1、 1 中 小 学体育教材教法复习提纲 及答案 一、填空 1、体育健康课程是一门以 身体练习为主要手段 ，以 增进中小学生健康 为主要目的的必修课程，是 学校课程 体系的重要组成部分，是实施 素质教育 和培养 德智体美 全面发展人考不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 2、体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用，1、增进身体健康， 2、提高心理健康水平， 3、增强社会适应能力， 4、获得体育与健康知识和技能。 3、体 育课程基本理念： 1、坚持“健康第一”的指导思想，
2、促进学生健康成长。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。 3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。 4、关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。 4、体育课程将学习内容划分为 运动参与 、 运动技能 、 身体健康 、 心理健康 和 社会适应 五个学习领域。 5、根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平， 水平 1-2年级 、 3-4年级 、 5-6年级 、 7-9年级 和 高中学段 。 6、标准把学生的 体能 、 知识与技能 、 学习态度 、 情意表现 与 合作精神 纳入学生成绩评定的范围，并让学 生参与评价过程，经体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。 7、通过
3、体育与健康课程的学习，学生将 1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能， 2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯， 3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神 4、提高对个人健康的群体健康一责任感，形成健康的生活方式 5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 2 8、课程评价的主要目的是对 课程设计 和 组织实施 的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度，它是不断完善课程建设的重要依据和途径。课程评价包括对学生 的学习，教师的教学和课程建设三方面的评价。 9、课程资源的开发与利用，应从以下几方面着手 1、人力资源的开发 2、体育设施资源的开发 3
4、、课程内容资源的开发 4、课外和校外体育资源的开发5、自然地理课程资源的开发 6、体育信息资源的开发 10、教材编写的原则 1、教育性原则 2、健康性原则 3、兴趣性原则 4、发展性原则 11、体育包括两层含义，一是指以 身体练习 为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动，体育对于促进身体的正常发育和发展，提高心理健康水 平，增强社会适应能力，培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在 学校教育 环境中，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的手段，又是教育的重要内容。 12、健康指不仅是没有疾病和不虚弱，
5、并且有 身体 、 心理 和 社会适应方面 都完美的状态。 13、身体健康指人的 体能良好 、 机能正常 、 精力充沛 的状态。作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健知识，发展体能，提高身体健康水平。 14、心理健康包括两含义，一种是指 心理健康状态 ，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的 状态；另一种是指 维持心理健康 、 减少行为问题和精神疾病 的原则和措施。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质。 15、社会适应是指个体为 适应社会生
6、活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。 16、运动参与是指学生主动参与体育活动的 态度与行为表现 。 3 17、运动技能指在体育运动中 有效完成专门动作的能力 ，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。 18、体能指 人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 体能包 括 与健康 有关的体能和 与运动技能 有关的体能。前者包括 心肺耐力 、 柔韧性 、 肌肉力量 、 肌肉耐力 、 身体成份 等，后者包括从事运动所需要的 速度 ，力量、灵敏性 、 协调性 、 平衡 、 反应 等，其中一些体能成份既是与健康相关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。 19、学习领域指在体育与健康课程
7、中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。既 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。 20、领域目标指期望学生在 特定学习领域 达到的学习结果。 课程目标 通过各个领域目标的达成而实现。 21、水平目标指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学 习结果。设立了六个学习水平，每个学习水平都设立了明确的学习目标， 领域目标 是通过水平目标的达成而实现的。 22、课程改革的核心环节是 课程实施 ，基本途径是 课程（堂）教学 。 把教学的本质定位为 交往 ，是这次课改对教学过程的正本清源。 23、教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化教学 理念。 24、体育
8、教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律。 25、体育教学体系包括四个要素，即 教师 、 学生 、 教学内容 和 教学条件 。 26、科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的，后天训练是 重要 的。 27、有人断言“选材成功意味着训练 成功一半 。” 28、力量是指人体克服阻力的 能力 。 29、速度素质包括 反应速度 、 动作速度 、 位移速度 。 30、没有疲劳的训练是 无效 的训练，而疲劳不能恢复的训练是 危险 的 4 训练。 31、新课标中规定小学一至 四年级 为每周 4 节体育课，五至九年级为每周 3 节体育课 32、课标中将课程学习内容划分 运动参与 、 运动
