1、学校建设工作总结 四处奔忙 换得校园芳 迷雾重重 盼望曙光 97 年春节刚过，新学期又开始了。寒风瑟瑟，阴雨绵绵，校内仅有的三、四根杨槐 树的光光枝丫在风中颤抖摇曳。走过坑洼积水的泥泞操场，来到教室，无一张字画的墙上， 白灰东掉一块西掉一块，风从破损的玻璃窗灌进来，吹到坐得不端正的学生身上，松散的 桌凳偶尔发出“叽嘎” 的声响，引起一小阵骚动。教师慢吞吞地在讲台上讲着，重复着年年 重复的话语。来到教师办公室，有五、六个教师在备课。当有陌生人经过，他们抬头盯了 一眼，眼光又移到了备课本上。从学校任何角落，看不到新学期的喜悦，春节的欢乐已荡 然无存。是呀，师生们还忘不了前几个月因打架致死的曾某的惨
2、景，忘不了因追打而失去 一只眼的苏某的痛苦，一学期无校长，学校内纷乱争吵，大批教师要求外出打工或调动， 各级“官员”避而远之。作为教师，谁愿意这样呢！大家都盼望浮燥后能宁静，盼望来一个 好的领导力挽狂澜。 迷茫中、困惑中、纷乱中、盼望中，忽然传来消息，有一位新校长将调任学校。后 来再一打听，他叫 x 华伦，从茨竹中学调来。一下子我们 xx 中学好像充满了曙光。 校长刚到学校，xx 中学一双双怀疑的眼光盯在他身上。他能行吗？于是各种议论悄 然而至。但是“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”他似乎全然不知道人们的议论，开始了自已 的工作。 多方筹资 校园换新 他来到 xx 中学后，最棘手的最紧迫的、也必须
3、完成的当然是筹资迁校， “普九”迎国 检。 xx 中学原与中心校共处一地，面积小，相互干扰大，不适应新时期教育的发展，更 不能达到“普九” 的要求。校长积极协调，政府痛下决心，投资 120 万搬迁了 xx 中学。迁入 新校后，师生员工无不欢欣鼓舞，但接踵而来的又有许多困忧。虽然房子修好了，但是政 府的“油水”再也挤出一点了，内部设施及环境整治要靠学校自已想办法解决。此时新校操 场乱石成堆、坑洼不平，无一棵花草，各种教学设备需要添置，桌凳需要大批更换，教师 上期的奖金、医药费等着下发，账上的 9000 多元赤字需要弥补、 、 、 、 、 、 。总之，急需要 10 万余元资金。钱从哪里来？学校无任
4、何收入，怎么办？在此情境下，x 校长召开了多次行 政会、校务会等讨论、研究，制定筹资“普九”的措施：一是节省开支，广开财源；二是举 债借资；三是“化缘” 求助。措施出台，是否行之有效，上至行政人员、下至教师无不心存 怀疑，就连他本人也怀疑过。但他仍以极大的热情，倾全部精力，投入了筹资工作。 首先是举债借资。一是向教师借款。教师本来收入不高，除生活必需和日常开销， 所剩无几，能借出的不多。大家都知道，学校无收入来源，尚欠债 9000 多元，有无偿还能 力，是一个未知数，都有不愿意把自已千辛辛苦苦积攒的钱借出来。x 校长挨家挨户去劝 说，作动员工作，磨破嘴皮，教师们还是半信半疑。功夫不负有心人，最
5、后他拿出自已准 备买房的 8000 元，借给了学校。教师们被他的表率所感动，很快借资给学校近 5 万元。二 是向外单位借款。x 校长来回上下奔波，到处找单位或银行借贷，那怕碰“钉子”，也痴心 不改。苍天不负有心人，他把实验中学的领导请到我校参观，用真情感动了实验中学的领 导们，无息借出 1 万元解我校燃眉之际。三是向“施工”的老板借，他们自已垫资施工，学 校筹到经费后再支付。 其次是“化缘” 求助。求助个体户和单位赞助支援。他先后找过十几个老板和好几个 单位，终于获得 30 元、50 元或几百元的捐助，解决了一些问题。 第三，节支开源。他制定制度，加大力度，严格管理，厉行节约，口号是“节约有奖
