1、1XXXXX 专业顶岗实习课程标准德州职业技术学院XXXXX 系2014 年 9 月2XXXXX 专业顶岗实习课程标准适用专业：课程类别：修课方式：必修教学时数： 课时（ 周）编制人： 审定人： 顶岗实习是坚持以就业为导向、创新“工学结合”“校企融合”人才培养模式、提升高素质技能型人才培养质量的重要环节。通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识、 岗位技能与生产实际相 结合，使学生 树立职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。 为确保顶岗实习各项任务的顺利完成，提高实习质量，进一步加强顶岗实习的组织管理，制 订顶岗实习的课程标准。一、课程性质学生将专业教学
2、内容有机渗透到顶岗实习中，以准员工的身份参与实习企业的生产、管理与服务等一线工作。鼓励学生结合岗位， 针对在企 业生产、管理和服务中技能要求，跟踪最新的理论、技术、工 艺、流程的发展进行各个环节的实习实训，提高学生岗位技能的综合素质和可持续发展的能力。各专业可结合人才培养目标和培养计划合理选择顶岗实习的形式并认真组织实施。二、课程定位与作用“顶岗实习”课程是 XXXX 专业的一门实践性很强的综合技能课。本课程构建于“XXXX ”、“XXXX”等课程的基础上，基于职业能力分析，以典型工作任务或企业产品为载体，通 过完成每项工作任务或产品的工艺的设计和制作，将知识的基本理论与实践技能有机地融合，配
3、合现场 XXXX（项 目名称）实习，培养学生具有 综合解决问题的能力和操作能力。培养学生分3析问题和解决问题的能力。XXXX 顶岗实习的目的是通 过现场实习，使学生掌握中高 级专业技术人员应掌握的基本理论及部分操作技能。本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。三、课程培养能力目标通过顶岗实习课程的实践，使学生具备一定的综合解决实际问题的能力，为学习后续课程学习和职业发展打好基础。1通用能力目标：主要通过对岗位的体验来实现学生的沟通能力、与人共处能力、协作能力、学习能力、心理承受能力、组织管理能力、职业态度、职业规范和创新意识等能力的提升。2专业基本能力目标：xxxx 专业要求掌握
4、 xxxx 技能、 xxxx 技能、 xxxx 技能等基本专业技能，进一步明确专业基本能力的要求。3专业综合能力目标：与就业岗位的零距离对接，使学生能够把所学的知识运用到岗位中。四、课程教学内容与学时安排建议“顶岗实习”课程的教学内容与学时安排建议详见表 1 所示表 1 “顶岗实习 ”课程的教学内容与学时安排建 议（样例）序号 学习情境名称 学时 学习 任务) 单元划分 教学形式1 安全教育 4 （1）电业安全工作规程的相关文件；（2）电力工业技术管理法规的相关内容；（3）实习电厂的基本情况及相关规章制度讲授法案例分析法2 锅炉检修 78 锅炉检修各工作岗位工作职责及规程；锅炉本体及其主要辅助
5、设备的名称、作用、位置、主要结构及系统组成主要设备常见故障的现象、原因及处理方法；锅炉本体及其主要辅助设备的基本安装、检修方法及工器具使用，基本检修工艺；工作票的办理流程现场教学法任务驱动教学法43 汽轮机检修 78 汽机检修各工作岗位工作职责及规程汽轮机及其主要辅助设备的名称、作用、位置、主要结构及系统组成；主要设备常见故障的现象、原因及处理方法；汽轮机及其主要辅助设备的基本安装、检修方法及工器具使用，了解基本检修工艺 ；工作票的办理流程。现场教学法任务驱动教学法4 锅炉安装 40 锅炉安装各工作岗位工作职责及规程；锅炉设备安装的主要内容锅炉安装的基本方法和基本要求和特点；锅炉主要设备的安装
6、工艺、方法、质量标准以及安装过程中的注意事项；安装的测量工具的使用和保养。现场教学法任务驱动教学法5 汽机安装 40 (1)汽机安装各工作岗位工作职责及规程；(2)汽机设备安装的主要内容(3)汽机安装的基本方法和基本要求和特点；(4)汽机主要设备的安装工艺、方法、质量标准以及安装过程中的注意事项；(5)安装的测量工具的使用和保养。现场教学法任务驱动教学法五、顶岗实习指导教师要求Xxxx 专业顶岗实习实行“ 双 导师” 制度，一是根据学生的具体情况指定教学和学生管理工作经验丰富的教师作为校内专任教师；二是由实习单位指定的富有岗位工作经验或生产管理经验的校外指导教师。他们既是业务工作的指导者，又是
7、顶岗实习工作的组织者。其主要工作职责有：要根据专业培养目标和课程标准制订实习计划和实习进度；督促学生在 CRP 顶岗实习平台接受 实习任务、制定 实习计 划；进行学生的安全教育和安全管理；定期指导、检查实习进 度和质量，指 导学生在 CRP 顶岗实习平台填写实习周记和总结; 与学生常沟通交流关心他们的生活、工作和学习，关心他们的业务锻炼、能力培养；指导学生树立正确的人生观和世界观，了解工作和思想动态；组织开展有利于学生身心健康和促进校企关系的文体活动；负责对学生在实习期间考勤、工作情况的考核与督促六、教学实施建议51.在实习过程中，应立足于加强学生实践操作能力的培养，采用项目化教学，以工作任务
8、引领提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。2.教学过程中，教师应积极引导学生提升职业素养，注重学生方法能力的培养。3、充分利用 CRP 顶岗实习平台实施过程监控管理，杜 绝 学生顶岗实习“放羊”现象发生。七、考核方式与考核标准学生顶岗实习的考核采用在 CRP 顶岗实习平台，由校外、校内指导教师共同完成评价。1.校外指导教师评价。顶岗实习过程中，企 业对实习学生的劳动态度、 职业道德、劳动纪律、工作能力、创新精神等方面 进行全面考察，给出总体考核结论并评定成绩。可根据顶岗实习形式和专业能力目标培养要求核定所占比例。2.校内指导教师评价。校内指导教师评价包含对学生顶岗实习情况的考核，主要是根据指导教师实习巡视周志和返校后对实习任务书的检查；还包括对学生需完成的专项任务进行考核，主要检查论文或课题设计质量及答辩情况进行评定。（考核标准各系可按照实际情况自行设置标准）6
