1、小学语文（人教版）第八册学习能力测评（期末）一、知识与技能 1、看拼音，写词语。ki p zo yng xin m gun gi j j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zh xng w y fn zh qun tuo sh li（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、给下面加点的字选择正确的读音，正确的打“”。枞树(cng zng) 结论(ji ji) 供给(gng gng) 风俗 (s x)情绪(x x) 呜咽(y yn) 输血(xu xi) 启蒙(mng nng) 3、比一比，组词。绎（ ） 泳（ ） 测（ ） 博（ ） 俺（ ）泽（ ） 咏（ ） 侧（ ） 搏（ ） 淹（ ）
2、 撤（ ） 虚（ ） 砖（ ） 幕（ ） 挥（ ）澈（ ） 虑（ ） 转（ ） 墓（ ） 浑（ ） 4、填空补充成语，再写出八个成语。 （ ）重其（ ） （ ）深（ ） （ ）然（ ）立 全（ ）惯（ ）胆大（ ）（ ） （ ）无人（ ） 迫在（ ）（ ） 雷（ ）万（ ）_ _ _ _-_ _ _ _ 5、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“”）性格（开朗 晴朗） 爱护（公物 祖国） 工作（细微 细致）发言（强烈 热烈） 改正（生活 错误） 反映（情形 情况）节奏（欢乐 欢快） 发扬（优点 创造） 环境（幽雅 清浅） 6、把下面的句子补充完整。（1）古井像一位_，哺育着_。（2
3、）爸爸的脸色_。 7、按要求写句子。（1）扩写句子。天下雨。 （2）缩写句子。马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。 （3）修改病句，老师介绍了许多小明的事迹。 （4）改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。 （5）改成拟人句池塘里的菏叶在微风中摇动着。 8、请你写出四条名言、警句或俗语。 9、你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。 10、默写古诗江南春。 二、综合与创新。（一）阅读园地。给一个鼓励的眼神 三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。 故事的结局是美好
4、的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。 人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！ 我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能
5、读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。 有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。 或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。 双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！ 1、写出下面词语的近义词。迥异 揣测 恳切 坚强2、联系上下文理解带点词语的含义。（1）我们不需要手，那会助长惰性的依赖。 （2）从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。 （3）在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！ 3、文章主要讲述了一个什么观点？ 4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。 （二）作文天地。文题：_吸引了我提示：先把题目补充完整，补充的的内容可以是景、物、活动、也可以是电影、电视节目或其它，再写一篇记叙文，注意文章内容真实具体，表达真情实感。
