1、大学生就业压力大不利于成才 一、过度的压力会导致人情绪焦虑，会影响判断，对健康不好 二、大学生社会经验不丰富，会产生悲观情绪，得抑郁症甚至自杀 三、对学习产生负面影响，走上歪路。就业压力是一个严肃的问题，我们需要成长，但他不 应该来源于过大的就业压力， 因为这会抹杀一个人的积极性和学习性， 从而阻止一个人前进 的步伐！ 四、 压力大的学生往往是身家一清二白， 没有人脉， 会对一些社会不公平现象产生负面情绪。 心理素质不好的会一蹶不振。第一， 就业压力大影响了学生的心理健康。 健康的身心是 学生成长的基础。 就业现 状的日益严峻和当代学生心理承受能力较 差的特点,使他们在面临大的就业压力时， 缺
2、乏足够的心理和思想准备,容易产生心理 疾病，如社会恐惧症，焦虑症抑郁症等，甚 至出现过激行为。研究数据表明，52.37%的 大学生因就业问题影响了正常的生活规律， 20.24%的大学生因为害怕激烈的就业竞争 曾有轻生想法。 就业压力大对学生心理健康 造成了巨大影响，动摇了学生的生成长基础。第二， 就业压力大影响了学生对专业 技能的掌握和对创新能力的培养。 过硬的专业技能知识是学生成才的必 备因素，而创新是成才的关键。就业形式的 日益严峻， 导致和催化了学生学习的功利性 和短视性。 很多学生为了就业不顾实际情况 盲目考证忽视了对本专业的培养， 这种本末 倒置的学习直接影响了他们对专业技能的 掌握
3、。 而创新是在透彻掌握知识的基础上形 成的， 连专业知识都学不好还何谈创新？而 且，兴趣是创新思维的维他命，许多学生因 为就业压力放弃了自己喜欢的专业而选择 容易就业的专业，磨灭了自己的兴趣，降低 了学习的积极性， 从而影响了创新能力的培养。第三， 就业压力大冲击了学生的价值观。 价值观决定着人们一生的价值目标和人 生道路，是成才的核心因素。就业压力日益 严峻，为了就业，一些学生甚至弄虚作假， 不择手段，例如，为了自己能够找到好的工 作，考试作弊，证书伪造，论文抄袭等行为 屡禁不止。 这不仅助长了学生的功利主义思 想， 还严重损害了学生的诚信。 还有更甚者， 为了躲避就业压力，上海女大学生求包
4、养， 啃老族，毕婚族等现象越来越多。这些问题 不仅冲击了学生的价值观， 还给社会带来严 峻挑战。综上所述，我方坚决认为，学生就业压 力大是不利于成才的。谢谢第四 , 从富士康频繁跳楼事件看现代人的就业压力自 2010 年 1 月 23 日富士康员工第一跳起至 2010 年 11 月 5 日，富士康已发生 14 起跳楼事件，引起社会各界乃至全球的关注。为什么会发生那些悲剧？那就是就业压力。我想学生 面对那样的压力时更多是恐慌吧，请问这时，就业压力又怎么利于学生成才呢？ 第五, 从大学生抑郁症数患者数据上看现代人的就业压力据调查，北京市23.66大学生患有抑郁症，而有超过 60%的人抑郁是因为就业
5、压力。抑郁 症成为影响人类健康的第五大疾病， 而且很快会升至第 2 位， 全世界抑郁症患者据统计有 1 5 亿。请问对方辩友，在这样的数据面前，你还能说就业压力有利于大学生成才吗？这种病态的就业形势所造成的就业压力，破坏了成为人才我们所应拥有的必要条件。我方将从四个方面进行阐释。第六, 高压的就业形势会使一些人承受不住压力，从而走向极端。现鲜活的例子发生在我们身边。据2011 年中国教育发展报告蓝皮书调查显示，媒体报道的中国内地大学生自杀事件 116 起，分布在全国 23 个省份近 100 所高校，其中 83 人死亡，33 人存活。就业压力成为既情感问题和学业问题后的第三大自杀原因。看着周围一
6、个个鲜活的生命逝去，我们痛彻心扉，生命面前，成才还有意义吗？第七、就业压力大使人为了工作而工作，为了赚钱而工作，麻木了自己的理想，抛弃了原本的追求，开始一遍遍的违背自己的本心，丢失了自己的兴趣，没有兴趣，何以成为这个领域的人才？第八、就业压力过大造成急功近利的心态，因而不能深入地学习知识技能，只是浮于表面就浅尝辄止。这种心态是成为人才的致命伤。第九、就业压力大会带来一系列的恶性竞争，以及道德败坏问题。重庆市人才交流服务中心与市政府公众信息网共同推出的“重庆市大学生就业情况调查” 。四成多的大学生表示“ 难找到满意工作 ”，而近半大学生认为最有效的就业渠道是“托关系靠熟人 ”。调查中， 44.8
