1、2015 年六年级语文下学期教学工作总结 这个学期到此就算结束了，本学期我上六年级 2 班的语文课，在教学工作中我大胆创新， 锐意进取。为以后更好地工作，下面就本学期教学工作总结如下： 一、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃 透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学 程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据小学儿童的心理特点，利用多媒 体网络课件，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重 点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文
2、课的 特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的 学习负担，精讲精练，开展素质教育，向 40 分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强 学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比 如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教 训。 二、注重提高自己的业务水平。 一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。 因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。 此外，还充分利用业余时间不断钻研教育学 、 心理学 、新课程标准等教育教学
3、理论和 书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。 三、积极开展教研和教改 在教学研究方面，本人以先进的教育思想来武装自己，认真学习先进的教育理论， 汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到学校科研活动中，以认真的态度对待教学科研 工作，积极探究，大胆实践，注重总结，勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试： （一）注重在利用信息技术辅助语文教学、利用信息技术实现远程教育等方面的深 入研究，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来， 让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。本人已把五、六所 任教每一课都制作成了网页课件，正在
4、把人教版小学语文的所有课文制作成网络课件，形 成强大的有个性小学语文资源网。下面就在这方面作较为深入的分析： 1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学 多媒体技术和网络技术作为高科技信 息技术，是一个丰富的教育信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教学功能，可以 说是提高实效的有效手段。 “工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一 体，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。它不但使教材内容变 得易于理解和接受，而且能激发学生学习热情，保持注意力高度集中，对培养观察能力， 发展思维能力有着极其重要的作用。学生在无意注意的条件下进行学习，也不易疲劳。可 见多媒体
5、课件用得好，就能优化课堂教学，充分利用教学时间。 2、利用多媒体课件，激发学习热情。 苏霍姆林斯基说过：兴趣是最好的老师，是 调动学习积极性的能源，是学习知识，增长智慧的动力。课堂教学中，教师是主导，学生 是主体。要使学生在整个学习过程中始终保持积极探究的良好状态，十分重要的就是激发 他们的学习热情。多媒体课件所展示的画面形象生动，感染力强，给学生如见其人，如闻 其声，身临其境的感受。学生的积极性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。 3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。语文课堂教学大都是让学生通过对范例 的学习，掌握知识，形成能力，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文内容比较抽象，
6、插图又无法全面展示，这对于以形象思维为主，逐步过渡到逻辑思维的小学生来说，理解 和表述无疑是一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约， 直接展示各种事物的现象，让学生通过对具体形象的感知理解重点内容。这对于培养学生 的理解能力、领悟能力，可以说是得天独厚的。 4、利用多媒体课件，创设情境。语文课堂中的情境教学法，是教师根据内容的需要， 创设相应的环境气氛和教育情境，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现 教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，可以 创设与课文相关的特定情境，让学生进入角色产生情绪体验，在领悟课文内容的同时陶冶 情操。总之，多媒体课件运用的范围很广，如理解词语，比较句子，指导朗读和写作，提 供相关学习资料等等。它具有其他媒体所不可替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教 学提高实效起不可估量的作用。
