1、2016 年 12 月教学工作总结 1一、从教学成绩说起关于教学成绩，我就以高一高二的第二次月考为例，从整体上提醒几点：1.名优学生数量偏少，及格学生比例不高，质量重心偏低的现状要引起足够的重视。高一年级 520 分(80%)以上仅有 29 人，仅占 2.73%(1061 人);390 分以上(60%)以上 533 人，占 50.24%;高二年级 600 分(80%)以上仅 6 人，占 0.58%(1029 人)，450 分以上 355 人，占34.5%;这说明，我们的教育教学工作在促优转差，分类推进方面想法不多，措施不力，成效不大，而且随着年级的增高，学业分化的状况更加严重。面对大面积的后进
2、生，就需要我们在成功教育、课堂改革、习惯培养、兴趣激发、方法训练、能力提升等方面做大量工作，就需要我们认真研究落实“低起点、重基础、抓课本、练技能“的教学策略，把教辅资料放在它应有的位置，细化落实各项教学常规，确保过程细节落到实处，用严谨、规范、务实的工作促进过程性质量的不断提升。2.实验班的教育教学要发挥积极引领作用。实验班的教学不是学生习惯相对好了，竞争风气相对浓了，教学就更易做了，而是把学生的理想抱负、学业追求往更高处引领就更难做了。客观来讲，目前实验班学生的学业成绩应该还没有达到老师们的预期，前 100名、前 150 名分数段内人数有些偏少。3.体育班、艺术班的大多数学科的教学成绩太低
3、，这显然在全面管理、教学策略落实等方面存在很严重问题。4.班级之间、学科之间、教师之间教学成绩的不均衡现象十分突出。很显然，教师的职业追求、日常投入、工作落实、能力大小等人的因素是造成这一差距的主要原因。放眼望去，仔细看看大量的分析表，我们不难发现：大多数从原二中等外校竞聘进来的教师的教学成绩不甘人后，如徐晓燕、王隆泉、魏孔玉等;有部分年轻教师的教学成绩值得我们表扬：如刘婷、宋宪伟、王兆胡、何愉快、王晓伟、俞振卿、张海君、李晓明、沈文、李重科、王彦龙、赵强、张燕、康燕艳等。少部分四高教师(职称高、学历高、荣誉高、资格高)的教师的教学成绩连中游成绩也未达到，这些教师，体力投入可以相对少一点，只要
4、心智投入更多一点，同样也会达到不错的效果，我们不期望把教育干成体力活，我们希望教师用高尚的人格魅力、精深的专业知识、广阔的课程视野、高超的管理策略，能把学生领上自觉自愿追求理想、崇尚学习的心境，我们期望高中教师有品位的教学，我们期盼给孩子有尊严的学习。面对一张张的分析表，我们每个人应该有更多的思考和改进。要差则思变、苦则思变、职业倦怠了更要思变!二、从常规落实说起1、出勤：见统计表2、教案：教案，就是教学预案。见统计表不同的教师，备写教案应各有侧重。2、作业：仅限于量的检查：a、表扬好的b、点出不好的：3、实验开出情况：很不好，只有化学有零星模型、仪器开出情况，生物物理没有任何使用。三、从学习
5、研究说起：就以听课笔记说起。a、通报整体情况：( 见统计表)b、点评抽查情况：抄袭应付;表扬刘伟。四、从反思改进说起1、要加强工作的纪律性。加强纪律性，革命无不胜;加强纪律性，团伙变团队; 加强纪律性，是非变事业;出勤规定：上班、办公、请假;七严禁。2、要增强学习的紧迫性要加强相互学习;书本学习：本专业知识的学习、教育名著、理念3、要增强落实重点工作的主动性成功教育、课堂改革、习惯培养、学法指导附：检查记载：【听课笔记】：刘伟，听了 13 节课。很不错，从你对每节课的具体评价上来看，你是个非常有思想、有见地的教师。我为你感到欣慰。不管别人怎么做，我们要坚守我们的宁静、孤独和寂寞!只有加强学习，你才能找到当教师的感觉;你才会离开本学科只是教学之外在学生面前侃侃而谈，举重若轻，淡定自若。博采众长，兼容并蓄，以书为友，勤于反思，这就是名师的成长之路。我希望你能坚持!当教师，千万不可夸夸其谈，墙上芦苇，嘴尖皮厚腹中空，要不断的学习，沉淀自己的思想。有好多听课笔记和中国的社会现象不谋而合在作假。流行说假话，制假药，卖假货。这种盲目造假，只会让你的职业倦怠来得更快(早更) 。为了凑够导师的课，在那编啊编。【课堂笔记、资料】检查：
