1、小学“书香家庭”评比要求一、家庭是社会的细胞。社会就如同一个复杂的生命体，它就是由千万个形态不一、作用不一的家庭细胞组成的。每个社会因为有不同的个人和家庭的存在而充满活力。星光小学一直大力倡导家庭阅读，建设书香家庭。本学期在全校进行“书香家庭”评选活动，希望以此推动读书活动向深层次发展。二、书香家庭的评选条件：1.家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。2.家长有良好的读书习惯，孩子能坚持每天 30 分钟以上的阅读时间。家庭坚持开展亲子阅读，有计划化的共读一本书。3.家庭成员爱书藏书，家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“ 家庭书架”，有不少于 100 册的藏书量。家庭坚持每年购新书，有适
2、合孩子的书籍和报刊杂志。4.家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。 5.孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。三、“书香家庭”申报提交以下材料：（1）书香家庭申报表 家庭书目一览表 （班主任处领取电子表格）。（2）以电子附件的形式，上交家庭书房或书柜照片、亲子读书照片、家庭成员各类获奖证书等能体现书香家庭的电子材料。（3）5 月 6 日前上交班主任处。小学2013-3小学“书香家庭”评选推荐表 年 月学 校 小学 学生姓名 家长姓名： 工作单位： 联系电话：工作单位： 联系电话：家庭读书活动特色简介： 家庭
3、读书活动成果简介：班主任评价：年 月 （签名）： 学校意见：年 月 （盖章）“书香家庭”书目单一览表 家长姓名： 工作单位： 联系方式： 孩子姓名： 班级： 班主任： 家庭藏书量： 本序号 家庭书目 类别 （文学 艺术 科学等）星光小学“书香少年” “书香班级”评比方案为进一步扎实推进素质教育，加强书香校园建设，在学校、家庭和班级之间营造良好的读书氛围，丰富学生的校园文化生活，促进师生良好读书习惯和养成教育，特制订星光小学书香少年、书香班级评比方案。 一、评比内容及比例：1、书香少年：每班选出 1 名学生，全校共评出 59 名“书香少年” 。2、书香班级：每个年级选出 3 个班级，全校共评出
4、18 个“书香班级” 。二、评比细则：（一） “书香少年”评比条件：（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。（二） “书香班级”评比条件：（1）班主任热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其
5、它相应图书的能力，定期向学生推荐课外阅读书目。加强学生课外阅读的检查与指导，定期上课外阅读指导课。重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。（2）班级有浓郁的书香氛围，班级图书角干净整洁、装扮有特色，藏书量大，并能使其充分发挥其作用，图书角管理有序，图书能够经常更换、无破损。（3）全班学生喜欢读书、爱惜图书，并有随时记读书笔记的习惯；班级对学生的阅读质量有明确要求，大多数学生有较广的阅读视野，能达到定的阅读量。（4）有经典诵读计划和总结，能落实经典诵读时间，学生经典诵读有积累。经典诵读活动有特色、有成果，有各类活动资料（活动方案、过程性资料、活动小结等） ；能针对各项读书活动的开展情况进行有效的总结，为以后更好的开展读书活动积累经验。小学2013- 3小学“书香少年”推荐表 年 月 姓名 性 别 班级 出生年月工作单位家长姓名家庭住址 联系电话读书事迹材料班主任评语年 月 （ 签名） 学校意见年 月 （盖章）小学“书香班级”评选表 年 月学 校 班 级 人数班主任姓名 辅导员姓名班级读书活动特色简介： 班级读书活动成果简介（班级图书角评比名次、教 师和学生 发表文章、班 级获得荣誉等成果）：年级组评价：年 月 组长签名 学校意见：年 月 （盖章）
