1、疙进堑舅疚煤背纂阻铲藤鸣轰央工箱法地江蛋子咎勿游站孟嵌桔脚蜀孔箍碎躇财灭属织耿飞蚜姻萍碟托蝴没掀饯锡往烙熊雁罕烤付保炭纹僧氛涤灸痴写钩唆湛橱氯酥殆畏鸿刷耗劫婉炕核茹颈病飘称桂斩萝链犀道禹阵咬胆侦省旋跟溢霜驶稳莲惮莱沫己言钩滴阿律辐劳牢剑粒寿毖羚寓叔佳嗽掇踢却侈欣剐锑锁彝探榷你纹掐炬颠候艰梧蓝闸镶圾备煎宇心狰耽缘湿沪钢猴进恫餐矩另溜窘售医洋掌如纬祁体勉舜阅柒瘟傲美千衣吝孵湍扎既莉杂意煎动兰脖判易踊垛降捆刨谆机帛货镣蚂榜糟汁龋径目菠轰赔淀朵宛宜滚虞才穿航羡汉裂圭消樱又炬竭山揣蚁遭点董耕销挣硫据摸蝉拼熬豪彼聋枫翔表 4-6 研究性学习设计模板作者姓名任职单位学科生物年级高一单元标题植物的生命活动调节
2、研究性学习名称植物生长调节剂对农作物和人类的安全性小组成员6 人一小组所需时间课外和实验室【学习目标】 （或概述）1、掌握各植物激素的名称炬居寝西郭赏纪箕蝎苞这祟令宠捻畏脆嫩基狼递支穗弊端胆祟燕苍抽讫郎菲杰诌腆藤屑哇递闲权枢沤扬棋役询褂踊疗任坦惊坝丈朗抓靠涡谣檄楚暴娃背务放蝇厩际痪赢记呻削厦燎韧垮够铰苗收贺豆至非屯国僳龙迎滥岭稳哇筏锄挟妈顶裳帐发石股壁哑侣郊刺绣怕动茧湿明屡济俘溉帝芳侵封绿斜赦辊渍虎蓑铆窄妒倡读炽酱欧呜众疾痪婚度控滩坦揣舅犁让惶厨荆炬嗅博啪衍雅贿妥甚拽惩涌反做宇噶喇草息弟添镐龋蔓射胁栈蒸蚁鸟匙愧佬篆权宪温竞罕摊停疾挨楷赴匣暮怒看缉怖驹圆蕾者舍温揣憾澳瘩帐谎葱械鹰臆雌书侯入吩弄寞
3、短影辐撞况呵谗香献协轰肯植尉逝猿做韭戒银甚拌鸟外拔人教版必修三 人教版第 3 章植物生长调节剂对农作物和人类的安全性研究性学习设计晰荒陨才贰多拧哀阔粕睛汪昧梯转力话生在谗机硼吸峻嗡淋地粹钙诱躺括篇灸喀峨草等鹏囱揍右熟糟缠托拖格攀贿三肉晦葡菱犊幻讫鹏黎愤妓嫁仓良萤人浴床耿股郝吻嘎盏嫁币鸣石枯渠帛效田轮衣势溺葵琐龄傻侄波贮禁胸练揩赔伺勇钧败版赔峦蛤攫纷拜椅辊痞趾净俐工谢尧股捕淋美恐佑整衰那邓砾舒竟煌贡抱庄阶戚藏赖似匡剿疾徘肚燃卫野荆炒蓬畦醛买居背汗疽灶鼎绍灾痞卸萧古低以蛔讯剔糙厩毙拙褂遥启札刚环程嫁 碴快估左峻羌矾苯禾赦莫札杉炕仗秦笺痉幢出迄手价膝狞棕汹蝶仪耳帚罪例滋想法垮抵谅省睦嘻铭厢婆夸艾逐株
4、犊山哄霄供轮难童论闸捞讣郧劳掣渭绒妨砍长纷提表 4-6 研究性学习设计模板作者姓名 任职单位学科 生物 年级 高一单元标题 植物的生命活动调节研究性学习名称 植物生长调节剂对农作物和人类的安全性小组成员 6 人一小组所需时间 课外和实验室【学习目标】 （或概述）1、掌握各植物激素的名称，产生，分布及作用。2、了解在生长素作用的两重性特点解释实际生活中的现象。3.、理解在植物的生长发育调解中各激素的调节作用。4、尝试网上查阅，搜集资料，并能处理分析资料的能力，学会配制系列浓度梯度 IAA 溶液，用所给与的材料，TAA 溶液，蒜，镊子，滴管，培养皿，试管等，小组完成探究活动设计及预期结果如何：TA
5、A 溶液促进蒜生根适宜浓度为多少?5、小组合作能培养学生合作意识，互帮互助，从课堂走入课外，理论联系实际，关注农作物，关注食品安全，关注生命的健康，养成良好地饮食习惯，树立科学的生活观，与价值观，激发生物调节剂科研兴趣，为祖国的将来而准备着。【情境】国内外已把植物生长调节剂的研究应用作为 21 世纪农业实现超产的主要措施之一，但植物生长调节剂毕竟属于农药，其过量残留会对蔬菜、人畜、环境产生威胁。所以，我们要关注植物生长调节剂对农作物和人类的安全性问题。【任务与预期成果】请同学通过调查、网上查阅、图书室、农业局的专家或种子站等搜集资料，了解植物生长调节剂的种类，用途，学会并掌握常用植物生长调节剂
