1、2015 年下期九年级英语备课组工作总结 初三英语备课组 教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之 重，它是学校的“前沿阵地” ，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动， 对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。 初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下,团结一致，关注 每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体初三英语教师的共 同努力下，初三备课组的做了如下工作： 一有效利用“集体备课” 平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也 是落实教学常规，
2、提高课堂教学效率的必要措施。 备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使 自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧 紧把握课标 ，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。 从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏 实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通， 资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。 二努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。 本学期，初三英语组推选了 1 位老师（谭絮之老师）参加了学校的长鸿杯教学
3、大赛，表 现很出色，获得了好评。 全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化. 如培优 扶差的落实: 确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一 个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。 1. 突破词汇量 :词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关 作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按 单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法, 通过回归 基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。 对于阅读和单词，我们都做出相关的学案。 2、强化阅读
4、, 写作的训练: 在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。训练 对策：阅读训练: 每天坚持读 1-3 段文章,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中 体验做题技巧,总结不同题材的规律 3、强化听力训练: 最后一个月,充分利用课间时间,一共系统地对学生进行了十多套模拟 听力题的训练,并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题,以便使学生熟悉题型,适应 语速,灵活把握技巧. 三从质量分析中找出提升空间：质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.每 次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽 的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在 哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步 总之，初三教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的 帮助。而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方 法，我相信中考的胜利一定属于我们！
