1、学校年工作总结及年工作谋划 学校 XX 年工作总结及 XX 年工作谋划 一、XX 年工作总结 XX 年在市教育局的正确领导下，阳邑镇教育办紧紧围绕教育局全年 20 项重点工作 和年度考核目标，进一步统一思想认识，明晰工作思路，细化各项措施，扎实推进各项工 作。现将工作目标完成情况和工作措施简要汇报如下： 1、改善办学条件，打造特色校园。教育办根据各校实际，因地制宜改善办学条件。 启动南阳邑小学校舍安全工程；对阳邑小学、邑东幼儿园、邑西、邑北、盘交、柏林、北 丛井 7 所学校楼顶做防水 5000 多平米；投资 10 万余元为南西井学校购置学生课桌凳及宿 舍用品；为阳邑小学购置教育配套设施；修缮邑
2、西学校围墙、大门；邑东幼儿园粉刷墙壁、 购置玩具及教学用品；北丛井学校对校园进行了硬化；土岭学校修缮厕所。与此同时，各 校因校制宜，深入挖掘学校文化内涵、凝练特色，努力构建德育文化、环境文化、活动文 化、制度文化、管理文化，形成了各自的办学特色。南西井学校的学园、乐园、家园式的 “三园式”管理已成为农村寄宿制小学的典范，柏林学校的魅力校园，龙务和阳邑小学的经 典诵读，南丛井学校的墨香校园已初步形成了特色。 2、推进布局调整，优质、均衡办学。今年按照市局整体规划，在暑假配合四中完成 了阳邑镇中学和四中的合并，顺利撤并阳邑东街、西街和北街三所小学，完成了阳邑中心 小学的组建，建成阳邑中心幼儿园和南
3、丛井幼儿园。南北西井小学合并打破坚冰，本着学 生自愿、家长满意的原则，目前北西井中高年级有 40 多名学生在南西井中心小学就读。形 成“一所中学、六所中心小学、两所独立幼儿园”的全新格局，中心校的示范作用得到真正 发挥，教育布局更加优质、合理，满足了人民群众上好学的要求。同时，各校积极探索学 校布局调整后的管理工作，促使布局调整后的优势日益彰显。 3、狠抓队伍建设，夯实工作基础。以“三师”、 “三名 ”活动为抓手，着力提升干部教 师队伍整体素质，促进专业化成长。1、抓学习、提技能。全镇以提高教师专业化水平为重 点，深入开展说讲评、观摩名师课堂实录、诊断课堂、教学评估等多种形式的业务学习与 培训
4、。组织教师广泛开展三笔字、简笔画、课件制作、演讲赛等为内容的基本功比赛和“暑 假我与图书同行”等活动，促进了教师教学技能的提高。2、抓师德，强作风。以公民道德 规范和教师职业道德规范为准则，深入开展“三师”“十个一 ”等师德师风教育活动。引导教 师充满爱心、忠诚事业、以身作则、行为世范，树立正确的教育观，努力形成爱岗敬业、 拼搏奉献的良好风气。3、抓交流、增见识。先后组织 100 多人次到濮阳四中、许衡中学、 杜郎口中学、子路小学等外地名校学习，开阔视野，邀请濮阳四中孙石锁校长到我镇做学 术报告，对课堂教学进行现场诊断和指导，大大提升了校长、教师队伍管理及教学能力。 4、抓课改、促成长。大力实
5、施新课程及课堂教学改革，以“双领”为教学着力点，构建起集 体备课、通案引领；骨干示范、课堂实践；二次备课、优案领先的双领工作机制。北西井 中学转变课堂教与学模式，落实自主、合作、探究的“三段式”教学法，在课堂上做到了教 师精讲、少讲，学生自学、多练。小学课堂教学也体现以学生为主的原则，发挥学生学习 的主动性，愉快教学、情景教学、合作学习等教学法在课堂上广为应用，我镇小学语文教 学的“四四模式” 和柏林学校的“ 三五五”教学模式就是很好的例子。5、抓活动、增才干。用 高密度高质量的活动引领教学，让教师参与其中，在活动中增长才干。6、抓行风、树形象。 把“纠风、正己、树形象” 作为行风工作重点，结
6、合市局“ 创先争优 ”工作要求，坚持“ 教育即 服务”的理念，在全镇深入开展社会评学校、教师评校长、学生评教师活动，设立学校接待 日、课堂开放日，认真采纳社会各界对学校常规管理、课堂教学等方面的建议，不断提升 办学效益；推行一线工作法，教育办全体坚持每周在学校工作两天，听课不少于 3 节，学 校校长必须任课听课，深入一线，在一线发现问题、解决问题。7、抓评价、激活力。制订 了阳邑镇教育质量考核管理办法 ，推行“过程+质量”的综合性评价机制，对教师实行客 观、公正评价；本着“优劳优酬、多劳多得”的原则，出台了阳邑镇教职工绩效工资发放 办法 ，用机制和评价激发教职工的工作积极性。8、抓平台、提名气。在市“三名”评选的 基础上，本学期我镇组织开展了“十佳师德标兵”、 “十佳技能标兵 ”、 “十佳管理标兵”、 “二 十佳教学能手”50 佳评选活动和“小学班主任论坛” 活动，以此为平台，打造出一支管理科 学、作风一流、业务精湛、精干高效的教育团队。
