1、2016 学年下学期语文教学计划新学期又开始了，为了更好的提高我班学生的语文素养，现制定本学期教学计划如下：一、学生情况分析： 经过一个学期学习生活的接触，我对本班学生的学习情况、学习习惯都有了更多的了解。从上学期期末考试的情况分析上看，与同年级的 2 个班相比，我班学生在基础知识的掌握上还存在着一定薄弱之处，在解题方法上，也存在仍然需要斟酌提高的地方。针对在上一学期本班学生在语文学习上存在的实际问题，在本学期的语文教学中，我将以抓牢、巩固学生的语文基础，培养学生良好学习习惯为教学的重点，争取能在本学期的教育教学上取得更好的效果。二、教学措施 （一）识字写字教学 识字、写字是低年级教学的重点，
2、因此，在本学期的语文教学过程中，培养学生学习、认识汉字的兴趣，能够主动进行识字、写字，并能够掌握“二会字”和“四会字”，仍然是本学期语文教学的重点。本学期，由于新课标的修改，课标对小学一年级学生在识字和写字上提出了新的要求，虽然识字和写字的总量不变，但实际要求增加识字量，减少写字量。这其实在一个侧面说明了，现行的识字写字教学，还需要更多减轻学生的学业负担。所以，我以为重点帮助学生掌握识字方法，尽量让学生能自主识字，仍应该是本学期识字写字教学的重点。在识字方法上，通过使用“加一加”、 “减一减”、 “换一换”、 “猜字谜”、 “编故事”、 “在生活中识字”等多种方法，同时配合多媒体技术的使用，帮
3、助学生更好地识字。对于“四会字” 的掌握，要求学生会认、会读、会写、会用，因此，在教学过程中，要注意让孩子养成仔细观察字形的习惯以此帮助学生掌握“四会字”和培养孩子的书写习惯。（二）词语教学。本学期，对学生二字词的掌握要求提升到需要学生进行扩词，这就意味着学生的词汇量要加大，而除了学生平时接触的二字词，还需要学生积累一定的四字词、正反义词，以及简单的词组搭配，这对于学生而言，是一个难点。在以往的教学过程中，由于学生对这几类词语不够重视，或者没有正确的理解方法，往往这一项是一个重难点。因此，在本学期的教学过程中，我会注意做到不放松每一课出现的特殊词类，并让学生及时进行积累，以免随着学习时间的推移
4、，知识内容的增加，加大学生的学习难度和负担。（三）句子教学。本学期，学生需要接触关于句子方面的知识点，虽然上学期也有简单的接触，但本学期的要求会加大。除了比喻句之外，学生需要进行句子的补充，仿写等，这就说明了对学生的语言表达能力也提出了更好的要求。因此，在平时教学中，我除了会注重对特殊句式的讲解，还会通过提高学生的语言表达能力，力求让他们在句子表达这一层面有更好的掌握。（四）阅读教学 虽然对于一年级的小学生来说， “读”的要求并不高，只要求学生能够正确、流利地朗读课文，但在语文教学中，我们不能忽视“以读引学”的重要性，再者，养成学生良好的语文学习习惯，学会阅读，也是非常重要的手段。但在实际教学
5、过程中，学生往往意识不到朗读的重要性，反而觉得不断重复的朗读非常枯燥无味，因此而不愿意把似乎已经读懂的课文一读再读。针对本班的实际情况，在本学期我将加强我班的朗读训练，通过教师范读，学生比赛读，分角色读，班级开展朗读竞赛等多种形式的活动，提高学生的朗读积极性，培养学生良好的阅读习惯。（五）以学校开展的活动促进孩子的学习热情以及增进学习效果。本学期，班级在开展正常的教育教学活动之外，还会积极配合学校开展的各类学生活动促进学生学习、生活的提高。比如：读书活动的开展，利用早读时间、学生课余时间多让学生阅读有益的课外书，能够扩大学生的识字量和课外知识量，有效地促进学生知识的积累。 以及本学期开展的学生
6、学科竞赛，能够较好地促进学生对知识的掌握，提高学生的学习质量。本学期的教学计划，除了以上几方面之外，对学困生的辅导工作也是我的语文教学工作中的一个重点和难点内容。我将结合每个学困生在学习上出现的薄弱环节，加强对学生的一对一辅导，并结合在以往教学过程中总结出的适合他们的辅导方法，提高学困生的成绩。教学工作是一项充满挑战性的工作，因为面对不同的学生，必须采取不同的教育教学措施，以上所提的只是我本学期的教学计划。在具体工作的过程中，我将以围绕学校教学工作的根本，结合所制定的教学计划以及学生的实际学习情况，及时改进教学策略，提高自身教学水平，使学生朝着德智体美劳的方向更好地发展。XX 年度第二学期语文
