1、中学未成年人思想道德建设工作总结根据中省市关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的要求和指示精神，我校未成年人思想道德建设工作，按照“德育为重、育人优先”的工作方针，坚守“教学渗透，教书与育人并重”的课堂主阵地，坚持“ 思想塑行，日常养成与活动教育相结合 ”的培养方略，坚持“目标设定，阶段实施与结果考评相结合”的工作思路，充分发挥“学校家庭社会”三位一体的育人功能，摸清底子，有的放矢，抓住特点，攻坚克难，建立机制，讲究长效，工作风生水起，成绩显著。近几年来，我校先后在兴平市“未成年人思想建设先进单位”评选、 “平安 xx”征文、 “少儿书画大赛”比赛、 “我渴望的绿色和谐家园” 绘
2、画、中小学田径运动会、中学生篮球赛、 “奉航杯”青年风采大赛，xx 市绿色文明校园、红旗团委、先进团支部、环境征文演讲，xx 获省级校园文化建设、底层应急安全管理、卫生先进单位、中学生第七届文学创作大赛，全国图书馆先进集体、中国青少年心灵成长千百万工程心灵成长示范校园等“中省市”级众多荣誉。 未成年人思想建设工作，有力地催生了学校教育教学质量的大发展、大跨越，特别是教学质量实现了“一年一高度，年年新攀升”的愿景目标，学校连续七年荣获 xx 市高考目标综合考核一等奖、连续五年荣获 xx 市普通高中提高教育质量先进单位。“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”。在未成年人思想建设工作，我校先后涌现了一批
3、具有典型性、引领性的先进集体和个人，体现了我校开展社会主义价值观教育的显著成绩，印证着南郊高中德育工作厚积薄发的巨大正能量、南郊学子修德养性的崭新高境界。XX 年度，高二年级十班闫 xx 同学荣获“陕西省文明小公民”光荣称号；XX 年度，高二年级二班吕 xx、王 xx 同学 xx 湖勇敢救人，得到今日 xx报道，被授予“最美 xx 人”、 “xx好人”等关荣称号，校内外引起强烈反响；高二年级二班荣获兴平市优秀团支部。一、 领导重视，组织精心。我校一直把未成年人思想建设工作，当做以生为本、育人为先、促进教学、提升教育的基础性、战略性工作；一贯坚持学校一把手负责制，全面做好统筹、组织、实施、督评工
4、作；一贯坚持党支部领导下的政教、团委牵头，级部、班级、青年志愿者落实的“一牵三”活动机制，将日常行为规范的养成与节假日主题教育活动的实践相结合，活动始终坚持精细环节、夯实过程、保障结果的原则。几年来，我校一的未成年人思想建设工作组织精心，人、事、责三位一体、落实到位。做到了年度有计划，进度有时限，任务有分解，施行制度化，运行机制化，考评指标化。二、 摸清底子，有的放矢。1、 “大家访活动” ，刨根问到底。为了提高未成年人思想建设工作的针对性、有效性，我校连续多年组织全体教师利用暑假时间开展了“大家访活动”，建立了家校联系制度，全面摸清学生的家庭生活状况，准确把握学生、特别是经济困难学生、家庭意
5、外学生、单亲家庭、留守儿童的身体、生活、学习、思想、性格、心理状况，梳理归纳出思想品行的主要问题，制定出学业辅导、经济资助、亲情关怀、心理健康等诸多方面的对象和措施，通过平时关注、政策扶持、心理教育等渠道，积极有效的开展学生思想建设工作。2、 “144”模式，抓好每一个。我校实行“144”班务统管模式，即级部牵头班务检查，一日四下班、 “纪卫学安”四检查，实行“ 学生问题”和“ 问题学生”的跟踪档案记载制度，未成年人思想建设形成了“问题底线细节杜绝”和“ 思德日积月累养成 ”的长效机制。三、 目标明确，实施有效。把未成年人思想建设融入高中德育工作相结合，依据高中学生的身心发展规律和当今社会时代
6、特点，我校制定了明确的思想建设德育目标管理。实施学生德育阶段目标管理。以“成人、成才、成功”为目标，尊重高中学生成长规律和我校学生思想实际，实行高中三个年级阶段目标管理。第一阶段（高一年级）：规范性德育。主要培养学生良好的行为习惯，规划自己的人生目标，设计高中三年的学习生活。学会感恩，学会做事，学会沟通，学会与人相处。德育方法为，日常行为规范达标及行为习惯系列养成教育；学习方法指导及学习习惯培养；感恩教育及爱校教育；法制安全教育。第二阶段（高二年级）：发展性德育和深层次性教育。目标是德育走进学生心灵。方法是继续巩固养成教育成果，继续加强行为习惯系列养成教育；感恩励志教育；学习意志品质的教育与培养，提高康挫能力，提高学习效率。以心理教育为手段，完善人格教育；树立远大理想，明确学习目的，增强责任感使命感教育；法制安全教育。
