1、八年级英语教学工作计划一、学生分析通过一年的学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，一些学生的英语基础很差，有些连 26 个字母都不能背全；有些学生的学习态度十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。 二、教材分析unit 1 how often do you exercise?重点 1
2、、掌握 what usually do ？和 how often ？的句型； 2、掌握表示时间频度的词汇。难点：1、辨析：always，usually ，often ，sometimes，hardly，never；2、辨析：all， most，some，no。unit 2 whats the matter?重点：1、掌握身体各部位的表达法；2、掌握健康问题的表达法；3、掌握情态动词should 和 shouldnt。难点：1、表达患病时，可以用 have/has a headache/toothache 来表达。 ；2、-ache 和 sore都表示疼痛。-ache 表示持续地隐隐作痛，如：h
3、eadache，stomachache，toothache。sore 表示一触就痛的，如 sore throat， sore back，sore leg。unit 3 what are you doing for vacation?重点：掌握假期活动；难点：用现在进行时表示将来的概念。unit 4 how do you get to school?重点：1、谈论上学的交通方式；2、how 引导的特殊疑问句。难点：正确使用 how 引导的特殊疑问句。unit 5 can you come to my party?重点：发出邀请，接受邀请，拒绝邀请。难点：掌握情态动词 have to。unit 6
4、 im more outgoing than my sister.重点：1、形容词的比较级；2、more 和 than 的用法。难点：形容词比较级-er 和 more 的区别。unit 7 how do you make a banana milk shake?重点：1、祈使句；2、区分可数名词和不可数名词；3、how many/how much 引导的特殊疑问句。难点：1、how many ？和 how much ？之间的区别；2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。unit 8 how was your school trip、重点：一般过去时的一般疑问句形式。难点：1、did
5、you ？与 were you ？两种问句的区别；2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。unit 9 when was he born?重点：1、when 引导的时间状语从句；2、when/how long 引导的特殊疑问句。难点：when was ？与 when did ？的区别。unit 10 im going to be a basketball player.重点：1、掌握表示职业的单词；2、谈论长大了要干什么职业。难点：掌握 be going to 结构和 want to be 结构。unit 11 could you please clean your room?重点：1、提出礼貌的请求；2、请求他人的允许。难点：1、动词 make 和 do 的区别；2、could you ？与 could i ？答句的区别。unit 12 whats the best radio station?重点：形容词的最高级。难点：形容词比较级和最高级的构成法。三、教学目标1、扎实基础教学，巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。2、缩小两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心学困生。
