1、六年级英语教学工作计划一、教学现状分析现有学生：46 人 经过六年级上学期的学习，学生对英语学习能力进一步加强，他们能自觉学习，有一定的预习能力和课后复习的习惯，与老师在课堂上形成很好的默契。但本年级大部分学生活泼好动，自主意识很强，在某些场合有自己的想法，很容易冲动，有一定的逆反心理，需要循循诱导，才能更好的进行学习提高。在本学期里，主要还是注重继续学生兴趣和良好学习习惯的培养，特别是学生书写的规范，帮助学生端正学习态度，找到合适的学习方法，树立自信心，从而提高学生理解运用英语的能力。听说领先，写的能力要继续加强。二、六年级英语下册教学目标要求1、语言知识语法（1）能较熟练地用不同的动词形式
2、表示不同时间发生的事情和存在的状况。（2）能用过去时态谈论人或事情的过去。（3）能熟练掌握情态动词 must, should, may, can 等的用法。（4）能掌握动词加-er,-or 的表示“职业” 词的构词法。语音（1）能用课本使用得的音标拼读单音节、双音节和多音节的音标词。（2）能知道在非重读音节中元音字母的读法。（3）能知道单词有重读和非重读音节。（4）能知道升、降调在句子中的使用。（5）能知道在词组或句子中如何进行连读。（6）能用正确的语音语调朗读课文。词汇（1） “四会” 掌握第八册词汇表黑色字体的单词。（2） “三会” 掌握第八册词汇表蓝色字体的单词。（3）能写出已学过的“四
3、会”名词的复数形式。（4）能写出已学过的“四会”形容词、副词的比较级和最高级形式。（5）能写出已学过的“四会”动词的过去式。（6）能知道英语中不少的词有多种词性。功能能正确使用下面的日常交际用语：welcome to our new apartment!gosh!let me try!here we come.sorry!what shall we do?yes, but why? / but why?dont worry!its very kind of you!thank you so much.i hope so too.im sure ill be the winner.well do
4、ne!here i come.!good luck!oh dear!话题（1）能就所学的内容谈论“变化”、 “植树”；（2）能用过去时态谈论人的过去；（3）能仿照课文进行“借书”；（4）能就“希望与幻想”的话题与别人进行交谈。2、语言技能能听懂课文和与课文水平基本一致的对话或语段。能用英语谈论“变化”。能用英语谈论“植树”。能用英语谈论“名人”。能用英语讲一些简单的语言或故事。能用英语说出自己的希望和幻想。能读懂课文。能较准确、流利地朗读课文。能读懂与课文难易程度相当的对话或短文能听写“四会”单词或词组。能就所学的话题用已学“四会” 单词写句子3、学习策略认知策略（1）在学习中集中注意力；（2
5、）在学习中积极思考；（3）在学习中善于记要点；（4）在学习中善于利用非语言信息理解主题；（5）对所学的内容能主动实践；（6）注意观察生活或媒体的简单英语；（7）常识阅读简单英语故事及其他英语课外读交际策略（1）在课内外学习活动中积极运用所学英语进行表达和交流；（2）善于抓住英语交际的机会；（3）在英语交流中注意力集中在意思的表达上；（4）在交流借助手势、表情；（5）主动向老师或同学请教；（6）在交流中注意中外交际习俗的差异。调控策略（1）明确学习英语的目的和自己的学习需要；（2）能根据需要，制定简单的学习计划；（3）把握学习的主要内容；（4）了解自己学习的不足，积极探索适合自己的英语学习方法；
6、（5）能与教师和同学交流学习体会；（6）积极参与课内外英语学习活动。资源策略（1）注意通过音像和计算机或网络资料丰富自己的学习；（2）能初步使用简单工具书查找信息；（3）能初步利用计算机和网络的资源；（4）注意生活中和媒体上使用的英语。4、情感态度祖国意识（1）热爱家乡；（2）热爱祖国；（3）关心国内时事国际视野（1）关心国际时事；（2）愿意了解外国的风土认情；（3）乐于接触并了解中西方文化的差异。动机兴趣（1）有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；（2）能体会英语学习的乐趣，乐于接触英语歌曲、小诗、录像、计算机软件和课外读物等。（3）在生活中接触英语时，乐于探究其含义并常识模仿；自信意志有学好英语的自信心，敢于用英语进行表达；合作精神（1）能在小组活动中积极与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务；（2）遇到问题时能愿意向别人请教，取得帮助
