1、小学二年级班主任工作总结模板 4 篇 本文目录 小学二年级班主任工作总结模板 小学二年级班主任开学第一周工作总结 小学二年级班主任工作总结 小学二年级班主任工作总结范文 老师批评学生的语言，是唤起学生对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正 确方向前进的心理刺激素，是教育学生的“常规方法”。恰当使用，能指点迷津，启迪心智。 但事物总是辨证的。 “直来直去，直言不讳”形容一个人心底坦荡，待人真诚，常常被认为是 一个人的优点，即使对对方有所冒犯，也会因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得 到谅解。可“直言” 并非处处适用，事事可行，如在批评的时候如果使用不当，不但达不到 教育的目的，反而可能
2、引起教师与学生之间的隔阂产生。真正富有教育魅力的批评，不是 伤害学生心灵的刑具，不是批评者广施威风，使被批评者无地自容，而是在于培养学生的 尊严感，激发学生上进心，促使学生道德上的自勉。因此，批评不但是教育人的一种手段， 也是一门艺术，更是一门科学，本文试以自己的教学实践，浅谈如何让学生在微笑中接受 批评。 本人认为教育必须以关心、爱护学生为出发点，以学生身心健康发展为目的，和颜 悦色、轻声细语、循循善诱，批评既然是教育人的一种手段也应如此。批评不是解恨发泄， 不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更健康地成长，呼唤学生心灵的一种教学方法。 批评应该像习习的春风，总是饱含着使万物复苏的温暖。所
3、以，只有从老师口中道出的批 评是出于真心关怀，学生才会乐意接受。 记得有一次放中午学，我跟班里几个同学准备穿过马路，这时，林键滨看见妈妈在 对面的店里买东西，一时兴奋，竟忘了看马路直奔而来的车辆，正想横过马路，这时有一 辆小车急速驶来，我一看情况不妙，赶紧冲过去拉住他的衣服，把他拉回了马路边。我心 有余悸地对林键滨说：“怎么搞的?太危险了，差点吓死我! 来，拉着我的手，我们一起过去。 ”孩子感激地一笑，乖乖地由我护送到对面。老师的关怀犹如春风深深感染了学生，收到的 当然是令人满意的教育效果。 情感投入的批评很有说服力。 古人云：“感人心者，莫先乎情。 ”老师只有像对待自己的孩子、朋友那样，怀有
4、真诚、 理解、尊重、信任和爱护学生，才能使学生亲近、信任教师，和盘托出心底的秘密，心悦 诚服地接受教师的批评和指点。 对那些惰性心理、依赖心理较强的学生，他们的行为往往未得到别人的肯定，犯错 误后又易受老师的训斥。长此以往，他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理，有 时甚至与老师对抗。碰到这样的学生，老师在教育批评时应加强情感投入，并在平时对他 们的学习、生活多关心，做好心灵疏通，晓之以理，动之以情。满含期待的批评，往往收 到奇效。 我们班有一名学生张会发。经常不写作业，上课在座位上说话，下课常欺侮人，对 老师的批评一副不以为然的样子，还常与老师“讲理”，在班上造成不良影响。这样的学生 如
5、果靠训斥只能越训越皮，越训越没自尊心。为了转化他，我首先从沟通师生情感入手， 他犯错误时，我总是心平气和地单独与他谈话，帮他分析危害。他看到我对他不讨厌，不 嫌弃。而是对他很平等，很真诚，就对老师慢慢亲近了，我用情感的缰绳套住了这匹不驯 服的“小马”。在日常生活中，我慢慢诱导他走上道德规范的正轨，在学习生活多方面关心 他，给他为集体做事的机会，使他把老师的关心变为自己的道德情感。现在，这匹“小马” 懂事多了，做事能顾及到别人的感受，做到心中有他人了，在行为上能用小学生守则 来约束自己。 学生有缺点、错误时，我认为不要使用侮辱性语言，不能当众训斥。如果老师狂轰 乱炸，学生接受的只是老师怒不可遏的
6、批评，至于老师说话的具体内容已变成次要的信号 了，学生怎能受到真正的教育?我觉得，适当使用沉默比直接训斥更能起到教育学生的作用。 记得我班有一个学生杨安民，为人诚实，虽不善言辞，却能与同学融洽相处，学习 勤奋，是老师心目中的乖孩子。有一天课间活动，杨安民同学跟几个同学在走道追逐打闹 时被文明监督员抓到了。当文明监督员要登记他的名时，有意把自己说成是二(3)班的同学。 刚好被二(3)的同学听到了。当时，对他这种出乎意料的举动，我可以说是怒发冲冠，难道 他每次犯错都驾祸给别班的吗?我正想对他狠狠地训斥一通，可当我严厉的目光和他的目光 相遇时，发现他脸红了，并悄悄地低下了头。这时，我极力控制自己的情
7、绪，把他请到一 处跟他谈了起来。当我问他为什么这样做的时候，他开始吱吱呜呜地说是不小心说错的。 后来我告诉他诚实的孩子最快乐，最后他向我敞开了心扉，道出其中的原因。原来他怕自 己给班级丢分，同学会责怪他。知道原因后我跟他分析为什么不能这样做，本来已经违反 纪律了，再陷害无辜，那就错上加错。就此，我和她共同分析，端正看法，他表示诚恳接 受。 试想，那时我如对他直接训斥，势必将不良和不愉快的心理感受结合在一起。它往 往表现为表情呆板、态度生硬、语言过激，加上那种盛气凌人的气势，很容易造成学生心 理上和思想上的压力，形成师生之间的对立情绪，导致学生的逆反心理，从而很难达到教 育学生的效果。适当使用沉
8、默，实际上是为学生创造自我认识、自我反思、自我行为调节、 自我教育的空间，也容易形成一种和谐的师生关系，这是对学生实施教育的前提和基础。 教师教育学生是一个复杂而细致的过程，利用批评这一方式应以理解、信任、尊重、 关怀、鼓励为基础，把自己看成一名学生，常与学生心理换位，理解学生，做学生的知心 朋友，只有这样才能让学生在微笑中接受批评，这样的批评才会收到意想不到的效果。小 学二年级班主任开学第一周工作总结小学二年级班主任工作总结模板（2） | 返回目录 我是二年级一班的班主任，本班共有三十人。一学期结束了，我对本班的工作做如 下总结： 我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的
9、知识，不厌其 烦地对他们进行安全教育。由于学生太小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余 时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。 一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。 二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩 耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。 三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。 四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃 陌生人给的东西。 五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。 六、教育学生不爬墙
10、，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。 七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。 八、教育学生不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。 ) 不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。八、不在上 学和放学路上玩 耍、逗留。 九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体 自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用 各种求救电话。 十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到 水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。 一个学期结束了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班 30
11、 人无一例安全事故发 生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣 才能杜绝一切不安全的事故发生。小学二年级班主任工作总结小学二年级班主任工作总结 模板（3） | 返回目录 小学二年级上学期班主任工作总结 时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的 是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多; 不经意间， 他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行 者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。 回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，
