1、六年级语文下册教学计划“龙含宝珠辞旧岁，燕衔柳叶迎新春”。本学期是六年级面临毕业升学的关键期。为了使教学有序、有效，圆满完成教学任务，我必须做好本册的教学计划。一、教材分析本教材在编排上是以知识掌握和能力提高为主的，致力于学生在知识能力，过程和方法，情感态度和价值观上有新的发展。为学生终身学习、健康和谐发展奠定坚实之基础。教材共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。二、教学内容本
2、教材共有六组，每组有四篇课文、口语交际习作和回顾 拓展。共有课文 21 篇，其中精读课文 10 篇，略读课文 11 篇。其中“口语交际习作 ”依然作为一个独立的栏目。 “回顾拓展”由三个栏目组成，分别为“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“ 趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台” 栏目。其中， “趣味语文”“成语故事” 各安排了两次， “课外书屋” 安排了一次。三、教学措施1、转变教学观念，树立正确教学观，坚持以育人为主，培养创新型人。 2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，注重教学行为的转变，培养学生良好的学习态度和学习习惯，倡导自主学习、合作探究学习，培养创新能
3、力和实践精神。3、优化教学手段，积极利用教学媒体资源，从而提高课堂实效。 4、加强读、诵、写、思、悟的训练，启发督促学生多读课外书，多诵古诗词，多写随笔，多思考质疑问题，多感悟生活，获得人生启示。 5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作能力。 6、做好每个单元的测试工作，及时反馈，查漏补缺，加强学困生的辅导力度，让每个学生都能成为合格的毕业生。四、教学活动1、开展丰富多彩的教学活动，鼓励学生积极参与，自信学习。开展一些“趣味读书会”、 “读书心得交流会” 、 “读书知识竞赛”、 “古诗词朗读比赛 ”、 “我爱读书演讲比
4、赛”。2、诵读经典。展古诗文诵读，让学生每天坚持诵读。通过学生背诵诗文，既做到积累，又提高诵读能力。3、自办手抄报。让学生根据自己的喜好进行设计报头、丰富版面。要求学生在办报过程中，通过眼看、耳听、脑想、手动，多种感官参与活动，从而培养了学生动手实践能力和综合运用能力。五、教学进度周次起止日期教 学 内 容课时一2.212.22开学报到二2.253.11.文言文两则 2.匆匆 5 三3.43.83.桃花心木 4*.顶碗少年 4 四3.113.155*.手指 口语交际习作一 6 五3.183.22回顾拓展一 6.北京的春节 5 六3.253.297*.藏戏 8*.各具特色的民居 9*.和田的维吾
5、尔 5 七4.14.5口语交际习作二 清明放假 4 八4.84.12回顾拓展二 10.十六年前的回忆 6 九4.154.1911*.灯光 12.为人民服务 13*.一夜的工作 6 十4.224.26口语交际习作三 回顾拓展三 6 十一4.295.314.卖火柴的小女孩 中期质量抽测 五一放假 5 十二5.65.1015.凡卡 16*.鲁滨孙漂流记 5 十三5.135.1717*.汤姆索亚历险记 口语交际 习作四 5 十四5.205.24回顾拓展四 18.跨越百年的美丽 6 十五5.275.3119*.千年梦圆在今朝 20.真理诞生于一百个问号之后 5 十六6.36.721*.我最好的老师 口语交际习作五 5 十七
