《家具设计》课程标准2015.9.3.docx

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资源描述

1、家具设计课程标准学 分:4 学分学 时:72 学时适用专业:环境艺术设计专业一、课程性质与任务课程性质:家具设计课程是环境艺术设计专业的专业必修课之一,通过本门课程的学习,使学生掌握家具设计基本理论,基本方法和基本技能,了解家具制作工艺,提高学生对家具设计的欣赏能力、想象能力,培养学生独立进行家具造型设计能力。课程任务:通过教学,使学生掌握家具设计的基本知识和基本理论,具备根据家具风格、功能、造型、色彩、结构、装饰、经济等设计要素进行家具设计与设计方案的表达基本技能,特别是具有结构与生产工艺设计为主的“二次设计”能力,满足从事家具设计制造岗位对该类知识能力的基本要求。前导课程:计算机基础 建筑

2、制图与识图 AutoCAD 人机工程学二、教学基本要求1.熟悉家具设计技术及相关理论知识; 熟悉家具的基本类型;掌握家具设计的步骤、方法; 掌握家具风格、功能、造型、色彩、装饰、经济等要素的一般设计规律和设计应用的方法。2.学会依据家具设计的步骤、方法进行家具设计; 能完整表达家具设计方案的全部内容; 能进行家具设计与专业性的家具介绍;能够徒手绘画、运用制图工具绘制、计算机辅助设计等方法进行家具 设计方案的设计表达;具备结构与生产工艺设计为主的“二次设计”能力。三、教学条件利用多媒体投影、计算机、打印机、扫描仪等设备四、教学内容及学时安排序号 单元 主要内容 教学要求 学时理论教学1. 家具设

3、计概述2. 家具设计原则3. 家具设计常用名词术语4. 家具设计人员的知识领域与技能要求了解家具的特性;熟悉家具设计概念;掌握家具设计的原则;熟悉家具设计常用名词术语;了解家具设计人员要研究的问题21 家具设计理论基础实践项目1.进行设计要素分析2.进行销售模拟介绍要求学生能够根据家具风格、功能、造型、结构、色彩、装饰、经济等要素进行专业性的家具介绍;学会运用家具设计的原则进行分析家具设计方案;熟悉家具设计人员的岗位能力模块和设计能力提高的学习途径;掌握运用规范的家具设计名词术语进行设计标注2理论教学1.家具设计的方法、步骤及工作内容2. 家具新产品开发了解家具新产品概念与产品创新的含义;了解

4、产品创新的法律意义; 了解家具产品的外观专利;熟悉家具设计的家具产品的创新技法22 家具设计实务实践项目 进行单件家具的方案设计要求学生掌握家具设计的方法、步骤。掌握家具设计的工作内容 6理论教学1.古典风格家具2.现代风格家具3.家具分类要求学生掌握家具不同风格的主要特征;掌握家具的各种分类方法 43 家具的类型实践项目 1.参观调研家具市场要求学生掌握家具的分类和称呼;掌握根据家具特征确定家具风格的方法;了解当地家具市场的家具种类与风格并进行统计划分4理论教学1.人体功能尺寸2.人体功能尺寸在家具功能尺 3.寸计算与设计中的应用要求学生了解人体工程学概念;掌握人体测量及测量值在家具设计中的

5、应用24 家具功能尺寸设计实践项目1.根据功能尺寸计算进行课桌椅的设计要求学生掌握计算与确定各种家具功能尺寸的方法;掌握使用家具主要尺寸的国家标准6理论教学1.家具造型构图法则2.家具构成设计要求学生掌握家具造型构图法则,掌握家具的平面构成、立体构成、色彩构成等设计方法25 家具造型设计实践项目钢笔徒手绘制 30 款不同类型家具造型设计要求学生学会运用三大构成的知识进行家具造型设计和色彩设计 10理论教学1.家具的接合方式2.家具基本部件的结构3.实木家具结构分析4.板式家具的安装结构 5.软体家具结构要求学生掌握家具的各种接合方式;掌握家具基本部件的结构;学会家具结构分析86 家具结构设计实

6、践项目1.绘制板式家具结构装配图要求学生学会选择运用家具的接合方式进行家具设计;掌握家具基本部件结构的拆装与设计表达;掌握板式家具的安装结构;学会 32mm 系统在板式家具和实木家具拆装结构中的应用16理论教学1.家具装饰概述2.家具装饰要素要求学生了解家具装饰概念;掌握家具装饰的类型 47 家具装饰设计 实践项目1.描述所观察到的家具装饰的类型2.以草图的形式进行家具装饰要素分项设计练习要求学生学会运用家具装饰要素进行家具设计 4理论教学 24学 时 合 计 72实践教学 48五、教法说明本课程采用教、学、做教学方法。在讲述理论的同时,利用多媒体教学设备展示不同类形家具的构成形式的大量图片,使学生从单件家具逐渐到成套家具设计,最终能够独立完成一整套家具产品的设计(包括家具外形、材料、结构、工艺) 。 6、考核方式及评分办法 1.任课教师对每次实训结果检查和记录。2.任课教师根据实训完成情况给出相应成绩; 总评成绩:出勤考核(出勤情况)占 20%,实验考核(含沟通情况、学习态度等)占80%。七、教材与参考书教 材:家具技术设计 唐开军著 湖北科技出版社参考书:家具设计与制造 彭亮著 高等教育出版社

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