课堂实验指导.doc

上传人:11****ws 文档编号:4077028 上传时间:2019-09-24 格式:DOC 页数:52 大小:2.44MB
下载 相关 举报
课堂实验指导.doc_第1页
第1页 / 共52页
课堂实验指导.doc_第2页
第2页 / 共52页
课堂实验指导.doc_第3页
第3页 / 共52页
课堂实验指导.doc_第4页
第4页 / 共52页
课堂实验指导.doc_第5页
第5页 / 共52页
点击查看更多>>
资源描述

1、建 筑 工 程 测 量 课 堂实 训 手 册延安职业技术学院建筑工程测量技术精品课程教学团队目 录前言测量实训须知关键技能 1 水准仪的认识与使用关键技能 2 等外水准测量关键技能 3 经纬仪的认识和使用关键技能 4 用测回法测三角形的三个内角关键技能 5 竖直角观测关键技能 6 全站仪的使用关键技能 7 视距测量关键技能 8 碎部测量关键技能 9 测设已知水平角和已知水平距离关键技能 10 测设已知高程和已知坡度关键技能 11 用直角坐标法测设点的平面位置关键技能 12 用极坐标法测设点的平面位置前 言1、测量课堂实训是建筑工程技术专业重要的实践性教学环节之一。通过测量课堂实训,要真正实现把

2、理论知识转化为实践技能的职业教育目的,使学生达到熟练掌握工程测量技能的水平,提高应用测量知识与技能解决工程实际问题的能力,从而实现高职教育的培养目标。2、本书按建筑工程测量技术大纲规定的教学内容,从重点模块中的关键技能进行制定。3、本书的实训教学方法是以能力本位的理念为指导,采用行动导向教学法为重点,以学生主动学习为中心,注重学生实践综合能力的培养,全面提高学生的职业能力。2008 年 10 月测量实训须知一、实训课的目的与要求实训课的目的:一方面是进一步了解所学测量仪器的构造和性能;另一方面是为了巩固和验证课堂上所学的理论知识,掌握仪器的使用方法,加强实训技能,提高动手能力,使理论和实践结合

3、起来。实训课的要求:每次实训前均需预习教材相关部分并仔细阅读测量实训指导书,在弄清楚实训的内容和过程的基础上再动手实训,并认真完成规定的实训报告,实训结束后及时上交实训报告。二、仪器的借用方法(1)每次实训借用仪器设备时,应按实训指导的规定或指导老师的要求进行,并应遵守测量仪器室的规定,由各组组长按组的顺序领取并办理借用手续。(2)测量仪器室每次均根据实训的任务,按组配备,填好仪器的借用单,将仪器排列在发放台上。各组组长对照仪器的借用单清点仪器及附件等,若无问题,由组长在借用单上签名,并将借用单交还仪器管理人员后,方可将仪器借出实训室。(3)初次接触仪器,应先看指导老师进行操作、讲解后,再架设

4、仪器进行操作,以免弄坏仪器。(4)实训完毕应由仪器管理人员暂时验收,由于交还仪器时间过于集中,不可能将仪器详细检查一遍,待下次清点借给他人使用前(最长不超过一周)方可算前者借用手续完毕。(5)测量仪器属贵重仪器,借出的仪器必须有专人保管,如发生损坏或遗失,应按照学院的规章制度办理。三、注意事项实训仪器是精密贵重仪器,是国家财产,爱护仪器是学生应有的职责。如有遗失、损坏,不仅国家财产受到损失,而且对工作也造成极大的影响。每个人应养成爱护仪器的好习惯。使用仪器时应注意下列事项:(1)领取仪器时应注意箱盖是否锁好,提手或背带是否牢固。(2)打开仪器箱时,应将箱子平放后再打开。打开箱盖后,应注意观察仪

