学校教学评估总结汇报.doc

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1、学校教学评估总结汇报 根据 xx 省和 xx 市及 xx 教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，按 照认真严谨、实事求是的原则，根据学校评估标准和教师教学评估标准 ，已完成了 自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。 一、学校基本情况 xx 中学位于 根据 xx 省和 xx 市及 xx 教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署， 按照认真严谨、实事求是的原则，根据学校评估标准和教师教学评估标准 ，已完成 了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。 一、学校基本情况 xx 中学位于 xx 市 xx 大街 1290 号，占地面积 30 亩，建

2、筑面积近 6000 平方米，有 教学楼、办公楼、综合实验楼各一座，拥有图书室、阅览室、理化生实验室、仪器室、微 机室、多媒体教室、语音室、音乐室、美术室、体育器材室、保健室、心理咨询室等 18 个 专业教室，图书资料 1.5 万册，计算机 120 余台，200 米环形跑道运动场一个，可满足学校 体育课和课外活动。 学校创办于 1959 年，历经 xx 中学、xx 中学、xx 中学、xx 学校、xx 中学、xx 职教 中心。XX 年复名 xx 中学，是一所隶属于 xx 市 xx 体教育局的全日制初级中学。 学校现有三个年级 10 个教学班，近 311 名学生。学校共有教师 75 名，其中具有中

3、学高级职称的 24 人，中学一级教师职称的 48 人。具有本科及以上学历人数 57 人，专科学 历人数 18 人，学历达标率 100。 近两年来，我校教师 xx 获市级骨干教师称号，xx 等三人获区级骨干教师称号。先 后有 10 人获省级论文一二三等奖，11 人获省级课件评比一二三等奖，4 人获市级论文一三 等奖，xx 等 2 人获区级“教学成绩突出个人”称号，孟晓楠等 3 人获区级“中考备考工作突 出个人”称号。 近年来，学校获市区级奖励五项（区优秀党支部、工会、运动会队列二等奖） 。xx 电视台、 xx 晚报和 xx 教育局多次对我校办学和开展社会活动给予报道。 学校全面贯彻教育方针，积极

4、推进素质教育。学校认真总结本校若干年办学实践经 验，结合学校现阶段的办学实际，以及社会发展对学校教育提出的要求，形成了本校办学 思想和文化体系。 办学思想：为人以德，为学以恒 办学理念：以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校 校 训：尚德、弘毅、笃学、修睦 政 风：团结、勤政、开拓、务实 教 风：敬业、爱生、严谨、协作 学 风：勤思、乐学、好问、笃行 二、筹备阶段 1、校领导班子在认真学习省市区相关文件的前提下，成立了以校长卜秀红为组长的 评估领导小组和以主管校长为组长的评估小组， 2、制定了xx 中学教学评估实施方案 、 xx 中教师教学教研常规量化细则表等 相关评价标准，召开了全体参评教师

5、动员大会，认真学习了省市区及本校相关文件，特别 是学校的评估实施方案细则。 三、评估结果 （一）教师评估结果： 我校 48 名参评专任教师中优秀 20 人，占总数的 41%，良好 28 人，占总数的 59% 。 （二）学校评估结果 得分：92 分，等级：达标。其中：教学管理 23 分，课程管理 19 分，教学条件 19 分，校本研修 17 分，评价研究 14 分。 四、评估过程 （一）教师教学评估： 1、组织参评教师以年级组为单位，在自主、公正、实事求是的基础上进行自评、互 评，并填写教师自评互评表，并予以量化，两项分别占总评的 5%。同时，要求每位教师 评估工作结束后写出个人评估总结，为今后

6、教育教学和教科研工作更上一层楼打好坚实的 基础。 2、组织行政人员深入各班，要求学生在与家长充分交流的前提下，由学生填写学生 及家长评价教师评估表，并予以量化，此项占总评的 5%。 3、校评估小组分别就参评教师的教学能力、教研能力做出评估，填写评估表，并予 以量化，两项分别占总评的 50%、30% 。 4、在以上三项基础上，由评估小组按职业道德 5%，自评 5%，互评 5%，学生及家 长评 5%，校评 80%的比例进行总评，得出参评教师的最后总分。 5、最后由学校评估领导小组依据校正系数，综合评价并确定参评教师的最后等级。 6、公示期内参评教师无任何异议后，评估结果正式生效归档。 7、对本学年

