1、1庄子寓言四则学案作者简介庄子名_，_时期宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了_的思想，为_家学派的重要代表人物，著名的思想家，二人合称“_” 。他曾在家乡做过漆园吏，不久即隐归，一生过着穷困的生活。庄子的思想属于主观唯心主义体系，庄子对待生活的态度是:一切顺应自然， “安时而处顺”“知其不可奈何而安之若命”在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识，从而陷入了虚无主义的泥坑，但是，在他的著作中常对黑暗现实揭露和抨击，也有一些积极意义。庄子的散文，有相当高的艺术成就，想象奇妙，构思巧妙，意境开阔，描绘生动，善于用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有 主义的艺术风格，对后世
2、文学有较大的影响。庄子现存 33 篇:内篇7 篇、 外篇15 篇、 杂篇11 篇，其中内篇一般认定是庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。庖丁解牛这篇课文是庄子养生主 里的一则寓言。题目是后来加的，原意是讲养生之道。养生主 :指养生的要领。分析课文：1、第 1 段：描写_第 2 段：写梁惠王 _第 3 段：庖丁自述解牛的经验与见解。(1)庖丁解牛的总则:_(2)庖丁是经过哪些阶段才达到这样高超的境界的？状态 境界 始解牛时： _ _三年之后： _ _方今之时： _ _(3)庖丁用“族庖” 、 “良庖”衬托自己的技艺境界。(4)庖丁道出自己从解牛经验中获得的感受：一是_，二是_第 4 段：
3、梁惠王从中领悟到养生之道。点明文章主旨。24、文惠君从解牛懂得了 “养生之道 ”，他感悟到了什么？（1）试分析解牛故事的比喻意义。解牛 比喻意义牛体 大千世界牛的筋肉骨节刀解牛族庖良庖庖丁(2)从解牛方法悟出的养生之道解牛，应先了解牛的结构，然后顺着牛体的自然机理，从筋肉骨节的空隙处下刀，避开筋骨，刀才能不受损伤，持久耐用。人身处_,面对_,应先了解_顺应_而行，巧妙地避开_在处理事情上不让_受损，才能_当遇到筋骨交错聚结处，应提高警惕，小心下刀。解牛后应将刀擦拭干净，把它好好收藏。望洋兴叹3一、主旨：在无限广阔的宇宙中，个人的认识和作为，都要受到主客观条件的限制，因而是十分有限的。给我们的启
4、示：人不能囿于个人的见闻而自满自足。只有经过比较才能显示出自己的不足。人应该努力学习，不断上进。如果盲目骄傲，就难免贻笑大方二、艺术手法：寓言、对比、灵动而有气势的语言。三、由此可以生发出的观点：个人的见识是很有限的自大源于无知谦受益，满招损人贵有自知之明克服主观性，防止片面性追求永无止境有比较，才有鉴别见多才能识广安知鱼乐一、简介：齐物论认为客观事物不分彼此，本质上是同一的，人们关于是非彼此之争论，皆出于成见。“齐物论”就是齐是非，齐万物，齐物我，合天人。概括而言， “齐物论”就是一切平等。本文则是表现庄子齐物论的名篇。二、课文分析关于“安知鱼乐” ，庄子的观点是：_惠子的观点是：_为什么他
5、们的观点不同？他们的辩论究竟谁是谁非，历来智者见智，仁者见仁。有人认为，从逻辑上说，似乎惠施占了上风，因为人和鱼是不同类的，人怎么知道鱼的心理呢？但从审美体验上说，庄子也是有道理的。对庄子的观点，我们应该把重点放在他对鱼儿状态的感受上，庄子坚持认为“出游从容”的鱼是快乐的，其实是庄子愉悦心情的折射。在庄子心中， “天地与我并生，万物于我为一” ，这也就是他提倡的“天人合一，物我一体”的哲学思想。正如王国维所说 “以我观4物，物皆着我色彩” 。庄子的逻辑，是一种内心的逻辑，浪漫主义的逻辑，审美的逻辑。惠子重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子重观赏，对于外界的认识，带有欣
6、赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌一求真，一尚美。庄周梦蝶一、简介：齐物论认为客观事物不分彼此，本质上是同一的，人们关于是非彼此的争论，都处于成见执著。有人认为， “齐物论”就是齐是非，齐万物，齐无我，合天人。概括而言，就是一切同一、平等。庄周梦蝶这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。二、主旨探究庄子在这里提出一个哲学问题人如何认识真实。在一般人看来，一个人在醒时的所见所感是真实的，梦境是幻觉，是不真实的。庄子却不以为然。虽然，醒是一种境界，梦是另一种境界，二者是不相同的；庄周是庄周，蝴蝶是蝴蝶，二者也是不相同的，但是庄子却以他独有的方式，将两者沟通起来。简单的一个故事，表现了他在梦幻状态下对现实的一种思考。庄子以此说明物我为一，万物齐等的思想。庄子认为人们如果能打破生死、物我的界限，则无往而不乐。庄周梦蝶，旨在人境化一。
