1、 I 多媒体技术应用教案目录第一章 认识多媒体技术 .21.1 多媒体技术和多媒体系统 .21.2 多媒体技术的应用 .51.3 欣赏多媒体作品 .8第二章 多媒体作品的规划与设计 .102.1 多媒体作品的开发规划 .102.2 多媒体作品的界面设计 .122.3 文字稿本与制作脚本的设计 .142.4综合活动：社区环境保护的规划和设计 .16第三章 多媒体信息的类型及其特征 .193.1 常见的多媒体信息 .193.2 各种媒体信息在计算机中的表示 .213.21 各种媒体信息在计算机中的表示 .23第四章 图形图像的采集与加工 .254.1 图形图象概述 .254.2 图形图像的采集 .
2、274.3 图形图象的加工 .294.31 图形图象的加工 .31第五章 声音、动画、视频的采集与加工 .335.1 声音的采集与加工 .335.2 动画的制作 .365.21 动画的制作 .385.3 视频的采集与加工 .405.31 视频的采集与加工 .425.4 综合活动：社区环境保护素材的采集与加工 .44第六章 多媒体作品的集成 .466.1 集成多媒体作品的常用软件 .466.2 片头的集成 .486.3 交互的制作 .506.4 校园风景的集成 .526.5 片尾的集成 .54第七章 多媒体作品的发布和评价 .567.1 多媒体作品的发布 .567.11 多媒体作品的发布 .58
3、7.2 多媒体作品的评价 .607.3 综合活动社区环境保护 .62第八章 虚拟现实与流媒体技术 .648.1 虚拟现实及其制作初步 .648.2 流媒体的浏览和制作初步 .671 第一章 认识多媒体技术1.1 多媒体技术和多媒体系统 课题 多媒体技术与多媒体系统知识与能力：理解多媒体技术、多媒体系统的含义； 了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。 过程和方法：通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力。教学目标分析情感态度和价值观：通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。 教学重点：(1)了解多媒体技术及其特征。 (2)了
4、解多媒体技术的发展趋势。 (3)理解并掌握多媒体系统的构成。教学内容分析教学难点：理解多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。学法指导通过演示法让学生对多媒体和多媒体技术的概念以及特性有感性的认识通过任务驱动的方法使学生自主学习,探究多媒体技术的相关特点和发展教学流程 教学内容 目标达成2 情景引入【学生】欣赏有关神州六号的一组动画。提问：这组动画有什么特点，有什么作用（模拟现实）【学生】欣赏一组有关视频，以及学校网站、参考网站等。【老师】提问：观看了以上的作品，这些多媒体作品都有一个什么共同点呢？（多样性和非线性：技术的多样性，形式的多样性）让学生了解多媒体技术的多样性和非线性的特点，以及生动
5、形象的特性。渗透爱国教育。课堂任务一（多媒体技术的概念和特性）【学生】登录信息技术学习网站和参考网站，完成以下主体的学习：(1)什么是多媒体技术？ (2)常用的多媒体工具有哪些？ (3)什么是多媒体技术的多样性和非线性？举例说明。 (4)多媒体技术有哪些特征？ 【老师】组织同学进行交流、总结。自主学习多媒体技术的概念和特性课堂任务二（多媒体技术的产生和发展）【学生】登录学习网站，学习多媒体技术的产生和发展历程的相关知识，完成学习任务表格。【老师】引导和总结。【点拨】多媒体技术的标准。了解多媒体技术的发展课堂任务三（多媒体系统）【学生】通过上网查找资料和相互交流讨论，学习多媒体系统的组成。完成任
6、务表格。【教师】总结，提示。【展示】展示多媒体 PC 系统的部件，让学生获得感性认识。理解多媒体系统的组成和功能课后学习通过图书馆阅读和网上查询的方法，了解多媒体的发展方向3 教学反思创设情景在新课引入中显得尤为重要，情景的创设不仅要注重形式（如展示相关的视频图片等），还应该注重在情景中的引导；情景不能单单为了提起学生的兴趣，更应该让学生注意到情景与新课相关知识的联系。4 1.2 多媒体技术的应用 课题 多媒体技术的应用知识与能力：了解多媒体技术的应用领域过程和方法：启发学生 从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用， 根据不同的行业来了解和理解多媒体技术的应用，提示学生对多媒体技术在不同行业
