1、金沙高级中学体育课堂教学公开课健美操组合练习及创编教学设计授课教师：马建红一、指导思想本节课以体育与健康课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。二、教材分析高中学生的身心发展正处在主要阶段，通过学习健美操，可以增强体质，提高学生的身体素质，塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识。健康活力健身操黄金级套路是现代中学生非常喜欢的一套动作组合，动作舒展大方，运动路线多变化，利于多角度开发学生的思维，同时能够体现
2、当代中学生的青春朝气，使学生进一步的体会健美操的艺术魅力，提高学生学习体育的热情。三、学情分析多年来，我校探索并构建了具有新元高中自身特色的体育与健康课程。课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。本课为健美操专选课程，学生是高二年级 4、5、14、16 班的 42 名学生，经过一学年健美操课的学习，学生已经掌握了健美操的基本动作特点，能够按照音乐的节奏和速度，协调、规范、优美地完成组合动作，并且能够结合所学的健美操理论知识，进行动作、造型的创编，为本学期的自主学习动作和队形创编打下扎实的基础。四、教学目标认知目
3、标：通过学习健康活力健身操黄金级套路 A 组，培养学生的表现力、创造力、鉴赏力，增强学生自信心，使学生敢于展展示自我；激发学生对体育课的热情。技能目标：通过本课学习使 70%的学生能够基本达到动作规范，60% 的学生能够自学相反方向动作。情感目标：通过本课自主学习，提高学生的自学能力，培养学生相互探究、团结协作的精神，开拓学生创新思维的潜能，加强同学之间的交流，培养良好的人际关系。五、教学重难点教学重点：掌握黄金级套路 A 组基本动作教学难点：在队形创编中，对所学知识的运用四、教学过程 课堂常规热身学习健康活力健身操黄金级套路 A 组自学健康活力健身操黄金级套路 A组相反方向动作创编空间放松总
4、结1、课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生。2、热身：教师指导学生把学习过的动作套路，进行简单的队形变换，以表演的形式来展示学习成果，让学生在充分热身的过程中，能够复习巩固学习过的动作组合，同时提高学生的表现力和感染力。3、学习健康活力健身操黄金级套路 A 组动作：教师完整动作示范，动作分解教学，使学生建立正确的动作概念，教师运用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的优美性和力度，增强学生的韵律感。4、自学健康活力健身操黄金级套路 A 组相反方向动作：以 68 人为单
5、位，小组形式自学相反方向动作，让学生在自学自练的过程中逐渐发现问题，然后带着问题去学习，并解决问题。组长发挥作用，带领组员相互学习，相互促进，发扬团结协作的精神，教师个别指导，使基础不同的学生在原有的基础上，都可以有不同程度的提高，教师检验学生的自学成果，并带领学生跟随音乐练习，提高动作的规范性。5、创编空间：学生在熟练掌握健康活力健身操黄金级套路 A 组动作的基础上，将健美操创编理论知识与本节课所学的新知识相结合，以小组的形式，组长带领组员，积极参与队形的创编练习，让学生能够真正的把理论知识运用到实践中去，使健美操组合富有特色，更加充满生气、丰富多彩，从而激发学生的学习兴趣，开拓学生的创编思
6、维，给学生一个自由发展的空间，借以培养学生创新意识和团队协作精神。6、放松练习：教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的形体操放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。7、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课要求及课后作业。七、教学效果预计预计整堂课的练习密度约为 55，练习密度中等，平均心率 120135 次/分。八、场地、器材篮球场一块；CD 机一台金坛市金沙高级中学教师课堂教学教案授课人：马建红课题健美操组合练习及创编 课型课时 1班级高二健美操选项班授课时间 2012.10.18教学目标1、通过学习健康活力健身操黄金级套路 A 组，培养学生的表现力、创造力、鉴赏力，
7、增强学生自信心，使学生敢于展展示自我；激发学生对体育课的热情。2、通过本课学习使 70%的学生能够基本达到动作规范，60% 的学生能够自学相反方向动作。3、通过本课自主学习，提高学生的自学能力，培养学生相互探究、团结协作的精神，开拓学生创新思维的潜能，加强同学之间的交流，培养良好的人际关系。教学重点难点教学重点：掌握黄金级套路 A 组基本动作教学难点：在队形创编中，对所学知识的运用教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间准备部分一、课堂常规：1、集合整队、清点人数2、师生问好，宣布本课内容3、安排见习生4、活动各个关节二、热身健美操组合基本步伐:1、并步2、侧交叉步3、V
8、字步4、开合跳1、师生问好，宣布本课内容2、安排见习生3、带领学生活动各个关节教师把学习过的动作组合加以队形变换，以表演的形式让学生热身，使学生在复习中加强动作的规范性，增强表现力和感染力。1、听从口令，列队上课，报告人数2、师生问好，聆听教师宣布本课内容3、活动各个关节1、跟随教师在音乐的伴奏下进行热身练习,以达到热身效果.2、在练习中,膝关节做到积极弹动，脚踝用力，重心向上，手臂动作舒展有力。3、加强个人的表现力和组织如图：要 求：1、站队做到快、静、齐2、精神饱满认真听讲组织：如上图要 求：动作到位，协调舒展，体现中学生的青春活力5分钟5、漫步6、并步跳感染力。基本部分一、 学习健康活力
9、健身操黄金级套路 A组动作（4*8 拍）动作组合：左右 45度一字步*两次并步（2*8 拍），V 字步转身两次*迈步后屈腿（2*8 拍）二、 自学健康活力健身操黄金级套路 A组相反方向动作（4*8 拍）动作组合：左右 45度一字步*两次并步（2*8 拍），V 字步转身两次*迈步后屈腿（2*8 拍）三、创编空间健康活力健身操黄金级套路 A 组的队形创编一、教师讲解示范，分解教学，明确教学重点，让学生体会动作要点,带领学生运用递加法跟随音乐练习，使学生逐步掌握动作,达到教学要求.二、小组形式进行相反方向动作学习，通过小组讨论练习，逐步掌握相反方向动作组合。三、教师引导学生结合理论知识，以小组形式探
10、讨设计队形并检验创编成果，进行展示，教师点评。1、跟随教师学习动作,努力模仿教师动作.2、体会知识要点，逐步掌握动作要领.3、跟随教师在音乐的伴奏下练习.4、优秀学生领做二、1、熟练掌握正方向动作2、在组长的带领下,小组讨论研究，逐步掌握反方向动作.3、学生积极思考,反复练习.4、跟随教师在音乐的伴奏下练习.5、优秀学生领做三、1、在组长的带领下,小组讨论研究2、结合理论知识,积极发挥自己的创造力、想象力.3、在音乐的伴奏下,练习队形变换.组织如图：要求：1、认真观看教师示范并模仿学习2、动作规范、协调、优美有力度。组织：如上图队形创编组织：要 求：1、互助互学，相互探究，勇于创新2、结合创编理论进行创编练习，把理论知识与实践相结合。15分钟8分钟12分钟结束部分一、放松：形体组合二、总结三、收还器材四、师生再见1、教师领做2、语言提示3、教师总结1、注意力集中，跟随教师做动作。2、跟随老师调整呼吸与身心。组织如图：5分钟