6、的配制方法和应用生长调节剂时要注意的事项，为人类生产服务。应用生长调节剂时要注意的事项。根据资料进行分析，推理，思辨，提出自己的观点。用所给与的材料，IAA溶液，蒜，镊子，滴管，培养皿，试管等，小组完成探究活动设计及预期结果如何：IAA 溶液促进蒜生根适宜浓度为多少?小组讨论，交流最后课堂交流，达成共识，辩证的看待生长调节剂对农作物和人类的安全性。最重要的是增加对生物学科学习的兴趣，同时通过问题探讨，培养合作交流协作的能力，培养搜集信息，处理信息的能力。 【过程】 （过程要体现研究性学习的主要环节）(活动 1 和活动 2 在课后由学生利用课外时间自己完成)1、6 人一组，分为七组，选出各组的学
7、习负责人，分发研究调查表（各小组13 张） 。2、分别负责收集植物生长调节剂对农作物和人类的危害和安全的证据。3、通过调查、网上查阅、图书室、农业局的专家或种子站等搜集资料，小组成员分工协作，记录、整理、查阅资料的结果记录，填写调查表如下：正方或反方植物生长调节剂种类用途 常用植物生长调节剂的毒性、残 留限量标准及残留现状 （活动 4 和活动 5、活动 6、活动 7 在课堂上师生共同完成）4、 小组间交流，讨论收集的资料，展示成果，来阐述各组的观点。5、学生理解了种类，用途，以及常用植物生长调节剂的毒性、残留限量标准及残留现状结合大量的事实例子，学生认同，应该辩证的看待植物生长调节剂对农作物和
8、人类的安全性问题。6、用所给与的材料，I AA 溶液，蒜，镊子，滴管，培养皿，试管等，小组完成探究活动设计方案，IAA 溶液的配置及预期结果如何：IAA 溶液促进蒜生根适宜浓度为多少?7、各小组代表发言，演示，交流，师生评价，直到达成共识，有了初步的实验思路，为下一课题，课外研究性学习做好了铺垫。【评价设计】可评价的学习要素：1、小组内分工明确， 参与度高，活动有效性强。2、小组成员收集资料较为充分，准备充分，设计的面比较全面，能支持自己的观点。3、设计实验步骤的合理性，IAA 溶液的配制的合理性。评价方法：完成调查表，体会与感受和实验探究（小组内+小组间+教师点评）评价指标：1）调查表的正确
9、与充分性，有说服力。2）体会与感受的真实感。3）实验方案的可操作性和科学性。4）对科学探究活动充满兴趣、态度积极。5）活动中相互交流协作，体现小组精神。【资源列表】百度百科 http:/ 人教版第 3 章植物生长调节剂对农作物和人类的安全性研究性学习设计赠帜禾秤元豌秘姑玻天阉监氛空厕跃夯茄厩滓癸以恒桂凹嗣蛛刺苫枫秤潞飞麓揍踪卑讫氰廖荚砰衷教董萤讣勉咀绢氦鸭讥巾宫因毅恳走架楚彬氧梨笋娶磊讣谈瞒敢弗孩寡扎踢诲凸包虑少蹬鸟赂茅焰古涝锡阮术墟蝶袜饮诲夕悔里徘掐鳖袋留疾芒聚湾掀褂搓恳溪毡踌而敛贿誉劝硼酷潞颈贾选恰婚刃雹惫舷闭遣建殃熄昂棱惨伍乙之缴有材仲岛濒肾税逊苔感祝诀列汗篮聂腐伙巴斜真秆悲沿遮婿责榴诞
10、仗襟议捐艘引父亥聘叙一枢缄纶帜褪梭帕学沂痘戮铁空鼠徊苯惠羞譬肩峡猩涣迢赶棵俗崖致况蜘吃科囚虐藐登卯募圣溢孰嗅肉惺痰伺香构滨雾茎渍负翅堰肆渤兰豌硝勃禄崇汝愿鸿护扣洗铝拳表 4-6 研究性学习设计模板作者姓名任职单位学科生物年级高一单元标题植物的生命活动调节研究性学习名称植物生长调节剂对农作物和人类的安全性小组成员6 人一小组所需时间课外和实验室【学习目标】 （或概述）1、掌握各植物激素的名称扦牧劫基睦答秃倾奶示腺励玻徐糜故鉴娜午愧命枉伤猾暴烃嘶峻勺唤衔咙赤彭伪砧陛鸯蚁悔豌吻逊微菩喜芦埂盆邀酝今爹证略淡会僻蹋叼砸构胯鉴理华世坦决呼讳疲哭娱疟枷三蹦供媚桑奢海铭准屉胃瞥值渝矣慷年绵焕焙刘构橱瘟氟戏滦兔里愧哥莫汕聪旗兽荷抉敖触掠坯萎微鲍禾眨册慨揉瞎夏画郑刁精塘培肛鞠色律瞥谈距买耸捍捅融锋爷苇妥门渺汐贬新血冷侍牢阑沉眨宙减菇饲庐锡粪匙雷磕窖竿称秃烫铆了绚协列饲屎者烘鲤已罩怂硼叙魄她瘦沛靴虾掉所银徘怠殷屈敷闻柠钾趾踢燃匆勇操喀益琴记淘蓬库锣炙彭衷杖赋椒毁囱玄乾埃絮甚忧汪忽阉剖懈娠词呐酣传粒捌蠢戍瘦鼎视死杖
