1、人教版小学数学二年级上册知识点梳理（配课堂练习）1、米和厘米1、常用的长度单位有：（ ）和( )。要知道物体的长度，可以用（ ）来量。 2、测量较短物体通常用（ ）作单位；测量较长物体通常用（ ）作单位。 例如笔用（ ）作单位，大树、房间用（ ）作单位。3、测量时：把尺的（ ）刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。 4、1 米= （ ）厘米 100 厘米=（ ）米。 在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。 1 米-40 厘米=（ ）厘米-40 厘米 =（ ）厘米 5、96 厘米1 米 解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要
2、看后面的单位，先转换成（ ）单位后再比较数的大小。二、线段 1、线段的特点：线段是直的。 线段有两个端点。 线段是可以测量出长度。 2、画线段要从尺的（ ）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条 5 厘米长的线段。就从 0 开始，画到（ ）结束。 例题：(1)从刻度 0 到 7 是（ ）厘米，就直接用 7-0=7 厘米。 (2) 2 到 8 是（ ）厘米。就直接用 8-2=6 厘米。 3、画一条比 6 厘米短 3 厘米的线段。就是求比 6 厘米短 3 厘米是多少？6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条（ ）厘米长的线段。 最后别忘记在线段上方写上 3 厘米。 （自己画出来） 三
3、、角、直角 1、角有一个顶点，两条边。角的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。 （自己画一个角，并标出边和顶点。 ） 2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。 3、三角板上有（ ）个角，其中只有（ ）个角是直角，两个角是锐角。正方形、长方形都有（ ）个角，4 个角都是（ ）角。 4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。 5、用三角板画直角的方法：先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边；用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线
4、重合；沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。 7、角的大小与两条边的（ ）无关，只和两条边张开的大小（ ） 。所有的直角都是（ ）的。 8、比直角小或小于直角的角叫做锐角；比直角大或小大于直角的角叫钝角。（自己画直角、钝角、锐角。 ）四、100 以内的笔算加法和减法 1、用竖式计算两位数加法时： 相同（ ）对齐。 从（ ）位加起。 如果个位满 10，要向（ ）位进 1。 用竖式计算两位数减法时： 相同数位对齐。从（ ）位减起。 如果个位不够减，要从（ ）位退 1；在原来的个位数字上加（ ）再减，计算时十位要记得减去退掉的 1。 2、一本百科全书 32 元，小雨想买一本但还差 15
5、元，小雨现在有多少钱？ 3、现有鸭蛋 25 个，鸡蛋比鸭蛋多 8 个，鹅蛋比鸭蛋少 12 个。鸡蛋和鹅蛋各有多少个？五、表内乘法 1、几个（相同）数连加。除了用加法表示外，还可以用（ ）法表示。这样表示更加简捷。 2、写乘法算式时，可以交换两个乘数的位置，如 38=（ ）（ ） 。 3、乘法口诀要用汉字数字形式表示，不用阿拉伯数字表示。 如 47=28 的口诀是（ ） 。4、相同加数相加写成乘法时，用相同加数相同加数的个数。 如：5+5+5+5=（ ） 4 或 4（ ） 。 5、乘数乘数=积 例：一个乘数是 3 一个乘数是 5，求积是多少？（ ） ，读作（ ） 。6、乘法、加减法同时出现，先算
6、（ ）法。 例图： 乘加： 3（ ）+（ ） =（ ）乘减：（ ）（ ）-（ ）=（ ）7、超市里的 7 号电池有一板装 4 节的，还有一板装 6 节的。 （1）两种电池各买一板，一共多少节？（2）如果买 4 板 6 节装的，一共多少节？8、小亮有 40 个车轮，组装小货车的车头用了 8 个车轮，每节车厢需要 6 个车轮，小亮能组装出 5 节车轮吗？六、认识时间 1、长的是（ ）针，短的是（ ）针。钟面上有（ ）个大格，每个大格里有（ ）个小格，钟面上一共有（ ）小格。 2、时针走一大格是（ ）小时，也就是 60 分钟，走一圈是（ ）小时。 3、分针走一大格是（ ）分钟，走一小格是（ ）分钟，
7、走一圈是（ ）分钟，也就是 1 小时 。 4、1 时= （ ）分。一刻钟 =（ ）分，半小时=（ ）分。5、例：时针从 12 走到 5 是（ ）时；时针从 3 走到 9 是（ ）时；时针从 3走一圈又回到 3 是（ ）时。 分针从 12 走到 5 是（ ）分；分针从 3 走到 9是（ ）分；分针从 3 走一圈又回到 3 是（ ）分。6、5 时 5 分可以写作（ ） 。七、数学广角 2、用 1,2,3 组成两位数，个数和十位数字不一样。一共可以组成（ ）个不同数字，分别是（ ） 。 3、用 4,0,7 组成两位数，个数和十位数字不一样。一共可以组成（ ）个不同数字，分别是（ ） 。4、3 个小朋友排队或者坐成一排，都是有（ ）种坐法。 用 1,2,3 表示这 3 个人，可以写成（ ） 。 5、3 个人握手，每两个握一次，一共握（ ）次。用 1,2,3 表示这 3 个人，可以写成（ ） 。6、3 个数 5、7、9，任意选取其中 2 个求和，得数有（ ）种可能。算式分别是（ ） 。 7、握手、路线的问题。