7、中能够得到应用的原因的分析和总结教学目标分析情感态度和价值观：体验媒体技术应用所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响， 辩证地认识多媒体技术对社会发展的影响教学内容分析教学重点：通过各种实例了解多媒体技术的应用教学难点：学生对多媒体技术应用实例进行描述并归纳，了解多媒体技术的发展方向学法指导演示法、讨论归纳法、任务驱动法教学流程 教学内容 目标达成创设情景【教师】播放一多媒体技术制作的电影作品“ for the birds wma ”片断视频，引导学生进入多媒体技术的应用领域，受到多媒体的感观刺激。【学生】观看视频片断，感受多媒体的魅力，思考多媒体应用。体验多媒体作品内
8、涵，认识多媒体影响新课讲授（多媒体技术的应用）一、多媒体技术在教育中的应用【老师】结合学生实际，列举校园中，老师进行教学活动等所运用到的多媒体技术。CAI 课件、校园广播、英语听力等，计算机室的广播教学现代教育技术实验学校、校园网站、学科网站的应用提问：多媒体技术给教育教学带来什么变化，与传了解多媒体技术在各个领域的应用和影响5 统教学相比有什么优点？【学生】思考并回答问题。学习效果好，说服力强；教学信息的集成使教学内容丰富，信息量大；感官整体交互，学习效率高；各种媒体与计算机结合可以使人类的感官与想像力相互配合，产生前所未有的思维空间与创造资源二、多媒体技术在商业中的应用【老师】播放视频，让
9、学生感受多媒体技术在商业中的应用【学生】观看视频，思考，归纳多媒体技术在商业中有哪些应用产品展示、操作说明、销售演示、广告宣传等三、多媒体技术在医疗中的应用【教师】引导学生，结合课本，了解多媒体技术在医疗中的应用远程会诊，心电图、CT 等【学生】思考，多媒体技术在医学上还有哪些有待发展的方面四、多媒体技术在娱乐中的应用【老师】播放视频，让学生感受多媒体技术在娱乐中的应用【学生】观看视频，思考多媒体在娱乐中的应用有哪些影视影音、游戏引入多媒体技术跟传统娱乐方式有什么明显变化刺激感观、逼真、形象等五、课堂任务结合课本和参考资料，了解多媒体技术在其他领域的应用和多媒体技术的发展方向课后学习利用图书馆
10、和网络资源，进一步了解多媒体技术的发展方向教学对于这样一节了解性的课堂，我们要充分准备好让学生去体验的材料，去感悟。我在这个课堂就是准备了多媒体技术应用方面的很多视频材料，让学生在各种材料中去体验，达到不错的效果。同时，我认为让学生自主去体验要给予相应的引导，通常通过一些问题的提出，引发思考，总结归纳来达到。6 反思7 1.3 欣赏多媒体作品 课题 综合活动：欣赏多媒体作品知识与能力：欣赏和分析已有的多媒体作品，并提出自已的建议和分析结果过程和方法：体验多媒体的特点教学目标分析情感态度和价值观：体验多媒体带给人们学习、工作、生活等各方面的便利，激发和保持学习多媒体技术的兴趣和热情教学内容分析教
11、学重点和难点：体验多媒体技术特点、学会分析和评价多媒体作品学法指导学生自主体验、分组讨论和交流教学流程 教学内容 目标达成内容简述欣赏配套光盘桂林山水歌。利用已学过的相关知识分析这个多媒体作品的特点，这个多媒体作品的制作围绕着桂林山水歌这首诗的赏析而开展，通过给使用者提供优美的界面，灵活的交互，精心挑选的各种多媒体素材等将桂林山水歌这首诗的写作背景、主要含义和意境表现得淋漓尽致。它在内容组织、美术设计、表现方式的采用和技术应用等方面都很有特色8 活动过程（1）3-5 位同学组成一个小组，选出组长，确定小组成员。（2）欣赏桂林山水歌，根据表 1-4所列的项目分析多媒体作品的特点。作品名称 作品主
12、题 作品的主要内容 作品的主要特点 制作技术分析 有待改进的主要问题 （3）小组成员就观摩的情况进行讨论，总结出多媒体作品的优点、不足及对自已的启发，做出总结报告。小组： 作品名称： 时间： 作品的优点： 作品的不足及改进方法： 启示： （4）将以上报告在全班范围内进行展示和交流，并启示其他小组成员的报告告情况。报告小组： 作品名称： 报告情况： 启示： 课后学习登陆宇风多媒体等多媒体技术网站，了解各种不同的多媒体技术，欣赏和分析不同的多媒体作品的特点。9 教学反思学习是一个复杂的过程，通过本节课，我力求让学生学会如何去分析多媒体作品的特点等。同时，让学生学会多方面多角度的去对一个事物进行分析
13、和学习，学会反向思维，从侧面推敲。为以后多媒体作品制作规划做铺垫。第二章 多媒体作品的规划与设计2.1 多媒体作品的开发规划课题 多媒体作品的开发规划知识与能力：1、 了解根据要求对多媒体作品进行需求分析，写出计划任务书的具体方法。2、 了解对作品进行整体规划的过程。3、 掌握作品结构图设计和制作的具体步骤。过程和方法：1、 了解和体验多媒体作品需求分析的过程。2、 炸果挪窝分析多媒体作品结构的方法。3、 了解和理解多媒体作品需求分析的方法。教学目标分析 情感态度和价值观：培养对对媒体作品制作时进行需求分析和全面规划必要性和重要性的认识教学内容分析重点：作品需求分析和整体规划的方法和过程难点：需求分析结果的表达方式学法指导观摩、引导、分析和探究、任务驱动教学流程 教学内容 目标达成导入【老师】前面的学习中，我们认识了多媒体技术给我们生活学习带来的影响，我们也欣赏了一系列的多媒体作品。从这节课开始，我们就要开始自己动手来制作 明确目标，引入课题