7、教学进度表周次日期计划进度（注明篇目或具体章节）重点 /难点附注 12 月 13 日/17 日识字 11、柳树醒了 1、读好 8 个四字词语，了解词义。2、用自己的方法认识生字，初步记住字形。3、图文结合，在感受春天的诗情画意中学会生词，学会生字 8 个。注意发现规律，从上到下的字。1、通过阅读与春天有关的四字词语，诗歌、童话、古诗等，结合生活实际，感悟、发现春天的美好。2、随文和生活中会认汉字共 65 个，会写字 29 个。3、通过看、找、画、说、唱等各种有趣的方式，积累词语。22 月 20 日/24 日2、春雨的色彩 3、邓小平爷爷植树 4、古诗两首 32 月 27 日/3 月 2 日语文
8、园地一识字 25、看电视 43 月 5 日/9 日 6、胖乎乎的小手 7、棉鞋里的阳光 8、月亮的心愿 1、通过阅读新三字经，阅读课文，感受家庭浓浓的亲情。激发小朋友对家对长辈的热爱，为家和家里的人坐自己力所能及的事。2、随文和生活中认识汉字共 74 个会写字 30 个。3、通过讲故事，演故事，唱可爱的家等各种有趣的方式进行课外实践，丰富积累词汇。53 月 12 日/16日语文园地二识字 39 两只鸟蛋 63 月 19 日/23 日 10、松鼠和松果 11、美丽的小路 12、失物招领 1、通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识渐渐在学生心里萌生。2、会认汉字共 70 个，会写字
9、30 个。3、养成从自己身边做起的习惯，激励学生参与环保实践活动。73 月 26 日/30 日语文园地三识字 413、古诗两首 84 月 2 日/6 日 14、荷叶圆圆 15、夏夜多美 16、要下雨了 1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，体会夏天美好，感受夏天的情趣。2、会认字 72 个生字，会写字 36 个。3、通过看、找、画、说、演等各种有趣的方式，积累词语。4、初步了解动物与自然现象的关系，了解动物尾巴的作用。94 月 9 日/13 日 17、小壁虎借尾巴语文园地四 104 月 16 日/20 日识字 518、四个太阳 19、乌鸦喝水 1、会认字 66 个生字，会写
10、 30 个字。发现和掌握汉字规律，理解词语，养成主动识字的愿望和习惯。2、通过朗读课文，了解课文内容，感悟语言文字之美，积累语言。3、领会文中讲述的解决问题的办法，学习在生活中发现创造性解决问题的办法。114 月 23 日/27 日 20、司马光 21、称象 124 月 30 日/5 月 4 日语文园地五识字 622、吃水不忘挖井人 135 月 7 日/11 日 23、王二小 24、画家乡 25、快乐的节日 1、用自己掌握的识字方法识字 71 个，发现汉字的规律，培养主动识字的愿望和兴趣。2、了解字的结构特点，并通过认真读，描红，学会写字 30 个，培养良好的写字习惯，把字写得正确美观。3、在
11、课文教学中，通过读、说、背、唱、讲等方式，了解课文内容，了解昨天，感受今天，展望明天，激发对生活的热爱。145 月 14 日/18 日语文园地六识字 726、小白兔和小灰兔 155 月 21 日/25 日 27、两只小狮子 28、小伙伴 29、手捧空花盆的孩子 1、引导学生发现和运用形声字的规律，创造性的自主学习生字。2、引导学生通过学习，争取做一个具有优秀品质的孩子。3、引导学生通过对本组课文的朗读感悟，引发他们主动的留心身边的好人好事，向他们学习，争取做一个具有优秀品质的好学生。165 月 28 日/6 月 1 日语文园地七识字 830、棉花姑娘 176 月 4 日/8 日 31、地球爷爷的手 32、兰兰过桥 1、引导学生发现和运用形声字，会意字的规律，创造性的自主学习生字。2、引导学生通过对本组的课文朗读感悟，了解一些科学常识，引发他们主动的留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。186 月 11 日/15 日 33、火车的故事 34、小蝌蚪找妈妈语文园地八 196 月 18 日/22 日复习 206 月 25 日/29 日复习、考试
