1、怒吼吧，黄河,语文S版 六年级 语文 上册 第四单元,欣赏黄河船夫曲,体会团结一致、齐心协力的精神，展示中华民族的伟大与坚强。,创作背景和经过（作品简介）： 黄河大合唱表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量，它以我们伟大民族的发源地黄河为背景，展示了黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。,欣赏黄河大合唱,1939年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受伤。冼星海来看望他，星海建议来一次合作，光未然便把打算要写的长诗黄河吟改写成黄河大合唱的歌词，然后由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高度赞扬：“为
2、抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。,创作经过：,吕 涛 骇 禹 挚 窑,l,to,hi,y,zh,yo,认读生字词,阶段 陕西 惊涛骇浪虎啸龙吟 窑洞 浊浪,小组合作交流、探究,字音：“浊浪”一词的读音是“zhu lng”。字形：“窑”和“窖”的区别。字义：虎啸龙吟：本课指黄河的响声巨大。你能说出几个用动物打头的词语吗？如：虎头蛇尾、牛头马面、狼心狗肺等。,如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看震天动地 竭尽全力 披荆斩棘 所向无敌 低回婉转 抑扬顿挫 斩钉截铁 意气风发,关注重点语句,“首次公演的地点是延安最大的礼堂陕北公学堂。,“”在这句话中的作用是什么？,“那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向
3、无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？”,反问句，表达肯定的意思 感受排比句的作用,（解释说明）,默读课文，思考：光未然、冼星海是怎样的人？你从哪些语句中感受到的？,“那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？他脑海里突然闪过一个想法：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明。”,结合时代背景理解,抗日战争使中国陷入深重的灾难之中。日本帝国主义在中国烧杀抢掠，犯下重重罪行。中国人民奋起反抗，不屈不挠。光未然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，表现了诗人炽热的爱国精神与强烈的责任感。,小结,听着激动人心的黄河大合唱，想象着黄河水的奔腾咆哮。黄河精神就是中华人民抗日必胜的决心。,感受音乐的力量,1.抄写生字词。2.熟读课文。,再 见,
