学校学年度工作计划.doc

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1、学校学年度工作计划 平桥镇中村小学校 xx 年XX 学年度 工作计划 秋高气爽,喜事频传,在这振奋人心的时刻,xx 年-XX 学校工作开始了。忆过去的 一年,在平桥镇党委政府和中心校的领导下,与时俱进,学校工作有了一定的起色。展望 未来我们满怀信心,为了更好地做好本学年的工作,特制定如下计划: 一指导思想: 以邓小平理论、 “三个代表”和“ 科学发展观”重要思想为指导,以“ 精细化管理”为切入 点,以深入推进课程改革和课堂教学改革、提高教师队伍素质为重点,强化质量意识、加 大教学改革和评价制度改革的力度,全面提升教育质量,全面推进素质教育。 二工作重点: 小学适龄儿童入学率 100%。 2、学

2、年学生验收合格率力争达到全镇第一名 3、教育教学工作稳步提高。 4、食堂的新建。 5、寄读制学生的管理。 6、勤工俭学落到实处。 7、搞好校园绿化工作。 8、抓好教师的培训工作(新教师培训,骨干教师的培养) 。 9、完善“两基” 资料,迎接国检。 10、安全工作 三工作思路 (一)坚持与时俱进,切实转变思想观念 加强师德师风建设,提高政治素质。本学年里首先组织全师教师认真学习陈主任在 全县教育系统领导干部作风建设会上的讲话和开学工作会议的精神,进一步地转变观念, 解放思想;其次学习县委二次会议精神树立为“知识武隆、和谐武隆”而努力的意识;第三 认真学习全国第十七次党代会的会议精神;第四加强对教

3、师职业道德规范 重庆市教师 行为十不准新义务教育法 中小学幼儿园安全管理办法的学习,让教师们树立爱岗 尽业的思想。 2、抓好教师的业务能力培训。 本学年里学校紧紧围绕课程改革目标,切实组织好对全体教师的各类培训。通过培 训,使全体教育工作者树立正确的人才观、质量观和课程观,同时努力改进教育教学方法, 把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校教育教学之,把我校教师培养成一支“有一定 创新精神,有一定的科研能力”队伍。首先抓好新教师的入门课,由教导处负责指定专人对 其进行指导,争取在较短的时间里能够完成角色的转变;其次抓好骨干教师的培训工作, 打造属于我们自己的品牌,争取在全镇里有一席之地;第三,

4、加强对教师的校本培训工作, 由教导处牵头做好教师的继续教育培训工作。 3、抓好深化改革,完善运行机制 深化学校内部管理体制改革。坚持“公开、平等、竞争、择优”以及“效率优先,兼顾 公平”的原则,营造能者上、庸者让,能者有为、有位、有酬的氛围,建立起重贡献、重实 绩、重能力的激励机制。深化人事制度改革,严格专业技术职务岗位设置入结构比例管理, 实行专技职务评聘分离制度。 (二)抓好教学中心,深入推进素质教育。 抓德育工作。以落实中小学生德育纲要为契机,进一步完善中小学德育工作和 各项基础建设和制度建设。深入挖掘各学科课堂教学中的德育因素,把德育贯穿于各科教 学之中。加强对学生的荣辱观教育、心理健

5、康教育、法制教育、国防教育、文明行为习惯 教育和安全教育,营造良好的校园育人环境,切实抓好预防和减少违法犯罪工作,杜绝各 类意外事件的发生。 2、抓好课改实验工作。强化课堂教学的实验研究,积极探索适应新课程标准要求的 教学方式和方法,大力推广启发式、探究式、讨论式、合作式、活动式改革经验,把课改 工作扎扎实实地落实到日常教学之中,落实到每一位学生身上,真正把学习的主动权还给 学生,激发学生的学习创新精神,提高学生的实践能力。 3、教学常规工作是一项中心的工作,一是有针对性的抓好常规教研工作,二是做好 平时教师的教案的检查力度;三是加强课后作业批改情况的督查力度;四是做到每节课都 向四十分钟要质

6、量;五是改革考试评价制度。进一步加强教学质量监控;六是强化领导干 部兼课、听课制度实开展全员听课活动,主要领导要求一学期听课二十节以上,教师一学 期听课在十五节以上;七是加大质量检测力度,要求每位教师做好每一个单元的检测及今 后的整改工作。 4、充分发挥科研的先导作用,抓好县级课题农村学校低成本发的实验的研究, 以课题研究,促进大家的学习与提高,促进大家观念的更新,确保取得阶段性的成果。 (三)加强安全教育,确保学校工作稳定 安全工作是一项常抓不懈的工作,我们要做好时时讲安全,事事讲安全,发现安全 隐患立即整改的,树立安全责任重于泰山的意识,把安全稳定工作与教师的教育工作放在 同一高度来看待,实行层层签定目标,责任落实到人,力争把安全事故控制为 0。 (四)学生食堂的新修。 抓好学校学生食堂的新修工作,学校选派袁晓兵同志作为校长代表对食堂的修建作 全程监管,保证兴修食堂的质量,力争在十一月竣工投入使用。 (五)继续抓好寄读制学生的管理。 寄读制在我校实行一年来,积累了一定的经验,但我们还不能放松对此的管理,首 先抓好学生的思想教育;其次搞好学生的卫生工作,第三做好学生的辅导工作;第四是搞 好寄读学生的活动评比。

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