1、你知道它们最终为什么会停止下来吗?,摩擦产生于两个物体的接触面上.,（a）抹桌子,（b）滑下,（c）滑冰,生活,活动,手掌按住桌面，向前滑动，感受桌面对手的前进有何影响？,8.3摩擦力,一、定义,1、摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力,2、符号：,f,摩擦力产生的原因,滑动摩擦力,3. 滑动摩擦力,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,设计实验：,器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、,实验探究,A:可能与接触面所受的压力有关,B:可能与接触面的粗糙程度有关,C:可能与接触的面积大小有关,
2、D:,问题：,1、怎样改变木块的压力大小？,2、用什么工具测摩擦力？怎样测？,3、用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计,控制变量法,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,转换法,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F,木板,木板,原理:,二力平衡的条件,数据表格：,分析与论证：,摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度和压力有关:当接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大;当压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大
3、,木板,木板,毛巾,Mg,(M+m) Mg,f1,f2,f3,1与2比较f1 f2,3与1比较f1 f3,Mg,4、 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小,木板,结论：与接触面积无关,探究总结、交流,摩擦力的影响因素： 1、压力的大小 2、接触面的粗糙程度,增大摩擦的方法：,减小摩擦的方法：,增大压力,使接触面粗糙,减小压力,减小接触面的粗糙程度,滚动代替滑动,摩擦面彼此分开,增大摩擦的方法,1、摩擦太小了，起动不了！,（1）增大接触面粗糙程度,（2）上紧传送带，增大压力,减少摩擦的方法,加润滑油,减小压力,气垫船,变滑动为滚动,还有其他方法吗？,1、用铅笔写
4、字时,铅笔尖与纸之间的摩擦2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦5、在地面上推、拉桌子. 6、手那物体时，手与物体之间的摩擦,生活中的摩擦,2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些地方的设计是为了减小摩擦。,1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。,穿不上衣服,无法行走,手拿不住瓶子,增大摩擦的有:,轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合。,减小摩擦的有：,前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。,滚动轴承的有：,前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等,一、 摩擦力二、 影响滑动摩擦力大小的因素压力大小、接触面的粗糙程度三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 1、增大有益摩擦 增大压力 使接触面更粗糙2、减小有害摩擦减少压力使接触面更光滑；用滚动代替滑动；摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）,课堂小结,