7、2%的大学生认为最有效的就业渠道是“通过家庭和个人关系托熟人” ，而通过就业服务机构寻找就业岗位的为 32.05%。是强大的就业压力压垮了我们的良心，让我们的个人追求畸形，开始傍富、奢侈，做着让我们自己都不齿的事情。这样的人即使知识技能再出色，充其量只是比渣子大一些的粪球而已，又怎能与人才挂钩？就业压力不利于学生成才 :看对方一二辩的辩词，临时组织连接词，强调现状：现实的状况又是怎么样的吧： 现实的状况又是怎么样的吧： 10 年全国普通高校毕业生为 630 万人，比 09 年增加 20 万，而今年万人，全国普通高校的毕业生将达到 650 万人。近几年大学生的就业率不到 80%， 这就意味着近几
8、年每年都有 100 多万大学生找不到工作， 多万大学生找不到工作， 说那 么多只想阐述一个观点， 当前就业形势非常严峻。 么多只想阐述一个观点， 当前就业形势非常严峻。 现实与理想差别是 很大的。 很大的。 下面我方就以下两个案例来阐明我方立场：五、为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议， 产生恶性循环 反方：压力大不利于学生成长。学习压力大会导致学生离家出走，压力大会因学习成绩不理 想而编造谎言，还会导致自杀、忧郁症等。正方：压力大有利于学生成才。化压力为动力，心理素质好的同学可以通过压力化学习的压 力为动力。反方：中美教育对比，美国学生的学习没有压力，却
9、人才出的比我们中国更多。正方：如果没有压力，我们便无法互相竞争，无法获得更高的成就，无法在社会上立足。乡 村的孩子们正是因为有了压力才能走出乡村。 反方：有些条件好的家庭尽量把孩子送往国外学习，就是为了减轻孩子们的学习压力。正方：只有压力才能化为学习动力，更好的学习！ 反方：现在的孩子为什么没有以往的父母亲的快乐？正是因为我们现在的孩子有压力。 正方：压力过大不好，但压力是必须的！反方：中国正是过于重视成才，而他们却不明白：是先成人，再成才！ 我方一辩、二辩、三辩已从许多方面充分论述了我方的观点：压力大不利于成才。张海迪说过：在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，还有各种各样的压力，就看你能不
10、 能战胜它们。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。可见，压力本身是不利于成长的，真 正有利于我们健康成长的恰恰是那种克服压力的信心和勇气。如果就如你们所说的压力有利于成长的话， 那么， 每个人遇到了压力都能将其化为动力吗？ 当然不能。能取得成功的，让他成长的关键是他克服种种压力的心态和方法还是压力本身 呢？显然是前者。 辩证唯物主义理论告诉我们，外引是变化的条件，内因是变化的根据，外引通过内因而起作 用。 压力的有无都是外部条件， 而不是成才的根本原因， 成才的关键在于主观能动性的发挥。 压力远非造就人成长的充分条件， 无数人在压力中没有任何改变现状的动力。 挫折中的压力可以成就极少数的人，但
11、更能摧毁多数人。所以可以说压力不利于成长！只能 说克服压力、缓解压力和转化压力为动力之后所取得的成功，才利于学生成长，更不能认为 压力有利学生成长，而去人为地制造压力！在现实中，有许多孩子们的自尊自信就不断受到 压力的侵犯，就像一块石头，被一把坚硬的凿子敲打着，一点一滴地被击得粉碎。 尊敬的对方辩友， 如果你们认为压力有利于成长？那么请问你们在平时的学习和生活中， 是 不是不断地设置重重压力让自己成长呢？最近比较“郁闷 ”就业引发心理问题 “郁闷！”这个词成为即将走向社会的学子们的口头禅。他们的“ 郁闷 ”来自日渐增大的就业压力。心理学家弗瑞德史丹伯瑞说：“压力将引发许多疾病，诸如，癌症、关节
