1、学年度第一学期小学音乐六年级第 11 册教学计一、班级学生情况分析 1、本学期任六年级三个班的音乐课，每个班级都有将近 50 名学生，对艺术课来说，大班的众多人数给课堂管理带来了一定的困难。 2、大部分男生已经进入变声期，使得他们不愿意唱歌。并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念，和自己的审美趋向，认为教材歌曲不好听。其中一部分学生是外面接触过多流行音乐，对教材歌曲不喜欢的。另一部分是课外也不接触任何音乐，对课内音乐也不感冒的。而女生到了这一时期也变得很沉静，不像中低段时热衷于主动参与，特别是不愿意个体参与。 3、三个班中六（2） 、六（3）班学生上课积极性相对较
2、高，对音乐的理解和表现能力也很强；六（1）班课堂纪律不错，不过对音乐不太有热情的学生也是他们班多些。二、 教 材 分 析（一）十一册各单元主题及组成内容 1、 同一首歌 2、 草原牧歌 3、 多彩的美洲 4、 芬芳茉莉 5、 神奇的童话 6、 劳动的歌 （二）本册表演曲目的特点解读 1、曲目减少：全册表演歌曲共 9 首，表演曲目与五年级相比有所减少。 2、以民歌为主：9 首作品中有 3 首外国作品，5 首中国民歌作品，还有一首中国现代作品。从比例来讲，更侧重于通过各种中外民歌的学唱来感受中外民歌的风格特点。 3、合唱曲目：9 首歌曲中合唱占 4 首，这样的比例，与五年级相比，大大减少。 （三）各单元欣赏曲目的特点解读从这一册的欣赏作品来看，知识重点是民歌，包括中国和外国的。编者在这一册里面要践行音乐新课程十大理念中的“弘扬民族音乐”和“理解多元文化”两大理念。要求教师自身对中外民歌的知识要有一定的储备。
