1、办公软件应用教案（108 学时）2011 修订版教材：办公应用软件试题汇编 、 计算机应用基础（国家职业技能鉴定专家委员会 计算机专业委员会主编 科学出版社）授课教师：戴永东1第一单元 操作系统应用第一节 操作系统应用课 题：1、本门课的对象软件：WindowsXP 、Word2003 文字编辑软件、Excel2003 电子表格软件。2、本门课的任务和学习方法。3、文件/文件夹操作。课堂类型：讲授、实例操作教学目的：1、介绍本课程的任务、特点和学习方法教学要求：1、了解本门课程的任务和性质2、了解本课程的学习方法3、文件/文件夹操作。教学重点：文件夹和文件的建立、保存、复制、移动、删除教 具：
2、计算机教学方法：本次课首先是介绍，解决的是学习内容与学习方法问题，同时要求学生营造一学习氛围，尊重同学互帮互学,取长补短,他不是简单的工具的使用,他凝聚了许多相关学科新成果,另一方面,由于计算机教学是一门实践性很强的课程,除了勤于动手外,更值的我们思索的是如何根据自身的学习、生活需要，解决信息的处理方式与方法，真正达到学以致用。其次是讲解文件/文件夹的操作。通过实例让学生通过讲练结合掌握操作方法并能熟练应用。教学过程：一、引入新课题计算机办公应用软件是一门重要的基础技术，它的应用范围已经覆盖到各个行业，它是适应办公现代化的需求的课程。本课程主要任务是培养学生掌握 Office 办公套件，达到操
3、作员级水平的教学要求，以适应今后工作的需要。二、教学内容（一）本门课学习的软件1、 WindowsXP 系统软件文件/文件夹的操作是 WindowsXP 系统软件中最基本也是最重要的操作。2、 Word 文字处理软件目前应用最为广泛的文字编辑软件。3、 Excel 电子表格具有很强的数据处理处理能力。（二）文件/文件夹的操作1、 新建、删除、重命名文件夹。菜单操作、右键快捷菜单操作、资源管理器窗口操作。 22、 复制、移动文件/文件夹菜单操作、右键快捷菜单操作、CTRL+V、C 、X 的快捷操作，同盘和不同盘间操作的区别，如何选取文件/文件夹（单个、连续的多个、不连续的多个） 。教学后记：一门
4、课的开始一定要求学生明确学习的内容，考试的方式，学习的方法，并能加深理解学习的目的，要求学生互帮互学。3第二节 添加字体添加输入法课 题：1、添加字体2、添加输入法课堂类型：讲授、操作教学目的：1、介绍抓屏的操作方法2、讲解添加字体3、讲解添加输入法教学要求：1、掌握文件的存储位置、抓屏的方法。2、理解并掌握添加字体和输入法教学重点：1、文件的存储2、安装字体3、添加输入法教学难点：文件的存储和字体的安装教 具：计算机教学方法：讲授与实际操作相结合。教学过程：一、复习旧课简要复习文件/文件夹的操作。二、引入新课题安装字体、输入法。操作：通过抓屏操作在画图软件上产生新文件并保存到指定的位置。三、
5、教学内容（一）安装字体1、 启动“画图”软件作为存储图片的工具软件2、 打开“控制面板”说明：“控制面板”的作用是对计算机操作系统进行设置。3、 进入“字体”窗口对安装前的窗口进行拷屏并保存图像文件为 A1A（二）添加输入法1、 启动“画图”软件作为存储图片的工具软件。2、 打开“控制面板”3、 进入“区域和语言选项”窗口打开“语言”选项卡，点击“详细信息” 。进入“文字服务和输入语言”窗口，点击“添加”4进入“添加输入语言”对话框选中“双拼”一路点击确定。完成添加双拼输入法。拷屏并保存文件。教学后记：。保存文件是本节的难点，保存文件在什么地方？保存的文件叫什么名字？这一点如果不彻底弄清楚那么
6、后面的学习就会是沙地上建楼，所以本节不要怕花时间要多讲解多练习。5第二单元 文字录入与编辑第一课课 题：1、新建 WORD 文档2、录入文本与符号3、复制与粘贴4、查找替换课堂类型：讲授、操作教学目的：1、介绍 WORD 字表处理软件，学习录入文字。2、插入符号和特殊符号3、文字块操作（复制、剪切、移动）4、查找和替换教学要求：1、录入文字，插入符号及特殊符号。2、复制粘贴文字块操作。3、查找替换教学重点：1、文件的存储2、符号及特殊符号的插入。3、文字块操作及查找替换的使用。教学难点：符号及特殊符号的插入，文字块的操作。教 具：计算机教学方法：讲授与实际操作相结合。教学过程：一、复习旧课简要