5、器及附件在箱中安放的位置,以便用毕后将各部件正确地放回原处。(3)仪器从箱中取出后必须立即将箱盖关好,以防止灰尘进入或零件丢失。箱子应放在仪器附近,不要坐在箱子上。(4)仪器置于三脚架上后,应立即将连接螺旋旋紧;但不要过紧,以免损坏螺旋;也不要过松,以免仪器脱落。(5)仪器镜头如有灰尘可用箱内的毛刷或镜头纸擦拭;仪器如有故障,不许自行拆卸,应立即请示指导老师进行处理。(6)使用仪器时,必须先旋松制动螺旋,未松开时,不可强行扭转。各处的制动螺旋不可拧得过紧。微动螺旋不可旋到尽头。拨动校正螺钉时,必须小心,先松后紧,松紧适度。(7)搬动仪器时须松动制动螺旋,三脚架与仪器的连接螺旋应旋紧,仪器最好直

6、立抱持或将三脚架于腋下,左手托仪器向上倾斜,绝对禁止横扛仪器于肩上,长距离搬运时应将仪器装入箱内。(8)仪器必须有专人看护,烈日下必须打遮阳伞,以免影响仪器的测量精度。(9)必须爱护各类仪器及工具,在使用过程中尽量避免意外发生。不得用水准尺、花杆抬东西。(10)仪器用毕后按原位置装入箱内,箱盖若不能关闭时应查看原因,不可强力按下。(11)实训结束后,应清点各项用具,以免丢失,特别注意清点零星物品。四、测量记录注意事项(1)实训记录须填在规定的表格内,随测随记,不得转抄。记录者应“回报”读数,以防听错、记错。(2)所有记录与计算均须用绘图铅笔记录,字体应端正清晰,字体大小只能占记录格的一半,以便

7、留出空隙更改错误。(3)记录表格上规定的内容及项目必须填写,不得空白。(4)记录簿上禁止擦拭、涂改与挖补,如记错需要改正时,应以横线或斜线划去,不得使原字模糊不清,正确的数字应写在原字的上方。(5)已改过的数字又发现错误时,不准再改,应将部分成果作废重测。(6)观测成果不能连环涂改。(7)观测数据应表现其精度及真实性,如水准尺读数读至毫米,则应记为1.530m,不能记成 1.53m。(8)所有的观测记录手簿均不准另行誊抄。(9)记录时要严格要求自己,培养良好的作业习惯,严格遵守作业规定,否则全部成果作废,另行重测。关键技能 1 水准仪的认识与使用材料 DS3 型微倾式水准仪、水准尺,尺垫、记录

8、夹课时 2 学时 地点 实训场地指导教师 2 人 时间 3 月资讯 老师讲授水准仪的基本构造,演示水准仪的基本操作并指出使用时应注意的问题。计划 进行小组工作,5-6 人/组。决策 每组经过认真讨论制定工作步骤。实施 依据制定的工作计划,进行观测记录。检查 在仪器使用的过程中由老师进行监控、检查,发现问题及时予以纠正。教学过程评价依据下表中的考核项目对每组的测量成果进行综合评价(采用过程加结果的方式) ,并做出点评。考核项目 评分标准 得分工作态度 仪器工具轻拿轻放,搬仪器动作规范,装箱正确(1 分)仪器操作 操作熟练、规范、方法步骤正确、不缺项(1 分)读数 读数正确、规范(2 分)记录 记

9、录正确、规范(1 分)计算 计算快速准确、规范,计算检核齐全(1 分)精度 精度符合要求(3 分)综合印象 动作规范、熟练、文明作业(1分)考核总分 10 分学生姓名: 组别: 班级: 关键技能 1 水准仪的认识与使用(信息单)一、实训目的(1)了解水准仪的构造,熟悉各部件的名称、功能及作用。(2)初步掌握其使用方法,学会水准尺的读数。二、实训器具每组借领水准仪 1 套,水准尺 1 对,尺垫 1 对,记录夹 1 个。三、实训内容(1)熟悉 DS3 型微倾式水准仪各部件的名称及作用。(2)学会使用圆水准器整平仪器。(3)学会瞄准目标、消除视差及利用望远镜的中丝在水准尺上读数。(4)学会测定地面两

10、点间的高差。(5)实训课时为 2 学时。四、实训步骤1、安置仪器张开三脚架,使架头大致水平,高度适中,将脚架稳定(踩紧) 。然后用连接螺旋将水准仪固定在三脚架上。2、了解水准仪各部件的功能及使用方法图 2-1 DS3 型微倾式水准仪1物镜;2物镜调焦螺旋;3微动螺旋;4制动螺旋;5微倾螺旋;6脚螺旋;7水准管气泡观察窗;8管水准器;9圆水准器;10圆水准器校正螺丝;11目镜;12准星;13照门;14基座(1)调节目镜调焦螺旋,使十字丝清晰;旋转物镜调焦螺旋,使物象清晰。(2)转动脚螺旋使圆水准器气泡居中(此为粗平) ;转动微倾螺旋使水准管气泡居中或气泡两端影像完全吻合(此为精平) 。(3)用准

