1、1【传记中引用的作用】 在传记中，直接采用大量原始材料引用，可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点(结合文本具体写出什么特点)，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价，。 引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 切入角度：1、传主：使人物形象（具体什么形象）的塑造更加丰满，突出传主的精神面貌（具体什么精神），增强作品历史深度和情感力度。2、文本：丰富文章内容、增强文章的真实性、可读性、典雅性，增添文学底蕴
2、。3、结构：照应（呼应）标题、设置悬念埋下伏笔、对比衬托、总结上文深化主旨。4、读者：有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响（提升了传记的阅读价值）。例题引路：21.文中大量引用了苏轼的诗词文章，有什么表达效果？文中大量的引用苏轼的诗词文章，首先增强了文章的真实感。因为苏轼是大文豪，符合传主身份。其次：从中透露了苏轼在黄州期间的内心世界和性格。他在黄州期间过着被监视的生活，表面好像很潇洒，饮酒夜游，赋诗作文。实际上是以自嘲来获得精神上的解脱和自由。同时夜游表现了他旷达的性格。其三：增强了作品的幽默感。如引用苏轼的的一篇随笔，令人发笑、深思。2、传记的最后援引了贝尔教授的描述，这样写的作用是什
3、么？（成绩不佳的数学大师）答： 运用侧面描写的手法，使人物形象更丰满、突出；补充出了传主的个性材料，使读者对他有一个更全面的了解；运用对比手法，突出埃尔米特的完美人格；引用名人评价，增加传记的真实性、可信度。3、这篇评传中，作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。答：(1)引用传主的原话,直接展示传主的精神,增强了感染力，也为作者的评述提供了依据;3(2)引用他人的话,使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信,也能从侧面塑造传主的性格;(3)二者与作者的评述相结合,有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响（提升了传记的阅读价值）。切入角度：对传主、文本、结构、读者的
4、作用（四方面入手）引用传主原话和他人的评语的作用:首先要回答引用传主的话的作用，然后回答引用他人的话的作用，最后综合起来的共同作用 引用传主的话1、直接展示了传主的精神，丰富传主形象。2、丰富作品内容，增强可读性。3、验证作者观点。4、增加作品语言特色引用他人的话1、评述更加全面客观，真实可信，42、从侧面塑造传主的品质。3.与作者的详述相结合，有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响。2013 年实用类文本阅读之人物传记复习一、什么是传记？是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。二、传记作品的分类有几种？传记的种类:1、自传或他传：自传是自
5、述生平事迹的实录他传则是他人撰写的，具有一定文学性。2、评传：记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。53、回忆录三、传记作品的基本特征是什么？纪实性与文学性的统一: 真实性与文学性，哲理性与形象性，思辨性与审美性。四.传记考查的切入角度1、写什么？（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。（2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。2、怎么写和为什么这样写？把握文章结构，
6、分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。3、探究探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。五.传记作品常设考试题型有几种？（一）要求结合全文，概括要点。6例 1.盛宣怀在创办北洋大学堂时提出了哪些主张？反映了他什么样的教育思想？（6 分）盛宣怀的教育思想和办学实践例 2.叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6 分）叶圣陶在四川解答“概括要点”题：1、审清题意，依据题干中的关键词句，回归到原文，锁定答题区域； 2、适当取舍 ； 3、进行概括。当答案不是集中在某一段，而是分散在多
7、个文段时，我们该如何概括？原则：不遗漏，不重复。 方法：先罗列，再“合并同类项”。当答案集中在某一部分时，已经不存在遗漏与重复的问题了。我们该如何概括？原则：条理清晰，语言简练 方法：划分层次，归纳层意（我们要做的是将原文中密密麻麻的一大片文字变成按点列出的答案，要点数可根据分值推断。）要求分析文章中某句话/某段话/某几段话主要运用了什么表现手法，理解某个词/某句话/某段话/某几段话的含义及作用。7含义：词语理解；句子理解；句子的修辞效果理解；文意理解。词语理解1、表层和深层含义2、指代义人类赖以生存的大自然博大精深，生气勃勃，愈是迈向纵深，便愈是感到它的精妙。在许多地方，造化于不经意中留下了
8、真理。我至少发现，植物世界与人类世界之间有着一种发人深思的对应关系，前者有助你理解世俗人间所发生的一些事情，认识你周围的真实。这使我讴歌生命之美，对生活抱着积极进取态度。“这”指代：A.植物世界与人类世界的对应关系 ,B.植物世界 ,C.大自然,D.我的发现句子理解：起重要作用的句子:1、在文中传达重要信息，直接关系到正确理解文意、把握文章主旨的句子；2、在文中有总起、过渡、总结作用的，或体现文章主旨的句子；3、内涵丰富或意思含蓄，需要仔细领会的句子；4、句式特殊的句子，如倒装句、对称句、矛盾句等。怎样分析重要的句子:8（1）结构较复杂，对理解文章有影响的语句。（要根据句子中的内容分点解说出来
9、。）（2）能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关键性语句，即“文眼”。（既要概括出主题思想又要把握点本章感情基调。）（3）意义比较含蓄、内涵较为丰富或蕴含某种深层含义的句子。（要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。）（要说出它的浅层意思和深层意思。）（4）在文章结构上有着重要作用，能帮助读者把握文章结构、理解文章思想内容的起始句、总结句、过渡句、收束句等。（既要陈述内容又要明确作用。）（5）含修辞手法，能增强文章表达效果的句子。（既要把修辞意转化出来又要明确作用。）（6）具有警策作用的句子。文字简练，内涵丰富，具有发人深思、动人心魄、催人奋起的作用，被广泛引用的句子。（要用简洁明了的
10、语言把哲理揭示出来。）（7）用典句，即句子中用了典故。（典故的意义是后透彻理解句意的关键。）（8）在表达效果上有特殊作用的句子。（既要理解句意还要说明表达效果）（9）言在此而意在彼，或在一定语境下产生临时意义，容易被误解的句子。（要联系上下文准确理解语境句意）9总结：从分析句子的结构、修辞入手：从分析句子中的重要词语入手：从分析句子的位置、作者的表达意图入手：解答“含义手法作用”题：1.千方百计弄清词、句含义。2.结合人物形象与事迹，理解句子或文段的言外之意。3.务必详细解说运用了什么表现手法。4、结合作者观点及情感态度，紧扣文本，分析这样写的作用。语句所在位置及其表意作用：1. 语句位于文章
11、的开头。1、点明主旨，领起下文；2、设置悬念，吸引读者；3、点明思想感情变化的线索；4、蓄势、铺垫，奠定感情基调，即不直接点明观点，而是为观点的提出服务，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调。2.语句位于文章的中间。101、承上启下的过渡作用；2、衬托作用。即在行文中，为了使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用；3、渲染烘托气氛。即在行文中为了使主体更加突出而对环境等加以描写，为人物的出场营造气氛。3.语句位于文章末尾。1、总结上文，突出中心；2、呼应上文，前后呼应，使文章结构完整；3、点明主旨，升华感情，深化主题；4、含蓄地表达主旨，往往是借助象征性的景物描写。“作用”的表述格式：用方法，起到效果（作用）。开头：引出下文的（总领下文的）结尾：点明的中心（升华的主题，总结上文的）比喻：使显得生动形象同类：烘托了（强化，具体化）
