1、单词记忆法 一、分类记忆 1、按词类记忆，尤其介词、连词应集中一起对比记忆 2、按主题、生活场景记忆，如食物、天气、交通、学校、家庭、工作等。 3、近义词、反义词记忆 二、词根、词缀记忆法 1、ab- 加在词根前，表示“ 相反，变坏，离去“ 等 abnormal 反常的（ab+normal 正常的） absent 缺席的（ab+sent 出现没有出现缺席的） 2、bi-表示“两个，两 “ bicycle 自行车 (bi+cycle 轮子两个轮子自行车) bilingual 双语种的（bi+lingu 语言+al双语的） 3、co-表示“共同“，通常放在元音词根前 cooperation 合作(
2、co+operation 操作共同操作合作) colleague 同事(col+league 捆绑捆绑在一起的人同事) correspond 通信；符合(cor+respond 反应共同反应相互通信) corrupt 腐败的；变环的(cor+rupt 断全部断变坏的，腐败的) 4、 com-,con-表示“ 共同“ combine 联合，结合(com+bine 捆捆在一起结合) confirm 坚定；证实(con+firm 坚定) 5、 de- 表示“去掉，变坏，离开，变慢，向下“或“使成为，加强 “ destruction 破坏（de+struct 结构；建造ion 弄坏结构 破坏） dep
3、ress 压制，压抑（ de+press 压向下压压制） design 设计；计划（de+sign 做标志设计） 6、 di- 表示“ 两个，双“ 或“使变成，分开，离开“ dioxide 二氧化物（di+ox 氧ide二氧化物） divide 分开（di+vide 分开分开） 7、 dis- 表示“不，消失掉 “ 或“分开，分离“ dislike 不喜欢（dis+like 喜爱不喜爱） disorder 无秩序（dis+order 顺序没有顺序） dishonest 不诚实的（dis+honest 诚实的） disappear 消失（ dis+appear 出现不出现消失） discover
4、 发现（dis+cover 盖把盖揭开发现） distract 分心（dis+tract 拉把心拉开分心） discriminate 辨别；歧视（dis+crimin 分辨ate 分辩开） 8、 em-,en- 表示“进入之中，包围“ 或“使进入状态“ embrace 拥抱（ em+brace 胳膊 进入怀抱） endanger 使危险（en+danger 危险） encourage 鼓励（en+courage 勇气使人进入勇气鼓励） enlighten 启发，开导（ en+ligh 光en给人光明启发） 9、 ex- 表示“出，出去“ 或“前面的，前任的“ expose 暴露（ex+pose
5、 放 放出去暴露） ex-president 前任总统（ex 前+president 总统） 10、 fore-表示 “前面，预先“ forefather 前人，祖先（fore+father 父亲；祖先） forecast 预料（fore+cast 扔预先扔下预料） 11、 il-,ir- 放在同辅音词根前表示“不，无” illegal 非法的（il+legal 合法的） illogical 不合逻辑的（il+logical 逻辑的） irregular 不规则的（ir+regular 规则的） 12、 .im-,in- 表示“不，无，非”或“向内，进入” impossible 不可能的（im
6、+plssible 可能的） impolite 无礼的（im+polite 礼貌的） imprison 监禁（im+prison 监狱） indoor 户内的（in+door 门门内的） 13、inter-表示“在之间，相互” international 国际的（inter+national 国家的） 14、mis- 表示“错误，坏” mistake 错误（ mis+take 拿 拿错错误） 15、multi- 表示 ”很多,很多” multicultural a.多种文化的(multi+cultural 文化的) 16、 out- ”出去” outside ad.在外面(out+side 旁
7、边在外边) outgoing a.友善的 (out+going 走走出来心胸宽待人友善的) 17、 over- 表示”过度,过分” 或”在之上” “翻转” overwork n.过度劳累(over+work 工作) overlook v.俯视;疏忽(over+look 看在上面看俯视, 引申为疏忽) overcome v.战胜 ,克服(over+come 来来到上面战胜) overthrow 推翻（ over+throw 扔扔翻了推翻） 18、post- 表示 “在后面” 或“ 邮件，邮政” postwar 战后的（post+war 战争） postoffice 邮局（post+office
8、办公室） postcard 明信片（post+card 卡片） 19、 pre表示“.前的，预先” prepay 预付(pre+pay 付钱) 20、 pro- 表示“向前，在前” progress 进步（ pro+gress 走 向前走） 21、 re- 表示“向后，相反，不 ”或“一再，重新” retreat 后退,撤退(re+treat 拉拉回来撤退) recall 回忆(re+call 叫唤重新叫唤回忆) 22、un-表示“不，无，非，没有 ”； “打开，解开，弄出” unreal 不真实（un+real 真实的） unfortunate 不幸的（un+fortunate 幸运的） u
9、ncover 揭开盖子（ un+cover 盖子） 23、under- 表示“在下” underground 地下的（under+ground 地） 三、联想记忆法 比如，migrate （迁徙、移民）可以分为 mi（米）和 grate（谐音 great，伟大） ，移民要越 过、飞过那么多米、那么长的距离，是一件很伟大的事情。 四、谐音记忆法 比如，spider （蜘蛛） ，谐音“丝败得” ， 蜘蛛用丝来打败敌人，得到食物。 五、语境记忆法 把单词放到具体语境中，可以一次记住很多单词，又能马上记住单词的意思和用法。最基 本的方法是整篇课文背下来。 六、基本记忆原则 1、每遇到一个生词尽量花心思
10、 想想用什么方法把它马上记住，这样一个思考过程本身就可 以加深记忆印象，而且长期这样训练会大大提高记忆力和学习效率。 2、其实背单词最终原则还是死记硬背，反复多次记忆，只要勤奋，到最后你记不住单词， 单词也会记住你。 3、对中学生来说，记单词要分清重点主次，基本词汇以及口语、写作常用词一定要会读会 写，读音一定要标准，自己读不准也会影响听力；在此基础上扩充的难词能知道意思就可 以，主要用来满足阅读需要。 练习 四人一组，每人轮流说出每个单词的记忆方法。十分钟后做连线练习。 customary adj. 通常的，司空见惯的 pursue v. 从事，进行 acquire v. 获得 indepe
11、ndent adj.独立的 society n. 社会 industry n.工业 cargo n. 货物 export v. 出口 compress v. 压缩 tradition n.传统 wealthy n.财富 pretty adj.漂亮的 fancy adj.华丽的 boring adj.沉闷的 tedious adj.乏味的 atmosphere n.气氛 consumer n.消费者 customer n.顾客 displease v.使不高兴 please v.使高兴 连线题 pretty adj. 通常的，司空见惯的 independent v. 从事，进行 pursue v. 获得 acquire adj.独立的 customary n. 社会 industry n.工业 compress n. 货物 displease v. 出口 fancy v. 压缩 society n.传统 boring n.财富 tradition adj.漂亮的 cargo adj.华丽的 export adj.沉闷的 atmosphere adj.乏味的 customer n.气氛 please n.消费者 tedious n.顾客 wealthy v.使不高兴 consumer v.使高兴