12、增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方 面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面 一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要 管理好班级，必须关心、了解每一位学生。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩 子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花 都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情， 经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老 师这件新玩具怎么玩;问
13、问她这件漂亮的新衣服是谁买的 ?问问他今天给老师吃的喜糖是怎 么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他 说昨天他写的生不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围下，把握好教 育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。 我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩 子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自 己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教 育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜
14、事物的 好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时， 我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬 和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了! 老师越来越喜欢你了当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师 又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。 在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是份纯真的爱。二、重 视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好 习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关
15、键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老 师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以， 我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低 年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为 老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心 里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。 三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要 建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期 钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责
16、任的小干部，我的小助手。 四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作， 更加需要家长的理解和支持。 我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学 生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了， 孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步， 更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李 杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心每次与 家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会
17、欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其 倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地 与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。 五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。 当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来 好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一 份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想 的彼岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进
18、步。 班主任工作的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自 己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后， 我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好! 小学二年级下学期班主任工作总结 在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二年级下 学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一 点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就 是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子 们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩
19、子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力， 创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。 班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个 方面 一、将安全教育放在首位 结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、 自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演 习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近 的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。 二、重视对孩子们行为习惯的培养 英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就
20、是最好的主人。 ”好习惯让孩子学业 优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们 做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。 所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习 惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的 将得到表扬。 在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和 “小老师手拉手” 互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包
