1、“优秀童谣推广传唱”活动总结有多少童年，就有多少童谣的故事，一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。优秀的童谣韵律优美、琅琅上口，容易接受、易于理解，是学生学习知识、表达情感的最好教材，有助于孩子健康成长。传唱童谣让孩子通过他们喜欢的内容与形式受到教育，规范自己的行为，符合他们的年龄特点和认知心理。我校明确“德育为首，育人为本”的德育教育理念，围绕“教学质量”这一学校中心工作，以学校两大特色德育工作礼仪教育和习惯养成教育为抓手，本着“大教育从小处着手”的德育教育原则， “以童话陶冶情操、以童谣净化心灵”是打造我校德育特色。现将活动开展情况总结如下：一
2、、组织有力，措施得当，活动有序开展接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后，我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了 “第三届优秀童谣”征集活动的活动计划 ，以“传唱优秀童谣 ，献礼国庆节，永远跟党走”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱党、热爱家乡”的真挚情感，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动倡议暨“童谣大赛”启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。2. 紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形
3、式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈我校开展此次“童谣大赛” ，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。1. 做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流” 。2. 语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。3. 班级里开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。4. 学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用
4、大课间、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，同时也利用校园广播站、橱窗、板报等，宣传、展示优秀童谣和学生原创作品，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。三、层层把关，确保质量，活动效果显著本次征集活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过本次活动，不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣，更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。根据活动方案，各班对学生上交作品进行初审后，再由级部进行初评审核，精选上报学校，学校组织评委会，对上报作品进行复评。1、参与面广泛，涵盖社会各阶层。这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注，形式多样，题材丰
5、富，生活气息浓厚，在社区内产生了积极的影响力，在学生中更是掀起了一股“童谣热” ，是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。2. 作品数量众多，创历次征文之最。这次征文的数量也是我校历次征文中的是最多的一次。综合看，此次上报的初选作品中，童谣内容贴近生活，贴近儿童，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣，又充满时代气息。3. 童谣题材丰富，彰显新时代特色。总观这次收到的征文，题材十分丰富。这里面既有畅想春天、叙写生活的童言稚语，也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品，每一篇童谣都是真挚的、饱含情感的。这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人有耳目一新的感觉，也带给我
6、们多重角度看学生的新思路。我们相信：每一次的努力和付出都会收获教育的累累硕果。我们会重视每一次教育契机，让同学们走的更高、更好，让学校发展更快、更远。运平路小学2016 年 1 月 童谣推广、传唱活动计划为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，丰富广大未成年人的精神文化生活，促进他们健康成长，我校依据上级文件的精神指导，特制定以下活动计划：一、活动目的利用签名寄语的方式，引导我校学生广为传唱，满足他们的精神文化需求，使他们在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。二、活动对象1-6 年级的学生。 三、活动安排开展签名寄语活动。以“十一“国庆节为契机，组织开展“传唱优秀童谣