12、炎、心 脏和呼吸器官的疾病，偏头痛 、敏感症，以及其他心理和生理上的官能障碍。 ”其他的压 力症状被例为：肌肉痉挛，肩、背、颈酸痛，失眠，疲劳，厌倦，沮丧，情绪低落，反应迟 钝，缺乏喜好，饮酒过多，摄食过多或过少，腹泄，经痛，便秘，心悸， 恐惧， 烦燥。大学生抑郁症患者增多，患抑郁症的学生有逐年上升的趋势。某学校生理治 疗数据显示：患者中临近毕业大学生竟占60%左右，其中 2/3 为女大学生。不少学生只知道上 课学习，不注重培养能力，很难适应社会发展要求。临近毕业的大学生常会受到来自学习、 就业、情感上的压力，使她们的神经极度紧张，尤其在遭遇不顺心的事情之后，会产生情绪 低落、沮丧、忧郁等不良
13、情感。同时，多数女生期望完美，就业的现实与理想的落差给她们 的心理健康带来极大冲击。这样，不少学生就患上了抑郁症。他们应该朝气蓬勃，应该激昂 向上，然而，现在许多大学生面对就业压力却极端自私，精神萎靡，看破红尘。 过度的压力会导致人情绪焦虑，会影响判断，对健康不好。 而且大学生社会经验不丰富，会产生悲观情绪，得抑郁症甚至自杀 还有么，对学习产生负面影响，走上歪路。 压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。 心理素质不好的会一蹶不振。 为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业， 在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议， 产生 恶性循环。纵观这几年，考研率为什么越来
14、越高，国家为什么会出台研究生扩招的政策?还不是因为大学生就业压力太大造成的，研究生数量在增长，质量也没见怎么长啊，原来，对大学生的定义是，高素质人才，可是现在已经是普通劳动者了，大学生就业压力大，找不到理想的工作，就以考研作为逃避的一种方式，压力达到不敢从容面对，还如何去讨论能不能成才！我们说适当的压力可以转化成动力，可物极必反哪，压力大到都让人泄气了，再压还能弹起来么我方认为,大学生就业,压力是必须的.但是事实上,许多大学生因就业压力过大而自暴自弃,一蹶不振,因此而抱怨社会拒绝工作继续返校再修甚至轻身的人屡见不鲜. 在此,我方强调,大学生应当在适当的就业压力下才利于成才.弹簧,压力太大 ,还
15、能弹起来吗回答:我想对方一定会用到逆境出人才的谚语,你可以辩为:逆境出人才有局限性,面对逆境不是每个人都能熬过来，逆境只是一个筛子,让好者越好差者越差,不能说是单方面的成材。正因为是就业压力大的原因,很多人为了生存就不择手段地谋求工作,如给钱找关系,攻击对手,试问,所谓成材先成人,作为成材的基础成人都没做到又有什么资格谈成材我方认为就业压力大不利于成才，并不是说没有任何压力就利于成才，也不是任何高压都不利于成才。只是就业这口高压锅压得我们透不过起来，让我们迷茫，还让我们养成了一个可怕的习惯偷换概念。用金钱替代了财富，搜索替代了阅读，成功替代了成长，投机替代了投资，目的替代了理想，经验替代了学习
16、，聪明替代了智慧，成绩替代了创新，欲望替代了信仰畸形的就业压力让我们变得现实，变得对潜规则保持缄默，这样的人是人才？你信不信，反正我不信了。我觉得:大学育人的根本目的应该是造就“高素质的人 ”，而不是“有竞争力”的执业者。世俗的人必然有世俗的价值观，他把找得到“体面工作” ， “能够养家糊口”叫做成功，必然使得我们整个大学生群体丧失创造性和开创性。高素质的人不是有体面工作的人，而应该是有开创精神的人，能创造未来的人。补充：问题： 就业压力大会促使大学生朝着全面的方向发展。众所周知，大学生多是书本知识多，动手能力差，而市场中，人才和劳力充裕，很显然，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人才。因此就业压力大就促使着大学生进行二次充电，主动对接市场，提高实践能力，提高自身的社会适应能力。正是这种就业压力，引导着大学生走出校门，接触社会，走向社会，也正是这种压力，有利于我们大学生提升思想，修身养性，回报社会，从而真正成为社会需要的复合型人才。正是因为现在市场对复合型人才的需要才引发了大学生的考证热。但是在这一问题上我们应该清楚地认识到，大多数学生是为了考证而考证，对于相关的知识有能掌握多少呢，为了考证而考证势必造成大学生只学习知识的皮毛，那我们学习这些皮毛又有什么用呢，这些皮毛又能带给我们什么实质性的改变呢？当然不能。
