1、 整 理 房 间 教 学 设 计教 学 内 容教 材 P57-P58 整 理 房 间 教 学 目 标1. 借 助 整 理 房 间 活 动 初 步 体 会 分 类 的 含 义 和 方 法 ， 渗 透 分 类 思 想 。2. 让 学 生 经 历 按 一 定 标 准 对 物 品 整 理 分 类 的 过 程 ， 感 受 分 类 在 生 活 中 的 作 用 。3. 培 养 有 条 理 地 思 考 问 题 的 能 力 ， 养 成 良 好 的 生 活 习 惯 。教 学 重 、 难 点学 会 按 一 定 的 标 准 对 物 品 进 行 分 类 。教 具 准 备教学课件教 学 过 程一 、 创 设 情 境 ，
2、导 入 新 课师 ： 小 朋 友 ， 在 家 帮 妈 妈 整 理 过 房 间 吗 ?让学生自己说一说。师 ： 今 天 老 师 带 大 家 去 参 观 两 位 新 朋 友 笑 笑 和 淘 气 的 家 ， 看 看 他 们 的 房 间 是什 么 样 子 ， 好 不 好 ？ 先 看 看 笑 笑 的 房 间 。 出 示 课 件 ，师 ： 小 朋 友 ， 笑 笑 的 房 间 好 看 吗 ?给 你 什 么 样 的 感 觉 呢 ?学 生 说 说 。师 ： 我 们 一 起 去 看 看 淘 气 的 房 间 吧 ！ 出 示 淘 气 房 间 图 片 ， 你 们 看 了 有 什 么 样的 感 觉 ？ 这 节 课 我 们
3、 一 起 来 帮 淘 气 整 理 一 下 房 间 。 ”板 书 整 理 房 间 （ 设 计 意 图 ： 呈 现 淘 气 房 间 图 片 ， 激 发 学 生 的 学 习 愿 望 和 参 与 动 机 是 引 导 学 生 主 动 学 习的 前 提 。 通 过 语 言 铺 垫 渲 染 ， 让 学 生 感 到 学 习 活 动 十 分 亲 切 有 趣 。 提 出 这 节 课 和 老 师 一 起 帮 淘气 整 理 房 间 ， 激 发 其 求 知 欲 ， 拉 近 了 抽 象 的 数 学 问 题 和 实 际 生 活 的 距 离 ， 使 数 学 回 归 生 活 ， 让学 生 ， 在 生 活 中 体 验 分 类 的
4、 含 义 和 方 法 。 ）二 、 探 究 新 知 ， 体 验 发 现1、 淘 气 也 是 一 年 级 的 学 生 ， 清 晨 他 急 急 忙 忙 去 上 学 了 ， 来 不 及 收 拾 房 间 ， 你们 看 ， 书 本 、 衣 物 、 玩 具 到 处 都 是 ， 非 常 杂 乱 ， 谁 来 帮 他 整 理 一 下 呢 ？ 请 举 起 你的 小 手 。 我 们 在 来 看 看 笑 笑 的 房 间 是 怎 么 整 理 的 。 出 示 课 件 观 察 。边 看 边 总 结 ： 1、 桌 子 和 椅 子 放 在 一 起 ， 摆 放 整 齐 。2、 玩 具 放 在 第 一 格 ， 书 放 在 第 二
5、格 ， 衣 服 放 在 第 三 格 。3、 床 铺 的 很 整 齐 ， 很 漂 亮 。2、 师 ： 看 完 笑 笑 的 房 间 ， 我 相 信 大 家 也 能 帮 淘 气 把 房 间 整 理 的 和 笑 笑 的 房间 一 样 整 齐 。 谁 先 来 和 老 师 一 起 帮 忙 整 理 ？ 你 来 说 我 来 做 。 出 示 课 件3、师：非常好，在大家的帮助下，淘气的房间整理得十分整齐，我们来看一下整理好的图片。 ”呈现图片，结合板书进行描述，例如：文具类：书 本 、 铅 笔 、 文 具 盒 、玩 具 类 ： 皮 球 、 玩 具 熊 、 玩 具 车服 饰 类 ： 上 衣 、 裤 子 、 鞋 、