7、、做有道德的人“签名寄语活动。3 月 16 日至 3 月 17 日，我校学生进行签名寄语，抒发感言，表达心声活动，引导他们广为传唱优秀童谣，抵制“灰色童谣“，快乐成长，做有道德的人。四、活动要求1、高度重视。我校开展优秀童谣传唱活动，是落实中央领导同志重要批示、加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措。2、精心组织。各班要做好安排，积极协调，发挥各自优势，采取网上签名寄语。3、务求实效。各班要以组织开展优秀童谣传唱活动为契机，不断丰富未成年人的精神文化生活。要把童谣传唱活动纳入校园文化建设之中，使广大少年儿童在潜移默化中滋养心灵、提高素质，展示良好风貌。一、活动主题：传唱优秀童谣 做有道德的人
8、二、活动时间：2016 年 10 月 15 日三、活动地点：运平路小学四、活动对象：1-6 年级学生五、活动规模：全校小学生共计 4000 多人参与活动。六、活动目的：把“传唱优秀童谣，做有道德的人”的主题活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要内容，进一步推动各小学、幼儿园在校园内利用各种形式广泛开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣” ，进一步激发学生的爱国热情，做一个有道德的人。七、活动内容：学童谣、唱童谣、画童谣、编童谣、演童谣、优秀作品评选八、活动准备：1、制定“传唱优秀童谣 做有道德的人”活动方案，形成文件，下发到各班级。2、撰写优秀作品展览前言。3、选拔主持人，准备
9、主持词。4、挑选优秀评委，现场评议。5、准备摄像机、照相机及相关材料。九、活动要求：1、各学校、幼儿园有领导带队，组织参赛学生按活动类别进入现场。2、参赛学生要服从指挥，听从安排，按文件要求进行参赛十、活动程序：主持人开场白：“我们是祖国的好孩子，是讲文明、懂礼貌的新一代，我们要大力传唱优秀童谣，做一个有道德的人。 ”在传唱童谣中树立正确的人生观、价值观、世界观，在快乐中学习做人的道理。让我们在传唱中得到了快乐，在快乐中受到了启迪。唱童谣：各小学、幼儿园选送的选手现场演唱童谣，由评委进行评比。画童谣：小学生们自带画具、自选题材进行现场创作，幼儿园小朋友的参展作品可不用现场创作。编童谣：各学校、
10、幼儿园可把自行编写的好记，易背，适合孩子的特点的童谣作品提交给评委，从中选出优秀作品，在活动中心展出。演童谣：青少年活动中心从各学校、幼儿园推荐的节目中，选出优秀童谣节目，现场表演。学童谣：通过本次活动，把精选出有意义的童谣，融入到一个个生动的卡通形象里做成板块，连同孩子们现场创作的童谣画在中心小学展出，并组织全校学生参观，孩子们通过学和看，心、眼相通，从童谣中得到全面的学习、愉悦身心、净化心灵。主持人结束语：一首童谣，一个生活故事；一首童谣，一个生命真谛。每一首优秀童谣都能带给孩子们一份收获。在传唱中，孩子们收获了快乐，学会了做人，学会了正直，学会了热爱生活。十一、活动效果：学校从“传唱优秀
11、童谣，做有道德的人”主题活动中，选出优秀作品 42 幅；其中学童谣 7 幅、编童谣 7 幅、画童谣16 幅、演童谣 6 幅，唱童谣 6 幅。邳州市运平路小学2015 年 3 月优秀童谣征集活动计划为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，调动未成年人创作、传唱优秀童谣的积极性，增强未成年人的爱党爱国情感，丰富他们的精神文化生活，按上级文件精神指示，决定在全校开展优秀童谣征集活动。制定本计划：一、活动目标运用多种形式征集、宣传、推广优秀童谣，引导广大学生开动脑筋编写并广为传唱，在活动中陶冶情操，健康快乐成长，做有道德的人。 二、活动时间：2015 年 2 月2016 年 2 月三、征
12、集对象全校学生、教师四、征集范围要求未参加其它任何比赛的原创作品，内容新颖、形式生动、特色鲜明、师生认可、孩子欢迎，以新创作品为主。五、征集内容1、反映广大学生的真挚情感，充满时代气息，体现童心童趣。2、鼓励创作描绘“中国梦” ，倡导勤俭节约，引导学生心向党、爱劳动、有礼貌。六、征集形式语言简洁明快，琅琅上口，短小精悍，字数在 100 字以内。七、活动步骤1、宣传布置。3 月 15 日，利用周会全校宣传发动，布置此活动。2、征集创作。面向全校开展优秀童谣征集，发挥文学社团作用，邀请语文老师和家长适当指导。3、推荐评选。4 月 28 日前，各中队将推荐的优秀童谣作品上报年级组，年级组初评后将参与复评童谣报大队部，每年级推荐不超过 15 首。学校组织领导、教师、学生评审团进行民主评选。4、推荐参评。6 月 13 日前，向上级文明办推荐优秀作品参评。5、集中推广。在全校范围内，组织颁奖，同时通过软木展板、广播站等，进行优秀童谣传唱推广。邳州市运平路小学2015 年 2 月
