1、国旗下讲话稿 :放大德行优点制心一处学文 老师们、同学们： 上午好！（深躬） 本学期来，我们学校继续倡导“践行弟子规，争做幸福人”的成长行动，建议同学们 继续按照“综合素质测评方案”安排在校的学习与生活，按照“假日成长行动计划”安排在家 的生活与学习。大半个学期过去了，老师欣喜地看到，越来越多的同学在圣贤文化的引领 下，孝亲尊师，德日进，过日少。 弟子规教导我们：亲所好，力为具。初一(4)班 xx 妈妈个星期前腰部受伤， 直立都很困难，家务活没法做，而爸爸工作又非常忙，xx 同学承担了照顾妈妈的重任。一 4 班夏 x 同学，在爸爸去新疆出差期间，能独立生活，主动完成作业，照顾弟弟，为父母 分忧
2、！一 4 班的姚 x 同学每天帮父母端洗脚水。一 5 班丁 x 同学见到长辈会主动打招呼， 主动分担家务劳动。一（6）班潘 x 同学，在家每天都坚持朗读英语和语文，节假日主动帮 家里做力所能及家务，一个人在家会自己做饭并按时认真完成家庭作业。在外面不仅自己 遵守公德而且时常提醒家长。二 2 班宋 x 帮父母做饭。二 2 班王 x 同学在家学习、干家务 积极主动。三 7 班黄 x 同学吃饭总是等大人一起吃，做事不要大人烦心，知道父母挣钱难， 从来不争吃穿。 “冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定”。二 5 班陈 x 同学，每天都能准时的打个电话 给老家的奶奶，问候奶奶的身体。二 4 班陆 x 的父母因
3、老家有事回去，她自己在家，能自 主安排好自己的学习，把家里收拾得井井有条，并且每天打电话询问父母的行程，提醒父 母注意安全等。三 4 班陈 x 同学有一颗孝敬之心，能主动关心父母身体，嘘寒问暖。一 4 班马 x，每日吃饭后能主动洗刷餐具，父母下班后问候父母，每日在家坚持看书。一 2 班 方 x 同学学习主动，放学完成作业然后再打扫房间卫生；进父母房间时礼仪恭敬，轻轻敲 门。 “兄道友，弟道恭。 ”一 1 班 xx、xx 等几位同学不仅能帮家长分担家务，在同班的肖 x 同学右手骨折住院期间，自发前去看望、帮助她补课，给了肖 x 同学巨大的鼓励，她现 在能坚持用左手写字按时完成所有作业，而且字还很
4、漂亮！ “事诸父，如事父。 ”一 4 班夏 x 同学，上学、放学，都能够主动和邻居打招呼，晚上 睡觉都会主动向父母亲安。周末一声不响，跑进厨房洗碗刷锅，帮爷爷、外公添饭夹菜， 给妈妈捶背揉肩，也会做一两个小菜孝敬长辈。一 6 班杨 x 同学能主动帮父母做家务，来 客人能接迎送客，自主学习，遵守社会公德。二 1 班徐 x 同学见到熟人礼貌问候。他准时 起床，放学准时回家，学习自觉，从不用家长操心。 不学文，昧理真。宽为限，紧用功。二 2 班王 x 同学学习很自觉，晚睡早起，很让 家长感动又心疼。二(6)班蔡 x 同学每周六日两天的锅碗全由他洗刷，家庭作业能提前完成。 一 1 班王 x 同学在家能
5、做自己力所能及的事，如果拖地，洗碗等。最近能按要求每天在家 大声地朗读外语和语文。一 1 班周 x 同学回家能够主动帮父母的忙。做作业的时候把门开 着，让父母随时都能够看到。一 6 班孙 x 同学周末在家能做到一日三餐自己动手，每晚坚 持听读英语。一 6 班徐 x 同学，出入能跟爸妈打招呼。做作业也比原来自觉，专注度也比 原来提高了，不再边做边玩了。 其他如初一（5）班 x、二 2 班 x、陆 x，二 3 班沈 x、成 x、罗 x，二 5 班周 x，二 6 班徐 x，三 2 班陆 x，三 5 班陆 x、刘 x、三 7 班承 x 等未及提到的许多同学，都能坚持 按照成长计划 ，孝亲有行动，余力能学文。由于时间关系，余老师就不再一一列举了。 同学们，中考和期末考试越来越近，希望全体同学向上述德行优秀的同学学习，守 住已有的德行优点，不断放大，转化为学习动力，制心一处力行学文。对学生来说，每一 位父母都希望自己的孩子即孝顺，又听话，最高兴的是学业的进步。 “父母命，行勿懒。 ”让 我们用每一天的努力，用中考和期末优异的成绩回报父母，即孝养父母之身，更孝养父母 之心！ 谢谢！
