1、,诗词五首之,过故人庄-孟浩然,学生自学自学目标1 了解作者以及写作背景2掌握生字、词语。 3 品味重点诗句所表达的思想感情。 4、体会诗人情感，品味诗意 5、背默这首诗歌。学法指导 1、借助资料 、工具书完成目标1、2 2、小组合作探究完成目标3、4、5.,自学检测本诗选自_，作者_，_(朝代)诗人。给加点字注音。 黍.( ) 邀( ) 轩( ) 圃( ),孟浩然集,孟浩然,唐,sh,yo,xun,p,孟浩然(689740) 唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以写田园山水诗为主。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终老的诗人.早年在家隐居读书,30岁曾到过长安应试求仕,
2、失意而返回故里。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和王维交谊甚笃。 孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。 这首诗是作者早年隐居鹿门山时，应故人邀请到农做客时所写，描述了田园生活的乐趣。,了解作者,故人具鸡黍，邀我至田家。,过故人庄,绿树村边合，青山郭外斜。,开轩面场圃，把酒话桑麻。,待到重阳日，还来就菊花。,孟浩然,sh,p,xun,探望老朋友的田庄,过：故人：具：田家：郭：桑麻：就：,重点词品析,拜访,老朋友,准备,田庄,外城,这里之农事,靠近,这里指欣赏,有不请自来之意,探究：,本诗的首、颔、颈尾联分别描述了什么？,首：老友邀我去做客颈：诗人与故人开窗畅饮、亲切谈话的情景颔：诗人进村见到的景色尾：诗人与故人相约再来,这首诗尾联的“就”字与故人有什么作用？,靠近，有不请自来之意。表现诗人与故人之间的深厚友谊,本诗描绘了_的自然风光和_的农家生活，表达了_,农村秀美,恬淡闲适,诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往,本首诗表达了作者什么样的思想感情？,课堂作业：,_，青山郭外斜。本诗描绘了_的田园风光，表达了老朋友之间的_的友谊，也流露了作者对_的向往。,本诗描绘了_的自然风光和_的农家生活，表达了_,总结：,农村秀美,恬淡闲适,诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往,
