健康教育评价四川省疾控中心健康教育所 刘兆炜一、评价概述评价是客观实际与预期目标进行的比较。评价的核心是比较。评价的基本工具是指标体系。健康教育评价需要有评价设计。（一）评价的性质 -1l 评价是管理的重要组成部分，贯穿于健康教育项目的始终。评价最主要的作用是判定是否实现目标。同时也关注计划的科学性、可行性和适宜性。（一）评价的性质 -2l 评价的基本原理是比较。项目客观结果与预期目标的比较实际实施情况与干预活动计划的比较（一）评价的性质 -3l 确定价值标准是评价的前提一种公认标准自身的基线水平他人的成功事实（一）评价的性质 -4l 测量是评价的重要手段准确的信息是评价成功的保障一套科学可行的评价指标各项指标的测量标准与方法完善的信息系统收集、分析并表达资料（二）评价的目的l 确定健康教育计划的先进性与合理性l 确定计划的执行情况l 确定健康教育计划是否达到预期目标，其可持续性如何l 项目的产出是否有混杂因素的影响，影响程度如何l 向公众和投资者说明项目的结果l 总结成功经验与不足之处，提出进一步的项目方向（三）评价的意义l 评价是健康教育计划取得成功的必要保障l 评价可以科学地说明健康教育计划的价值l 评价是一种改善计划l 评价结果可以科学地向公众、社区阐述项目效果，扩大项目影响，争取更广泛的支持l 评价可以提高健康教育专业人员的理论与实践水平二、评价的种类和内容
