1、小学五年级数学上册期末复习知识点归纳第一单元 小数乘法1、小数乘整数：意义：求几个相同加数的和的简便运算。如：1.53 表示 1.5的 3倍是多少或 3个 1.5的和的简便运算。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。2、小数乘小数：意义：就是求这个数的几分之几是多少。如：1.50.8 就是求 1.5的十分之八是多少。1.51.8就是求 1.5的 1.8倍是多少。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。注意：计算结果中，小数部分末尾的 0要去掉，把
2、小数化简；小数部分位数不够时，要用 0占位。3、规律 1： 一个数（0 除外）乘大于 1的数，积比原来的数大；一个数（0 除外）乘小于 1的数，积比原来的数小：一个数（0 除外）乘 1的数，积等于原来的数。4、求近似数的方法一般有三种：（1）四舍五入法 （2）进一法 （3）去尾法5、计算钱数时，保留两位小数，表示计算到分；保留一位小数，表示计算到角。6、小数四则运算顺序和整数是一样的。7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律 :(a+b)+c=a+(b+c)减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c乘法：乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(
3、ab)c=a(bc)乘法分配律：(a+b)c=ac+bc 或(a-b)c=ac-bc除法：除法性质：abc=a(bc)第二单元 位置8、确定物体的位置，要用到数对（先列后行，即先竖后横） 。9、用数对要能解决两个问题： 1）给出一对数对，要能在坐标图中标出物体所在位置的点。2）给出坐标图中的一个点，要能用数对表示该点位置。第三单元 小数除法10、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：0.60.3 表示已知两个因数的积 0.6与其中的一个因数 0.3，求另一个因数的运算。11、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小
4、数点对齐。整数部分不够除，商 0，点上小数点。如果有余数，要添 0再除。12、除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用 0补足。13、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。14、除法中的变化规律：商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0 除外） ，商不变。除数不变，被除数扩大，商随着扩大。被除数不变，除数缩小，商扩大。15、规律 2： 一个数（0 除外）除以小于 1的数（0 除外） ，商大于被除数；一个
5、数（0 除外）除以 1，商等于被除数；一个数（0 除外）除以小于 1的数（0 除外） ，商大于被除数。16、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。 循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如 6.3232的循环节是 32。17、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。第四单元 可能性18、事件发生有三种情况：可能发生、不可能发生、一定发生。19、可能发生的事件，可能性大小。把几种可能的情况的份数相加做分母，单一的这种可能性做分子，就可求出相应事件发生可能性大小。第五单元
6、简易方程20、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“ ” ，也可以省略不写。注意：加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。21、aa 可以写作 aa 或 a 2，a 2读作 a的平方。 2a 表示 a+a注意：a = 1a 1a = a 22、方程：含有未知数的等式称为方程。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。23、解方程原理：天平平衡。等式左右两边同时加、减、乘相同的数，或除相同的数（0 除外） ，等式依然成立。24、数量关系式：加法：和 = 加数 + 加数 一个加数 = 和 - 另一个加数 减法：差 = 被减数 - 减数 被减数=差 + 减数
