1、鸭子骑车记教学目标：1 引导学生阅读绘本，培养学生对绘本的阅读兴趣。2 通过阅读绘本中丰富的画面，充分激发学生的想象力。3 积累绘本中有趣的语言，训练学生边看边说的语言能力。教学重难点：通过观察画面，引导学生根据角色特点想象对话。教学过程：一激趣导入1 同学们，今天我们在多媒体上课，心情怎么样？2 大家喜欢看绘本吗？为什么喜欢看绘本？（绘本有趣，色彩鲜艳）3 现在老师给大家介绍一位美国著名的绘本作家，画家，他就是（图片）大卫 夏农（出示信息）师口述介绍：大卫夏农，美国著名的绘本作家，著名画家。擅长运用写实题材，描绘出儿童的生活体验，用简练的语言和生动的图象结合，风格幽默，色彩鲜明，深受读者喜爱
2、。他的作品屡获大奖，其中有名的代表作大卫不可以系列荣获凯迪克大奖，海盗从不换尿布和千万别去当海盗获美国亲子出版奖，童书协会最受欢迎奖。4 引出绘本：今天我们就共同阅读大卫夏农的代表作鸭子骑车记，这本绘本也荣获美国图书馆协会优秀图书奖，下面我们就一起来欣赏这个故事，板书：鸭子骑车记二 认识绘本1（出示封面）这是书的封面，你看到了什么？你对什么感兴趣？（题目，“骑”有趣，用一个车轮来表示一横 ，记字的一笔华成了鸭掌，从这个书名的设计你就感觉这是个什么样的故事？封面上还有作者和译者，还有一只骑在自行车上的鸭子。）2 (出示 FOR 页)翻过来，是一个大大的空白页，上面只写了”for emma”意思是
3、“献给爱玛”，这本书是大卫给自己刚刚学会动物叫的女儿爱玛写的。让我们一起来看看大卫给女儿写了一个怎样有趣的故事。三 走进故事，感受乐趣。1 让我们翻开书，从扉页看起，你看到了什么？我们从远到近看，远处近处你喜欢这辆红色的自行车吗？你觉得它怎么样？2 这是农场男孩停在篱笆旁的自行车，车前站着一只鸭子，它就是故事中的主角，它在旁边怎么做的？你能学着做一做吗？边做边说3 小鸭子你看着这辆漂亮的自行车，心里有什么想法和主意呢？4 大家都觉得这辆自行车不错，很想骑，鸭子自己是怎么想的呢？故事开始了四 与鸭子一起骑车1 出示有一天在农场里，鸭子看见了这辆自行车，他冒出了一个疯狂的主意： “我打赌我会骑车！
4、 ”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。2 师：鸭子怎么骑的？仔细看看，谁来说一说。（他把手放在用脚）师：是的，鸭子把手放在车把上，脚呢，就是这样左脚用力，右脚用力，左脚用力，右脚用力，使劲地踩。3 师讲述：“开始，鸭子骑得很慢，而且左摇右晃。但是很好玩！”你们看鸭子的表情，就知道他？（很高兴，乐得嘴都合不拢了。）虽然鸭子屁股还够不着坐垫，脚还够不着踏板，骑得东倒西歪，但是，我们还是可以感觉到他骑得很快乐!你觉得，这是一只怎样的鸭子？出示填空：这真是一只（快乐）的鸭子。板书：快乐（过渡） 这只快乐的鸭子，在他的骑车的过程中遇到了谁呢？让我们继续往下读：4 遇见母牛（出示图片）
5、（1）鸭子热情地冲母牛招了招手，说：“你好，母牛！”可母牛怎么样呢？（母牛只是“哞”应了一声） （2）母牛心里想：“一只鸭子在骑车？这可是我见过的最愚蠢的事！”母牛对鸭子骑车的事什么想法？你同意母牛的想法吗？为什么？看来母牛对鸭子骑车的事没什么信心，那么鸭子自己呢？（很有信心。）可见，这真是一只？出示填空：这真是一只（自信）的鸭子！板书：自信母牛看了一眼就扭头走了，自信的鸭子继续快乐地骑着，他骑过绵羊身边5 遇见绵羊（出示图片）（1）师出示并讲述：“你好，绵羊！”鸭子依旧那么热情地招呼绵羊，绵羊睁大眼睛地看着鸭子，“咩”地应了一声，绵羊是在说些什么呢，谁知道？ （2）大家想的很好，看看大卫是怎