6、， 浪费受惩”。通过严格的管理，从水电费、电话费、办公费、招待费中尽力节约，能为“迎 检”节约一分钱绝不多用。例如，为了节约开支，每次购买东西都精打细算，有时为节约几 角钱与商店老板讨价还价半天。他还充分利用现有条件，广辟财源。通过招对食堂的管理， 同往年相比每年多收入 6000 多元，还充分利用得天独厚的操场两边的沙石创收。 在短短“迎检” 两年来的时间里，筹资 20 余万元，建起了校大门正面 80 余米围墙， 平整了操场，所有的教师办公桌凳全部换新，新增学生桌凳 250 套，修花台 20 个，栽种了 花草树木，修建舞台 1 个、有文化墙、阅报栏，字画标语全部瓷砖化、玻匾化、 、 、 、 、
7、 、 ，一 个美丽的校园初见端倪。教学设备设施得到了明显改善，99 年 9 月添置计算机 30 多台， 而今，在他的带领下，xx 中学正向一流的农村中学迈进。 以身作则 再铸辉煌 x 校长到 xx 中学后，开拓进取，锐意改革。他本人并组织全体教职工多次外出参观 学习，引进先进的管理，科学治校，依法治校。他组织制定了xx 中学教职工奖惩方案 ， 对学校教职工和各部门的奖惩目的、意义、内容和方法作出了明确的规定，该规定对全面 贯彻落实了党的教育方针，全面推进了素质教育，科学管理，统帅学校工作作用极为巨大。 根据奖惩方案，又制定教职工出勤奖实施细则 、 教师职工年度考核及奖励方案 、 课 时津贴发放
8、方案等，全面奖励各项工作突出的个人和部门。对不执行教育法和教 师法等的个人和部门实行严惩，使教职工端正了教育思想，强化了岗位职责；真正体现 了奖勤罚懒，绩效优先，调动了教职工的积极性。 学校除了严格的制度管理之外，德治也十分重要。首先 x 校长加强了教职工政治学 习，师德教育常抓不懈。第二，关心教职工疾苦， “乐教师所乐，悲教师所悲”。凡是教职工 的满旬、红白喜事、生病住房等，他同工会一道恭贺、慰问、探望、解决，让教职工们感 到学校大家庭的温暖。如$2 老师遭到歹徒的抢劫致伤，他知道后同工会主席马上请人把$2 老师送到医院，同时积极要求派出所缉凶。又如$2 老师出了车祸，他亲自到两路去探望。
9、一幕幕，一件件无不打动教职工的心，激发了他们工作的积极性。第三，若教职工家庭有 纠纷，他主动及时调解处理各种矛盾；若教职工在教育教学上有困难，他主动去帮助、去 开导、去解决。 他不但严格要求他人，而且更严格要求自已。首先他以身作则,每天几乎最早到学校 做办公室清洁，检查学生和教师到位情况。很双休日、节假日也未休息，学校大小事他争 着做，真正起到表率作用，全校师生无不赞扬。为了搞好教育教学改革，他亲自带头上教 研课和班会课，让全体教师学习观摩，在学校掀起了教育教学改革热潮。第二，从不搞特 殊化，凡要求教职工做到的，自已首先做到。如他要求 40 岁以下的教师参加进修提高，首 先他自已参加了学习。自己请假，超出规定期限仍按制度执行。 三年来的努力，教职工的思想稳定了，教育教学质量上去了，受到了当地党委政府 及全镇人民的好评。各方面的工作都有极大的提高，19981999 年他被选为区、镇两级人 大代表；98 年度被原 xx 乡评为“两年文明”先进个人；99 年被评为渝北区先进教育工作者。 在他带领下，中学的明天将更美好！
