1、学校学科教学计划 班级 五甲、乙科目 科 学 册别 9 任课教 xxx 制定日期 XX.8 (一)基本情况 班级人数 学 力 基 础 (上期末检测成绩 ) 男 女 合计 学科素质平均分 学科素质优秀人数 学科素质良好人数 学科素质合格人数 学科素质待合格人数 学情分析： 1、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力 也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没 有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动 中获取知识、发展能力、培养科学情感。 2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强
2、烈的好奇心和探究欲望，他们乐 于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小 学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 学期教学重难点： 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素 养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学 探究能力。 (二)教学内容 单元序 号 单 元 名 称 单 元 篇 目 单 元 教 材 简 析 (教学目标、重点、难点 ) 教学时 数 一 单 元 生 物 与 环 境 生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、 “蚯蚓的选择
3、”研 究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食 物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物 相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认 识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 10 二 单 元 光 光单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中 的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热 源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通 过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 10 三 单 元 地
4、 球 表 面 及 其 变 化 地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌， 以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道 是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球 的外表。 11 四 单 元 运 动 和 力 运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这 些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力 的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影 响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制 作一个小车。 12 (三)教学进度 周 次 教 学 内 容 安 排 备 注 第一周 种子发芽试验(一)、( 二) 2 第二周 观察绿豆芽的生长、蚯蚓的选择 2 第三周 食物链和食物网、做一个生态瓶 2 第四周 改变生态瓶、维护生态平衡 2 第五周 放假 第六周