7、复习文件/文件夹的操作。二、引入新课题符号及特殊符号的插入。三、教学内容（一）录入1、 启动“WORD2003 ”字表处理软件。 “新建” 、 “保存 ”文档2、 录入文字及插入符号和特殊符号当网聊成为许多年轻人生活的一部分时，拥有为 ICD不知不觉中就成了时尚的标志。由于受时间与地域的极限，聊天须上网，且是能随时随地神聊，已成为网聊者们共同的憾事，移动 QQ 的出现正好弥补了网聊的缺陷，从而受到年轻手机族的青睐。插入“、”操作步聚：菜单操作“插入/符号”6在打开的图示窗口，点击“字体”旁下拉箭头选中“Wingings 2”，选中“”双击或单击“插入”按键，再将光标移到段尾，选中“”双击或单击
8、“插入”按键。插入“、”操作步聚：菜单操作“插入/符号”在打开的图示窗口，点击“字体”旁下拉箭头选中“（普通文本） ”，点击“子集”旁下拉箭头选中“CJK 符号和标点” 。分别选中“”和“”插入文本中相应位置。（二）复制文字块及替换操作添1、 。复制粘贴。在“资源管理器”中打开“题库2004KSWDATA2TF2-1B.DOC”文档，在打开文档中全选（CTRL+A）执行“复制”操作。切换到文档“A2.DOC”将光标移到段尾“回车”另起一行，执行“粘贴”操作，完成文字块的复制。2、 查找替换a) 执行菜单操作“编辑/替换 ”b)在图示窗口中“查找内容”旁的输入框输入“网聊” ， “替换为”旁的输
9、入框输入“网上聊天” 。单击“全部替换”按钮完成替换操作。教学后记：。本节难度不大，主要注意学生的输入。7第二课课 题：1、新建 WORD 文档2、录入文本与符号3、复制与粘贴4、查找替换课堂类型：讲授、操作教学目的：1、介绍 WORD 字表处理软件，学习录入文字。2、插入符号和特殊符号3、文字块操作（复制、剪切、移动）4、查找和替换教学要求：1、录入文字，插入符号及特殊符号。2、复制粘贴文字块操作。3、查找替换教学重点：1、文件的存储2、符号及特殊符号的插入。3、文字块操作及查找替换的使用。教学难点：符号及特殊符号的插入，文字块的操作。教 具：计算机教学方法：讲授与实际操作相结合。教学过程：
10、四、复习旧课简要复习点评上节课同学们的操作。五、引入新课符号及特殊符号的插入。六、教学内容（一）录入3、 启动“WORD2003 ”字表处理软件。 “新建” 、 “保存 ”文档4、 录入文字及插入符号和特殊符号极光有【帷幕状】 、 【弧状 】 、 【带状】和【射线状】等多种形状。发光均匀的弧状极光是最稳定的外形，有时能存留几个小时而看不出明显变化。然而，大多数其他形状的极光通常总是呈现出快速的变化趋势。弧形的和折叠状的极光下边缘轮廓通常都比上端更明显。插入“、”操作步聚：菜单操作“插入/符号”8在打开的图示窗口，点击“字体”旁下拉箭头选中“Webdings” ，选中“”双击或单击“插入”按键，
11、再将光标移到段尾，选中“”双击或单击“插入”按键。插入“【、 】 ”操作步聚：菜单操作“插入/符号”在打开的图示窗口，点击“字体”旁下拉箭头选中“（普通文本） ”，点击“子集”旁下拉箭头选中“CJK 符号和标点” 。分别选中“【”和“】 ”插入文本中相应位置。（二）复制文字块及替换操作添3、 。复制粘贴。在“资源管理器”中打开“题库2004KSWDATA2TF2-2B.DOC”文档，在打开文档中全选（CTRL+A）执行“复制”操作。切换到文档“A2.DOC”将光标移到段尾“回车”另起一行，执行“粘贴”操作，完成文字块的复制。然后选中“极昼产生的原因”整段文字执行拖动操作将段落移动到文章开始处。
12、4、 查找替换执行菜单操作“编辑/替换”在替换窗口中“查找内容”旁的输入框输入“极昼” ， “替换为”旁的输入框输入“极光” 。单击“全部替换”按钮完成替换操作。教学后记：本节难度不大，主要掌握学习的进度，做到循序渐进。9授课对象 营销 章（节） 二单元第三课 进度 13/108重点1、文件的存储2、符号及特殊符号的插入。3、文字块操作及查找替换的使用。难点 符号及特殊符号的插入，文字块操作及查找替换的使用。教材分析关键 符号及特殊符号的插入，文字块操作。教学目的1、文字录入 2、特殊符号插入“”3、符号插入“、”4、文字块操作：方法一，选中对象拖动；方法二，剪切粘贴结合使用。教法 理论讲述与演示相结合、实际操作教具 计算机教学过程1、 复习上一讲的重点内容2、 讲授新内容南极大陆仅有冬、夏两季之分。每年4 月10 月为冬季， 11 月至次年 3 月为夏季。南极大陆沿海地区夏季月平均汽温在 0C 左右，内陆地区为-15 C-35C ；冬季沿海地区月平均气温在-15 C-30C ，内陆地区-40C-70C 。3、 学生操作并个别辅导答疑。4、 讲授：1、文字块操作 2、替换操作5、 学生操作并个别辅导答疑。教学后记视学生的学习情况而定，学习的进度可考虑逐渐加快。