6、么写的，出示“绵羊想，要是不小心，他会受伤的！”谁来读一读，你觉得应该读出什么语气？（担心）指名读。（3）绵羊担心鸭子会受伤，可鸭子自己担不担心呢？从哪看出来的？为了学骑车，鸭子可不怕摔跤，现在你觉得，这是一只什么样的鸭子？出示填空：这真是一只（勇敢）的鸭子。板书：勇敢鸭子一点也不怕，因为这是难得的尝试啊，自信勇敢的他继续大胆地往前骑，这回遇到了谁呢？6 遇见狗（出示图片）（1） 现在，鸭子骑得好多了，你从哪里可以看出鸭子骑得好多了呢？他骑过狗身边，狗看到鸭子快乐地骑着自行车，怎么做呢？（狗随着鸭子快乐地奔跑）（2）想象对话：你能学着鸭子的样子和狗打招呼吗？出示填空： 现在鸭子骑得好多了，他骑
7、过狗的身边。“ ”鸭子说，“”狗应了一声，可他心里想：“”（3） 狗是这样想的吗？来看看，读一读：出示： 现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。“你好，狗！”鸭子说。“汪！”狗应了一声，可他心里想：“这可是真功夫啊 ！狗为什么说这是真功夫呢？（4）从狗的想法中你能感觉到狗对鸭子的？（羡慕）来我们带着羡慕读一读狗的想法。是啊，狗的热情被点燃，他肯定也觉得骑车比奔跑更快乐更刺激。7 自由想象，看图说话连跑得飞快的狗也羡慕起鸭子来了，接下来，鸭子又会遇见什么动物，动物们又会怎么看待鸭子骑车的事的呢？请小朋友们自己看看图，注意观察动物们的表情动作去猜想他们对鸭子骑车的想法，要是能加上你平时知道的动物叫声
8、来说就更好了。自己编对话。（出示：组图，让学生自己想自己编，喜欢哪幅图就编哪幅图的对话。随机出示图片：（1）遇见猫： 猫在做什么？你觉得猫怎么样？（懒洋洋）懒洋洋的猫听到骑车的鸭子和它打招呼会想什么？（2） 猫沉浸在午后那慵懒的时光里，那马呢？看看马的表情，你能感觉到什么？（高傲）高傲的马会怎么想呢？（3）母鸡吓得飞起来了，你觉得她怎么样？（胆小）胆小的母鸡会想？（4）山羊在干什么？它是一只怎样的山羊？（贪吃）贪吃的山羊看到鸭子骑车会怎么想？（5） 好可爱的小肥猪噢，他们胖得抬头都有点笨重，它们正在干什么？那他们会怎么想？（6）小老鼠看得直起了身子，瞪大了眼睛，他在想些什么呢？8 显示图片的对
9、话，指名读分角色对话。五 一场别开生面的车子盛宴1 每个人对他骑车这件事所报的态度是不同的。鸭子的探险、尝试、快乐、对于其他动物来说或许并不好玩，但此时，事情却有了转机。（出示图片 34）当一群骑车的孩子冲进这个世界，把一辆辆自行车停放在他们眼前时，也许早在心底的那些热情便都被调动起来了！ 他们就不再甘心只是看着，他们在想？2 他们正和你们想的那样，于是，大家便和热情洋溢的鸭子一起体验着疯狂的快乐！出示动物们骑车图3 动物们都爬上了自行车，他们现在一个个骑着自行车会想些什么？出示填空，练习说话：母牛边骑边哞哞叫着，开心地自言自语地说：“-”两只小猪骑车一辆双人自行车:-地说：“呼噜，呼噜，-贪
10、吃的山羊就算是在骑车也没有闲着，你瞧，他一边-，一边想：“呣，-” 傲慢的马骑在车上，高兴地喊道：“嘶！-”小老鼠坐在鸭子的车把上，兴奋地拍手尖叫：“-” 4 而此时的鸭子是最快乐的，因为大家和他一起在享受着骑车的快乐！动物们你想对鸭子说什么？看图，读对话。5 这个下午就这样过去了，农场里又回复了往日的平静。 这真是一个（ ）的下午？（快乐，难忘。）六 迎接鸭子下一个疯狂的想法1如果你以为故事就这样结束了，那么你就错了。你们看，鸭子现在在干嘛？出示最后一幅图。鸭子正对着一辆拖拉机在出神。他在想什么呢？（鸭子在想：“我打赌我会开拖拉机！“）你觉得这一次它会成功吗？为什么？2 是的，只要你拥有自信，勇敢地去做你想做的事，给梦想插上翅膀，你也能找到属于你的快乐！板书：在快乐自信勇敢的两旁画上一翅膀。
