1、1健康教育行为改变理论复旦大学公共卫生学院健康教育学教研室高俊岭jlgaofudan.edu什么是理论？ 理论 (theory):是一系列概念、定义和命题的有机结合，他通过确定变量间的关系表达了对事物和情形的系统见解，用以解释和预测事物或情形。 模式 (model):一般指建立在多种理论的基础上，用以帮助理解在特定时空条件下的特定问题的学说。本章内容本章内容应用于个体水平的理论1应用于人际水平的理论2应用于社区和群体水平的理论3知信行模式 (KAP/KABP)(Knowledge, attitude, belief, practice, KABP/KAP)K: Knowledge（知识和学习）
2、A: Attitude（态度） B: Belief（信念）P: Practice （行为的改变过程）模式的含义理论基础知识和学习 基础信念和态度 动力行为的改变 目标通过学习接受 知识形成保护健康的 信念产生促进健康的 行为消除危害健康的 行为促进态度转变的方法1、权威：增强信息的权威性和传播效能2、恐惧：有针对性地强化行为干预措施3、现身演示：利用信息接受者身边的实例，现身说法 4、强制：利用凯子曼（ 1961）的态度改变的阶段理论服从阶段同化阶段内化阶段心理行为转变过程信息暴露 察觉信息 引起注意 感兴趣 理解信息 记忆信息 思考信息 相信信息 决心行动 尝试行动 开始行动 坚持行动 确认行动视而不见 不注意 无兴趣 难懂信息 印象不深 关系不大 怀疑信息 侥幸心理 犹豫不决 行为反复 不坚持行动知 信 行认知不协调为什么有了知识行为不一定改变？ “ 认知不协调 ”存在动机冲突行为条件不具备从众行为认知元素存在矛盾健康信念模式 (HBM)(Health belief model, HBM)