6、 袜 子4、 师 ： 像 上 面 整 理 房 间 的 过 程 就 是 分 类 ， 书 本 、 铅 笔 、 文 具 盒 、 台 灯 是 一类 ， 都 是 学 习 用 品 ， 所 以 放 在 一 起 ； 皮 球 、 玩 具 熊 、 玩 具 车 都 是 玩 具 ， 放 在 一 起 ；上 衣 、 裤 子 、 鞋 都 是 服 饰 ， 放 在 一 起 。归 纳 ： 分 类 就 是 在 不 同 的 物 体 中 ， 把 同 一 类 物 品 和 其 他 物 品 分 开 。（ 设 置 意 图 ： 课 堂 是 数 学 活 动 的 舞 台 ， 创 设 整 理 房 间 的 情 景 ， 让 学 生 经 历 按 一 定 标
7、 准 对物 品 整 理 分 类 的 过 程 ， 感 受 分 类 在 生 活 中 的 作 用 。 同 时 为 学 生 提 供 自 主 探 索 、 自 由 表 达 自 己 见解 的 宽 松 氛 围 ， 给 足 了 学 生 思 维 的 时 间 和 空 间 ， 让 学 生 自 主 体 会 理 解 分 类 的 含 义 和 方 法 ， 最 好教 师 再 给 予 总 结 。 此 外 ， 通 过 学 生 之 间 的 合 作 ， 不 同 水 平 的 学 生 在 小 组 学 习 中 进 行 互 补 互 学 。）三 、 应 用 拓 展 ， 在 情 景 和 游 戏 中 进 一 步 巩 固 联 系练一练 课本第 58
8、页第 1、2、3 题。第 1 题，师：看 下 图 ， 同 桌 互 相 说 说 都 有 哪 些 动 物 ？ 然 后 找一找哪些是会飞的，涂上自己喜欢的颜色。 让学生按照给定的标准对物体进行分类，让学生体会统一标准下分类结果的一致性。 集体订正。第 2 题，让学生自己做，然后集体订正。第 3 题，分一分。按照一定的顺序把物品分类。注意学生会把有些物品遗漏，让学生体会按照 一定顺序把物品分类的好处，让学生学会有条理地做事情。同桌合作完成，教师巡视，学生汇报，集体订正。（ 设 计 意 图 ： 游 戏 是 一 年 级 学 生 十 分 喜 爱 的 一 种 学 习 方 式 。 教 学 时 ， 教 师 能 把
9、 巩 固 知 识 的练 习 巧 妙 地 溶 入 游 戏 中 ， 使 学 生 在 游 戏 中 练 习 、 思 辨 ， 这 些 习 题 通 过 大 量 卡 通 图 片 呈 现 ， 又 使学 生 以 饱 满 的 热 情 进 入 了 学 习 状 态 ， 使 每 位 同 学 都 想 试 一 试 。 ）四 、 勇 闯 智 慧 岛1、 说 一 说 ， 可 以 怎 样 分2、 按 要 求 圈 一 圈3、 请 从 每 组 右 图 物 品 中 找 出 与 左 图 有 关 联 的 物 品4、 连 一 连5、 送 小 鸟 回 家（ 设 计 意 图 ： 继 续 创 设 游 戏 环 节 ， 是 为 了 激 发 学 生 学
10、 习 数 学 的 兴 趣 ， 调 动 学 生 的 各 种 感官 ， 培 养 学 生 的 思 维 独 立 性 和 灵 活 性 ， 让 学 生 在 意 扰 未 尽 的 情 绪 中 结 束 了 本 节 课 的 学 习 ， 唤 起了 学 生 对 下 次 数 学 课 的 期 盼 。 ）五 、 课 堂 小 结今 天 大 家 表 现 都 很 棒 ！ 我们不但学会分类的方法，而且还学会了整理房间，老 师 为 你 们 鼓 掌 。接 下 来 ， 老 师 要 送 一 首 歌 给 你 们 。 （放歌曲我愿做个好小孩）听完这首歌，小朋友想不想做个好孩子？以后回到家帮妈妈整理房间好不好啊？ （ 设 计 意 图 ： 在 课 堂 结 束 部 分 ， 通 过 两 个 问 题 引 导 学 生 回 忆 今 天 课 程 进 行 总 结 ， 布 置 实 践 作业 ， 让 学 生 亲 自 动 手 参 与 体 验 分 类 的 含 义 和 分 类 的 方 法 在 生 活 中 的 作 用 ）六、布置作业整理自己的书包，并能说一说你是怎么整理的。七、板书设计整理房间 分类文具 玩具 服饰