9、技能 、 身体健康 、心理健康 、 社会适应 五个学习领域。 33、培养体育能力的教学模式程序为 引导提示 、 明确目标方案 、 探索尝试 、 思考验证 、 总结评价 。 34、在田径比赛中， 铅球 、 链球 的投掷圆圈直径均为 2.135m。 35、学习方式： 是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向 。 36、营养的基本要素是： 蛋白质 、 脂肪 、 碳水化合物 、维生素、 矿物质 、水 。 二、名词解释 1、体育教学模式：是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。 2、快乐三要素：简单的，没有附加条件的，发自内心的。 3、生物年龄：指
10、个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。称之为运 动训练。 5、运动指数：课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。 6、诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所 4、运动训练：凡是培养运动员的一切准备过程都可采用的 过渡性练习 。 7、体适能（体能）：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 8、练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。 三、简答题 1、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ 5 积极地旁观；给学生以心理上的支持；培养学生的自律能力。 2、什么是乳酸能？ 人体如以最快速度持续运
11、动数秒后 ATP 耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使 ATP合成并产生代谢物质 乳酸。 3、体育课程改革的基本思路是什么？ 谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想； 重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；以人为本，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益； 改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。 4、体育教学原则主要包括哪八个方面？ 身心全面发展原则，教师 的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出
12、发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。 三、选择题 1、对于学校的“三好”学生，体育必须合格，同时体育与保健课的成绩要在（ c ）分以上。 a、 70 b、 80 c、 75 d、 90 2、第一届现代奥林匹克运动会是（ b ）年在希腊举行的 a、 1894 b、 1896 c、 1900、 d、 1890 3、脊柱一般至（ c）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 a、 18-19 b、 19-20 c、 20-21 d、 21-22 4、在 NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（ c）制。 a 五局四胜 b五局三胜 c 七局四胜 d 六局四胜 5、现在的足球运动起源于（ c）
13、a、法国 b、美国 c、 英国 d、德国 6、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自右至左的颜色 6 为（ d ） a、蓝、黄、黑、绿、红 b、蓝、黑、黄、绿、红 c、蓝、黑、黄、绿、白 d、红、绿、黑、黄、蓝 7、 1984年（ b）获得的奥运金牌，实现了我国在奥运史上金牌的“零”的突破 。 a、 郎平 b、许海峰 c、李宁 d、黄志红 8、在双杠的支撑 摆动动作中，应以（ b ）为轴摆动 a、 手 b、肩 c、宽 d、腰 9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（ a ） a、 一大、二小、三高 b、一大、
14、二大、三高 c、 一小、二大、三快 d、一小、二小、三快 10、在有 13 个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ c ）场就可决出冠军。 a、 10 b、 11 c、 12 d、 13 11、走和跑的区别在于（ d） a、跑的速度快， b、走的速度慢跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小跑的步副 大， c、走的步幅小跑时身体有腾空， d、走时身体没有腾空 12、个性心理特征包括 ( d ) a.气质、性格、动机 b.气质、性格、需要 c.兴趣、动机、需要 d.能力、气质、性格 13、中华人民共和国教师法颁布于（ d） a、 1993.10.31 b、 1992.10.31 c、 1994.1
15、.1 d、 1986.4.12 14、中华人民共和国教育法颁布于（ d） a、 1992年 3月 b、 1993年 3月 c、 1994年 3月 d、 1995年 3月 7 15、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影 响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据中华人民共和国教师法应（ c ） a、给予行政处分 b、解聘 c、依法追究行事责任 d、承担民事责任 16、排球比赛场上 6名队员分前后排站立，获得发球权的队， 6名队员必须按（ b ）方向轮转一个位置 a、逆时针 b、顺时针 c、任意 17、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（ c ）。 A、礼
16、、乐 b、乐、射 c、射、御 d、御、数 18、掷标枪的扇形区内角度约（ c ） a、 35度 b、 45度 c、 29度 d、 34度 19、马拉松跑全 程为（ b ），属超长距离跑项目。 a、 41 195千米 b、 42 195 千米 c、 43 195 千米 d、 44 195 千米 20、号称“世界第一运动”的项目是（ a ） a、足球 b、篮球 c、乒乓球 d、排球 21、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（ b ） a、 35度 b、 40度 c、 29度 d、 34度 22、下列有关目标的描述不正确的一项是 （ ） 1、课程目标通过领域目标的达成而实现 2 课程标准设立了五个领域目标
