1、第七章学前儿童谈话活动第一节 学前儿童谈话活动概述1. 谈话活动的概念2. 学前儿童谈话活动与日常谈话的区别3.学前儿童谈话活动的作用一、谈话活动的概念幼儿园的谈话活动，是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学会倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。谈话活动是一种向幼儿进行语言教育的特殊方式，与幼儿园其他语言教育活动相比，在形式、内容、方法以及实施途径等方面，具有自身独特的特征，其作用是其他语言教育活动所不能替代的。 二、谈话活动与日常交谈谈话活动是有目的、有计划地为幼儿创造交谈的机会，日常谈话
2、是幼儿在日常生活中随机进行的谈话，是无预期目标和计划的谈话，具有自发性与随机性；前者明显体现出教师的指导作用，而后者则更多的是发挥幼儿的主动性。在形式上，前者是在集体场合下进行，而后者往往是在两名或两名以上幼儿中发生的；从话题来说，前者是固定的，是教师根据教育目标、计划而精心设计的，后者是非固定，是幼儿随意产生的；从时间上来说，前者是利用正式活动时间专门进行的，后者则一般发生在自由活动中。谈话活动与日常谈话的区别（一）谈话活动有一个谈话主题（二）谈话活动重视环境创设（三）谈话活动形式相对固定（四）谈话活动的时间相对固定三、谈话活动的作用1、谈话活动促进儿童口头语言发展2、谈话活动促进儿童关注周围生活3、谈话活动帮助儿童习得谈话规则4、谈话活动增加儿童获取的信息量，掌握获取信息的手段5、谈话活动有利于儿童建立良好的同伴关系谢 谢 欣 赏
