅导员不仅要解决学生在学习生活中的实际困难，更要努力引导学生将人生追求与国家发展紧密结合起来，在服务祖国的过程中实现人生的最大价值。这就是辅导员工作的最高追求”刘卉一直这样认为。在她的努力推动下，学院确立了“实施绿色教育、培养绿色人才”的人才培养理念，为每一名本科生配备了专职辅导员和学术导师，将思想政治教育与专业学术教育有机结合起来，努力培养学生坚定的理想信念、正确的志向追求、科学的人生态度、严谨的学术品格和优良的生活作风。刘卉坚持“一草一木都参与教育”的育人理念，大力推进北大“绿色校园”建设，在育人工作中充分渗透环保意识，将生态文明和可持续发展理念全面融入学生的校园
12、文化生活。刘卉在学校率先开展了新生环保教育系列活动，2009年 9 月，她与学校相关部门合作，组织在校学生联合制作了环境经纬迎新特刊、新生环保宣传手册、北京大学主校区绿地图等宣传材料，分发给全校 09 级新生和家长，开展了三次大型新生环保宣讲活动，将环保教育前置与学生相伴成才 为祖国培育英才3到新生入学第一天。同时，刘卉组织并带领学生在校内开展了“热爱青春北大，共建绿色校园”系列活动，先后进行了环保讲座、校园环境维护、义务植树、倡导“双面打印”、校园节能减排手绘图、绿色 DIY、“校园十大浪费现象”评选等活动，寓环境保护理念于学生“绿色服务”志愿活动之中，并渗透到学生校园生活的方方面面。现在，
13、学院学生的“绿色服务”志愿活动已经成为学院支持学校发展建设、实现学生成长成才的重要途径之一。此外，2009 年，在刘卉的关心和指导下，由北京大学环境科学与工程学院研究生会首倡、清华大学等近 10 所首都知名高校环境类院系研究生会组建的“北京高校环境联盟”在北大正式成立，联盟以 “环境与可持续发展当代青年的责任”为宗旨，联合开展了多项活动，为首都各高校环境相关专业学生搭建了一个成熟的学术和实践交流平台。与此同时，刘卉将目光从校园延展到社会，鼓励并支持学生下基层、到农村、进社区，在体验社会、了解基层的同时，要求学生利用自己所学的专业知识尽力回馈社会。三年多来，刘卉带领学生开展了近百次服务活动，广泛
14、宣讲“和谐社会”理念，普及基础性的环境保护知识，满足居民多层次的环境保护需求，让学生在亲身亲历中了解社会、感受民生，有效引导学生将专业所学运用于社会发展和国家建设，增强了学生的社会责任感和时代使命感。“咱们要做有社会良知的北大环境人！”刘卉总是这样告诉学生。在她眼中，一个真正的环境人，必须要有对自然的爱、对人民的爱、对国家和社会的爱。她是这样想的，更是和学生这样一步步走来，在服务祖国、奉献社会的过程中共同成长。（三）大爱无言用无私大爱感染每一名学生正处韶华年月间的大学生，面临着诸多困惑和挑战，需要辅导员的丝丝柔波般的辅助和关爱。曾经有学生因为学习科研压力大、生活没有目标而患上抑郁症并有厌世的倾
15、向。刘卉很早就发现了这个同学的病症，多次陪同其去医院就诊，时常去寝室和他谈心，并与其导师多次沟通，给与了很多关心和帮助。有天晚上，该学生突然失踪，当时怀孕已经五个月的刘卉冷静地分析其可能的去处，接着带领同学分头查找，最后在湖边找到该生。一看到刘卉，这个学生北京大学辅导员刘卉4立刻扑在刘卉的肩上，放声大哭起来。“刘老师，我已经在这坐了五个小时了！要不觉得这样做对不住您，我早就跳下去了”刘卉默默陪着他流泪，耐心地倾听这个学生的倾诉等这位同学情绪稳定后，又把他带回宿舍时，已经是次日清晨四点钟了。之后，刘卉对这位同学更是付出了十万分的关心，该同学现在已经开始了正常的学习生活，恢复速度连医生都感到惊讶。
16、为了一个同学办理助学金，刘卉曾八次去该同学所在的街道办理家庭收入证明，通过反复接洽和磋商，终于在政策允许范围内解决了问题；有一名博士生正忙毕业论文，母亲突然重病，家庭顿时拮据，刘卉偷偷支助该生一万元，帮助这位同学渡过了难关；为了关心和照顾春节期间留校同学的生活，刘卉总是邀请他们到家里吃年夜饭，连续三年除夕夜带领他们去社区残疾儿童家，开展“亲情陪伴”活动在刘卉的辅导员生涯中，这样的事例不胜枚举，而学生也用优异的成绩回报了她的努力。自担任辅导员以来，刘卉培养的姚磊、占子玉等 39 位学生分获了北京大学“学术十杰”、“创新奖”、五四奖章、优秀共产党员标兵、北京市奥运志愿者优秀个人、北京大学“公益之星”等荣誉称号。刘卉对学生这种无私大爱感染了每一个被她辅导过、帮助过、关爱过的、已经毕业的和正在就读的学生。一个即将毕业的学生对刘卉评价到，“正因为有刘卉老师的教育、帮助和陪伴，我们才能在燕园茁壮成长，我们才对母校如此眷恋。而当我们离开校园，刘卉老师曾经给予我们的点点滴滴，也必将成为深藏在我们内心深处的感恩母校、思念师长、眷念青春的美好回忆”三、获奖情况2009 年：荣获北京大学优秀德育奖；获北京大学学生暑期社会实践优秀指导教师奖；2008 年：获中国环境科学学会第七届“优秀学会工作者奖“。
