1、国旗下的演讲稿：学会创新，勇于创新 各位老师、同学们： 早上好!今天我在这里演讲的题目是 学会创新，勇于创新 。 首先让我们来看看几个先进国家的起家经验：先看日本和西德，二次大战后，她们 都能在短短的时间内从废墟中站起来，一位日本学者说她们成功的关键在于“创新”;又来看 看当今最先进的美国，据研究报道，从 1929 年到 1969 年的 40 年间，美国经济增长的 45%归 功于技术创新。 由此可见，当今先进国家能保持先进的主要因素就是“创新”，这正如 xx 所说的： “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难 以屹立于世界先进民族之林。 ”从这句话可以得
2、出这样一个结论：我们要赶超世界，除了创 新，别无选择。 那么，怎样才能创新呢?被公认是“现代创新之父” 的经济学家熊彼德，他把 “创新” 分 成三个层次：第一个层次是对原有事物的“再次发现”能力，第二个层次是对原有事物的“重 新组合”能力，最高层次是创造“前所未有” 事物的能力。当然，我们学习创新，并不要求大 家一下子就有创造“前所未有”事物的能力，但我们可以从较低层的“再次发现”和“ 重新组合” 入手。理由是，世界上绝大多数的创造发明，都是对原有事物的“再次发现”和“重新组合”， 产生质变后才表现为“前所未有”的。如在社会科学领域，马克思和恩格斯经过继承和扬弃， 将英国古典政治经济学、德国古
3、典哲学和法国空想社会主义的合理部分“重新组合”，从而 创造了“前所未有” 的马克思主义。在科技领域，计算机领域的代表人物比尔 盖茨曾多次被 人讥讽其创立的微软公司没有自己的原创产品，但他们善于“再次发现”别人的创造，更重 要的是“重新组合” 出新的产品，终于成为知识经济时代的创新典范。 如果说上面所说的例子我们还是觉得高不可攀的话，那么，我们不妨来看看我们身 边的事实，很多就是通过对原有事物的“再次发现”“重新组合 ”而“创造”出来的。比如：有 保健功能的磁化杯，就是在原有杯子的基础上，再加上磁铁，就“创造”出了一个新产品 磁化杯;有时钟的笔，是在笔的基础上，再加上一个电子表，又变成了一个新产品了。等 等。 从以上所述，我们可以看出：创新不能凭空捏造，它往往是对原有事物的“再次发现” 和“重新组合”，从而创造出新的事物来的。因此，我们要学会创新，就必须先对原有事物 充分认识;我们想要超越巨人，就必须站在巨人的肩膀上。我们学习创新，应该从学习、借 鉴、继承人类文明的优秀成果开始，而人类历史的一切文明成果都是创新的基础。 同学们，大家正处于成长时期，没有人敢怀疑你们的创新潜力。只要你们从现在的 学习中学会创新，勇于创新，不断挖掘自己的创新潜力，我相信，未来的发明家、创新家 一定会在你们当中产生! 我的讲话完了，谢谢大家!