11、星和照门来粗略找准目标,旋紧水平制动螺旋,转动水平微动螺旋来精确照准目标。3、粗略整平练习如实训图 1(a )所示的圆气泡处于 e 处而不居中。为使其居中,先按图中箭头的方向转动 1、2 两个脚螺旋,使气泡移动到 e处,如实训图 1(b)所示;再用右手按图 1(b)中箭头所指的方向转动第三个螺旋,使气泡再从 e处移动到圆水准器的中心位置。一般需反复操作 23 次即可整平仪器。操作熟练后,三个脚螺旋可一起转动,使气泡更快地进入圆圈中心。图 2-2 圆水准器整平4、读数练习概略整平仪器后,用准星和照门瞄准水准尺,旋紧水平制动螺旋。分别调节目镜和物镜调焦螺旋,使十字丝和物像都清晰。此时物像已投影到十

12、字丝平面上,视差已完全消除。转动微动螺旋,使十字丝竖丝对准尺面,转动微倾螺旋精平,用十字丝的中丝读出米数、分米数和厘米数,并估读到毫米,记下四位读数。5、高差测量练习(1)在仪器前后距离大致相等处各立一根水准尺,分别读出中丝所截取的尺面读数,记录并计算两点间的高差。(2)不移动水准尺,改变水准仪的高度,再测两点间的高差,两次测得的高差之差不应大于 5mm。五、注意事项(1)读取中丝读数前应消除视差,水准气泡必须严格符合。(2)微动螺旋和微倾螺旋应保持在中间运行,不要旋到极限。(3)观测者的身体各部位不得接触脚架。六、实训问答1、水准仪由 、 和 三个主要部分组成。2、视准轴是 和 的连线。十字

13、丝分划板上竖直的那根丝称为 丝,中间水平的那根丝叫 丝,上下两根短丝叫 丝。3、粗平是调节 使 居中。4、读数前,应先调节 螺旋使 清晰,然后在调节 螺旋使 清晰,并消除 ,视差的出现是由于 ,当眼睛在 后上下移动时,发现 ,说明有视差存在。读数前,还要调节 使 ,此时视线水平。5、瞄准水准尺,应先松开 螺旋,转动照准部,大致瞄准,然后拧紧 螺旋,转动 螺旋,仔细瞄准。当 时,微动螺旋不起作用。6、什么是视差?如何消除视差?7、使用微倾式水准仪读数之前是否每次都要将管水准器居中?为什么?实验 1 水准仪认识观测记录仪器号: 天 气: 观测者:日 期: 呈 像: 记录者:安置仪器次数 测点后视读

14、数(m )前视读数( m)高差(m) 高程(m)第一次第二次关键技能 2 等外水准测量材料 DS3 型微倾式水准仪、水准尺,尺垫、记录夹课时 2 学时 地点 实训场地指导教师 2 人 时间 3 月资讯 老师讲授水准路线的布设方法,同时给出已知水准点的高程。计划 进行小组工作,5-6 人/组。决策 每组经过认真讨论制定工作步骤。实施 依据制定的工作计划,进行观测记录。检查 在观测的过程中由老师进行监控、检查,发现问题及时予以纠正。教学过程评价依据下表中的考核项目对每组的测量成果进行综合评价(采用过程加结果的方式) ,并做出点评。考核项目 评分标准 得分工作态度 仪器工具轻拿轻放,搬仪器动作规范,装箱正确(1 分)仪器操作 操作熟练、规范、方法步骤正确、不缺项(1 分)读数 读数正确、规范(2 分)记录 记录正确、规范(1 分)计算 计算快速准确、规范,计算检核齐全(1 分)精度 精度符合要求(3 分)考核综合印象 动作规范、熟练、文明作业(1分)

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 重点行业资料库 > 医药卫生

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。