21、括 听写生、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步，优生和差生都会 得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先 以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。 孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、 摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、 学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多 人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的 成败，使他们更有了要转好的动力。每
22、周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分 别得到表扬信。 三、发展孩子的能力，培养小干部 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设 好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践 中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定 状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子， 在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培 养方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人 人有事做，事事有人做”，人
23、人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。 不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和 责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象， 让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而 是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上， 作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是 48 份纯真的爱。 在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而 废的逃兵，因此才让班级管理出
24、现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。 总而言之，班主任的工作是锁碎的，更是一种默默的付出，是不能用几句话就能够描述清 楚的，只有自己做了，才能品尝出其中的酸甜苦辣。我们相信只要有付出就会有收获。班 主任每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几 个关键词：爱心，细心，耐心，恒心在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之 短，努力将班级管理工作做的更完善。 、小学二年级班主任工作总结范文小学二年级班主任 工作总结模板（4） | 返回目录 时间真快，在平淡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与 孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成
25、长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长 高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点 一滴地成长起来了。他们开始正式步入小学的校门，而我也作为一位新老师步入小学的校 门。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。 回顾这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努 力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生 在各方面得到进步。 班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起 来有以下几方面 一.学习优秀班主任的工作经验 在校的每位老师，都有自己管理学
26、生的闪光点。平时的交谈中，可以向某些方面做 得好的老师请教。一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的 一种学习过程。这点，我想在这里感谢帮助过我的所有老师，是你们的温馨提醒，让我在 管理学生上避免走了很多弯路，也是你们的热心帮助，我真切地感受到在这个团队工作的 温暖。 二.重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。 我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个 样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培 养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还
27、是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比 赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了 6 棵苹果树，谁表现的好，我就再 苹果树上画一个苹果。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡 一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创造好的氛围。 三.培养小干部，发展孩子的能力 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体，首先要建设 好一支责任心强、能力强的班干部队伍。 我们二年级的包干区卫生打扫任务相当繁重。为此，我安排了两队同学隔周打扫， 每队有一个能力较强的学生当组长，打扫好之后，组长带领组长对整个操场进行检查。并 采取了两队间竞赛的形式，这样有
28、利于更好地完成班级的值日工作。 学习方面，我把全班同学分成了 6 个小组，每个小组都设有一名组长(组长都是学习 成绩及能力相对较好的学生)。我让每个小组长监督其他 3 名学生。 ，这样组长可以很方便 地监督其他 3 名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的 4 名学生作为安 排在一起，便于他们平时的学习和生活交流。 四.与搭班老师合作 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任课老师的工作密切配 合，形成合力。 “三人行，必有我师， ”任课老师对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子， 班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参与力量是不可低估的。 五.注意
29、不抛弃学困生 学困生在我们班的比例很大，估计了下有 20%，这是个看了会让 人捏把汗的数。不放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小小的进步，我也会 很欣慰的。为此，我基本利用午休时间对他们进行个别辅导。我相信，付出肯定有回报的， 我不在乎这回报是大是小。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有乐。久渴后喝到 一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的，我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐。 小学二年级班主任月工作总结 2017 年 11 月小学二年级班主任工作总结范文 3 2017 春季学期小学二年级班主任工作总结 2016 年 12 月小学二年级班主任学期工作总结 小学二年级班主任年终工作总结 2016 年 12 月小学二年级班主任工作总结范文 4 最新小学二年级班主任个人工作总结 2016 小学二年级班主任工作总结范文 小学二年级班主任个人工作总结范文 2016 上学期小学二年级班主任工作总结范文