7、 减数 = 被减数 - 差乘法：积 = 因数 因数 一个因数 = 积 另一个因数除法：商 = 被除数 除数 被除数=商 除数 除数 = 被除数 商25、所有的方程都是等式，但等式不一定都是等式。26、方程的解是一个数；解方程是一个计算过程。27、方程的检验过程： 方程左边= （含未知数的方程原式） =（将求得的未知数代入原式，得出式子）=（计算出结果）=方程右边 所以，X=是方程的解。 第六单元 多边形的面积28、面积公式：1）长方形： 周长=(长+宽)2 C=(a+b)2长=周长2-宽宽=周长2-长 面积=长宽 S=ab2）正方形： 周长=边长4 C=4a面积=边长边长 S=a3）平行四边形
8、： 面积=底高 S=ah底=面积高 a = S h高=面积底4）三角形：面积=底高2 S=ah2 底=面积2高；高=面积2底 5）梯形：面积=（上底+下底）高2 S=（a+b）h2高=面积2（上底+下底） h = 2 S a上底+下底=面积2高 a + b= 2 S h 上底=面积2高下底， a = 2 S h - b下底=面积2高-上底 b =2 S h a29、平行四边形面积公式推导：剪拼、平移 平行四边形可以转化成一个长方形；长方形的长相当于平行四边形的底；长方形的宽相当于平行四边形的高；长方形的面积等于平行四边形的面积。因为长方形面积=长宽，所以平行四边形面积=底高。30、三角形面积公
9、式推导：旋转 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于三角形的底，平行四边形的高相当于三角形的高；平行四边形的面积等于三角形面积的 2倍，因为平行四边形面积=底高，所以三角形面积=底高231、梯形面积公式推导：旋转 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形， 平行四边形的底相当于梯形的上下底之和；平行四边形的高相当于梯形的高；平行四边形面积等于梯形面积的 2倍，因为平行四边形面积=底高，所以梯形面积=(上底+下底)高232、等底等高的平行四边形面积相等；等底等高的三角形面积相等；等底等高的平行四边形面积是三角形面积的 2倍。33、长方形框架拉成平行四边形，周长不变，高和
10、面积变小。34、求组合图形面积的方法：（1）分割法：将图形进行合理分割，形成基本图形，基本图形面积的和就是组合图形的面积。 （加法）（2）添补法：将图形所缺部分进行添补，组成几个基本图形，基本图形面积-添补图形面积=组合图形面积。 （减法）35、不规则图形面积的估算：（1）数格子的方法；不规则图形面积 = 满格数 + 未满一格的格数（不满一格按半格计算）（2）把不规则图形看成近似的基本图形，估算出面积。第七单元 数学广角植树问题36、不封闭栽树问题：（1）一条路的一边两端都栽树=路长间隔+1；已知间隔数，树的棵树，求路长。路长=间隔数（树的棵树-1）（2）一条路的两边两端都栽树=（路长间隔+1
11、）2（3）一条路的一边两端不栽树=路长间隔-1（4）一条路的两边两端不栽树=（路长间隔-1）2（5）锯木头时间问题：锯一段木头时间=总时间（段数-1）37、封闭图形四周栽树问题：栽树棵树=周长间隔38、鸡兔同笼问题：(龟鹤问题、大船小船问题）（1）算术假设法 1：假设几只都是兔子， （都是脚多的兔子） ，先求鸡的只数鸡的只数：（总头数4-总脚数）（4-2 即一只兔的脚数减去一只鸡的脚数）兔的只数：总头数-鸡的只数算术假设法 2：假设几只都是鸡， （都是脚少的鸡） ，先求兔子的只数兔子的只数：（总脚数-总头数2）（4-2 即一只兔的脚数减去一只鸡的脚数）鸡的只数：总头数-兔子的只数（2）方程法：
12、设兔子有 x只，则兔子脚有 2x只。那么鸡有（总头数-x)只根据“兔子脚+鸡脚=总脚数”列方程解答先求兔子只数，再算出鸡的只数。即：4x+2（总头数-x）=总脚数39、相遇问题：一个人走： 速度时间=路程两个人同时相向而行： 两人的速度之和相遇时间=两人共走的路程或 甲走的路程+乙走的路程=两人共走的路程40、铺地砖：地面面积每块地砖面积=所铺地砖块数每平方米所需地砖块数地面面积=所铺地砖块数注意转化单位，结果如果不是整块数，就用进一法取近似值。补充内容1、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的；观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。 （习惯上我们从左面、正面、上面看 ，把这三种视图统称三视图）2、图形的运动：轴对称图形。（1）沿一条直线对折后，两边完全重合的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。圆有无数条对称轴。正方形有 4条对称轴。等边三角形有 3条对称轴。长方形有 2条对称轴。等腰三角形和等腰梯形有1条对称轴。（2）轴对称图形的特点： 沿对称轴对折，两边完全重合。 每一组对应点到对称轴距离度相等。对应点之间的连线与对称轴互相垂直。（3）能根据对称轴画出对称图形的另一半。
