1、,沈石溪,斑 羚 飞 渡,1、把握课文主要内容2、理解文章的中心。3、品味景物描写的作用。,学习目标,读一读,jin chng hung h n xin 肌腱 逞能 恍 惚 甜腻 娴熟 进 退 维 谷 略 胜一筹 眼 花 缭 乱,说一说,1、斑羚为什么要“飞渡”？2、斑羚是怎样“飞渡”的?3、我认识了一群_的斑羚。,沈石溪,请展开想象，编一段老少斑羚飞渡前的心理对话。,想一想,谈一谈,镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。,品一品,画出文中描写彩虹的句子，品味它们的作用。,文中几次写彩虹，有什么作用？,三次：a 、斑羚身陷绝境时彩虹出现；b 、斑羚飞渡时
2、彩虹相映；c 、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。,作用：一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。,思一思,从斑羚飞渡这篇文章中你学到了什么？(可从精神品质、写作方法、修辞手法等方面来思考),写一写,假如你是一名猎人，你目睹了这一切惊心动魄的场面，你会怎么想？ 假如你是那只头羊，你完成任务后，你有什么样的心情？ 假如你是一只已获救的小斑羚，你此时在想什么？请以假如我是为题写一段文字。,每一片叶子，是一个生命!,每一只昆虫，是一个生命!,尊重生命 ， 善待生命， 与大自然 和谐相处!,谢谢大家！再见,
