1、八年级英语教学工作计划一、学生分析通过一年的学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,一些学生的英语基础很差,有些连 26 个字母都不能背全;有些学生的学习态度十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。 二、教材分析unit 1 how often do you exercise?重点 1
2、、掌握 what usually do ?和 how often ?的句型; 2、掌握表示时间频度的词汇。难点:1、辨析:always,usually ,often ,sometimes,hardly,never;2、辨析:all, most,some,no。unit 2 whats the matter?重点:1、掌握身体各部位的表达法;2、掌握健康问题的表达法;3、掌握情态动词should 和 shouldnt。难点:1、表达患病时,可以用 have/has a headache/toothache 来表达。 ;2、-ache 和 sore都表示疼痛。-ache 表示持续地隐隐作痛,如:h
3、eadache,stomachache,toothache。sore 表示一触就痛的,如 sore throat, sore back,sore leg。unit 3 what are you doing for vacation?重点:掌握假期活动;难点:用现在进行时表示将来的概念。unit 4 how do you get to school?重点:1、谈论上学的交通方式;2、how 引导的特殊疑问句。难点:正确使用 how 引导的特殊疑问句。unit 5 can you come to my party?重点:发出邀请,接受邀请,拒绝邀请。难点:掌握情态动词 have to。unit 6
4、 im more outgoing than my sister.重点:1、形容词的比较级;2、more 和 than 的用法。难点:形容词比较级-er 和 more 的区别。unit 7 how do you make a banana milk shake?重点:1、祈使句;2、区分可数名词和不可数名词;3、how many/how much 引导的特殊疑问句。难点:1、how many ?和 how much ?之间的区别;2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。unit 8 how was your school trip、重点:一般过去时的一般疑问句形式。难点:1、did
5、you ?与 were you ?两种问句的区别;2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。unit 9 when was he born?重点:1、when 引导的时间状语从句;2、when/how long 引导的特殊疑问句。难点:when was ?与 when did ?的区别。unit 10 im going to be a basketball player.重点:1、掌握表示职业的单词;2、谈论长大了要干什么职业。难点:掌握 be going to 结构和 want to be 结构。unit 11 could you please clean your room?重点:1、提出礼貌的请求;2、请求他人的允许。难点:1、动词 make 和 do 的区别;2、could you ?与 could i ?答句的区别。unit 12 whats the best radio station?重点:形容词的最高级。难点:形容词比较级和最高级的构成法。三、教学目标1、扎实基础教学,巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。2、缩小两极分化,做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心学困生。