17、，六个学习水平 3、水平目标是通过领域目标的达成而实现的 4、领域目标是指期望学生在特定学习领 域达到的学习结果 23、抓好学校体育工作计划的主要负责人是 （ c ） a、校长 b、教导主任 c、体育教研组长 d、体育教师 24.运用防止和纠正错误的方法时应该 （ b ） a、以练习为主 b、以预防为主 c、 以讲解和练习为主 d、以讲解为主 25.重复训练法的主要特征是 （ c ） 8 a、不间断进行训练 b、循环进行训练 c、反复做同一练习 d、控制练习的间歇 26.全民健身计划刚要颁发布的时间是（ b） a、 1994年 b、 1995 c、 1996年 d、 1997年 27.对学生进
18、行运动技能成绩的评定可 采用 （ c） a、定量评定 b、定性评定 c、定性与定量相结合 d、因人而异 28.奥林匹克精神是 （ b ） a、更快、更高、更强 b、互相了解、友谊、团结和公平竞争 c.团结、友谊、进步 d、重要的不是取胜，而是参加 29.体育教学的主要特点是 （ abcd ） a、师生的双边活动 b、一般在室外运动场上进行 c、从事各种身体练习 d、主导作用和主体作用的结合 30.身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循 （ abc ） a、认识事物的规律 b、人体生理机能活动能力变化规 c、动作技能形成规律 d、学 习规律 31.世界上最早研究教学理论的国家是 （ d ） a、美国
19、 b、德国 c、 法国 d、中国 32.教育论作为一门重要学科，产生于（ ）世纪 a、 15 b、 16 c、 17 d、 18 33.最早提出体育教学法的是（ c） a、德国教育家拉特克 b、捷克教育家夸美纽斯 c、瑞典体育教师 w斯卡斯特罗姆 d、美国教育家杜威 34.弯道跑时，右脚用（ b）着地。 a、脚掌外侧 b、脚掌内侧 c、全脚掌 35.逆时针弯道跑时，身体应向（ b ）倾斜 a、右 b、左 c、前 d、后 36.最合理的跳高过杆技 术是（ c ） 9 a、剪式 b、跨越式 c、背越式 d、俯卧式 37.在弯道跑时，左脚应以（ a ）着地 a、脚掌外侧 b、脚掌内侧 c、全脚掌 d
20、、前脚掌 38.背越式跳高的助跑是采用（ c ）方式助跑 a、直线 b、弧线 c、直线加弧线 d、弧线加直线 39.背越式跳高身体过杆后，以（ b ）先接触海绵包 a、头部 b、肩部 c、背部 d、臀部 40.背越式跳高身体在杆上成（ c ）姿势 a、弓形 b、水平 c、背弓 d、坐立式 41.背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（ d ）方向摆。 a、起跳腿 b、内 c、上 d、异侧肩 42,背越式跳高的 8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（ b ） a、 4 、 5、 6 b、 5、 6、 7 c、 6、 7、 8 d、 4、 6、 8 43.终点冲刺跑是临近终点的一段（ c ） a、耐久跑
21、b、途中跑 c、加速跑 d、快速跑 44.背越式跳高应（ c ）横杆起跳 a、面对 b、侧对 c、背对 d、斜对 45.跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（ b ）落地 a、全脚掌 b、前脚掌 c、双脚 d、脚后跟 46.挺身式跳远的技术中，（ c）是最重要的 a、助跑 b、 踏跳 c、助跑与踏跳的结合 d、落地 47.挺身式跳远在空中成（ b ）姿势 a、跨步 b、腾空步 c、弓步 d、弓箭步 48 挺身式跳远中，身体在空中的要求是（ c ） a、身体前倾，摆动腿先落地 b、身体在空中平稳，摆动腿先落地 c、身体在空中平稳，两腿同时落地 d、身体前倾，两腿同时落地 49.“踏上式”、“跨步式”
22、过障碍的区别是（ a ） 10 a、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小 b、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小 c、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大 d、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大 50.头 手倒立用身体的（ b ）部位支撑。 a、两手与头 b、两手与前额 c、两手与肩 d、两手、头后部与肩 51.男生靠墙手倒立的做法是（ a ） a、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地 b、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地 c、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地 52.女生肩肘倒立后滚翻的做法是（ a ） a、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 b、屈腿坐姿开始，上体
23、前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 c、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 d、屈腿坐姿开始， 上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 53.肩肘倒立时，保护者应站在练习者（ a ） a、侧方 b、正后方 c、正前方 d、侧后方 54.靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（ c ） a、前方 b、后方 c、一侧 d、侧前方 55.后滚翻时身体依次着垫的部位是（ b ） a、臀部 腰 后背 b、臀部 腰 后背 头 c、臀部 后背 头 d、腰 后背 头 56.双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（ a）为轴 a、肩 b、腰部 c、两臂 d、髋关节 57.双杠支撑摆动后摆转体 180成分腿 坐时，扭转髋部的同时，两腿做（ b）动作 a、翻转 b、剪绞 c、交叉 d、交换 58.支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（ b ）时，两手推杠，使身体向杠外平移 a、杠面 b、最高点 c、水平 d、重心