7、教师教学评估工作中获得优秀的教师颁发“教师教学评估工作先进个人” 称号。 （二）学校教学评估 1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了义务教育阶段学校评估标准 对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究 5 个一级指标和 22 个二级 指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题。 2、由教学、教研等业务部门依据义务教育阶段学校评估标准逐条进行自评。 3、召开教师代表大会，由教师对学校教学进行评估。 4、评估领导小组根据个方面征求的意见和建议再次进行自我评估，之后统一评价结 果。 5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写学校教学评估报告书 ，报送区文 体教育

8、局教学评估办公室。 五、评估结果分析 （一）加强领导班子建设，努力构建科学的管理体系 学校领导班子（副校长以上）共 4 人，平均年龄 46 岁，结构合理，年富力强。学校 现有中层处室 8 个，分管学校的行政、教学教研、德育、法制、安全、总务及电教工作。 学校重视加强领导班子建设，充分发挥每位领导的自身优势，在思想品德、理论学习、团 结协作、敬业精神、工作作风和廉洁自律等方面严格要求，增强了领导班子的凝聚力和战 斗力。教育教学管理规章制度完善，档案资料齐全，管理规范。 学校领导班子成员以身作 则、率先垂范，按规定听课，参与教研活动，对教研活动给予指导，能从各方面关心帮助 教师。学校有关于行政管理

9、、教学、德育、总务等各项管理制度，有依法治校办公室，保 证各项法规制度依法进行，教职工代表大会制度健全，按时召开，从而保证教师民主管理 的施行。 （二）加强教学教研管理，努力提高教学质量 1、制定了二十一中教务处常规工作实施细则 ，该细则以年为周期，将教学教研 阶段性的常规工作根据教学教研工作的规律按月归纳排列，向相关教师公布，使教师明白 在何时该做何事，避免了工作的盲目性。 （1）学期初将教师教学工作手册 校本教研工作手册 教研组活动工作手册 下发，学期间进行统一检查，学期末收回存档，及时做到检查督促和记录。 （2）对教师的教案，学生作业，以抽查和定期检查相结合的形式，组织教研组长共 同统一

10、进行检查，并将检查情况做好详细记录，学期末将教师的教案（教学设计）收回存 档。 （3）学期末，根据每位教师当学年的教师教学工作手册 、教学设计，学生作业 批改、课堂教学等情况，填写保定二十一中教师教学常规量化考核表分数汇总后入学 年教师教学评估体系中。 （4）学校作息时间规范且执行到位，学生课业负担合理，学校按教育主管部门规定 的课程计划开齐、上足课程外，实验开出率、信息技术上机率、图书浏览率也能达到要求， 开设了心理健康教育，安全法制教育、综合实践等地方课程，中学生礼仪养成、布艺设计 与实践校本课程，收到了较好效果。 2、学生工作： 根据新课程改革精神，关注每位学生发展，发展学生个性，实施常

11、识激励制度，以 挖掘、激发、调动学生内驱力，使不同差异学生都能在愉快的学习状态中茁壮成长。 学期初，根据（校）区统测成绩，对每个年级的学生逢考必奖，并大张旗鼓地表彰： 一是表扬总分年级前十名者，希望他们再接再厉，形成学习上的竞争之势；二是表扬学科 优胜者，评出各班特长“星” ，以“ 点”带“面”，全面发展；三是由年级组长、班主任、任课 教师评出学习有长足进步的学生，认识到自己的实力，相信“做是最美的”！ 如上学期语文组组织的“唱响五月”古诗文诵读比赛，全校各班推出二十六个节目代 表全体学生参赛，选手们声情并茂的诵读激起了师生们一阵阵热烈掌声，通过此次活动， 激发了学生热爱祖国灿烂的文化的热情，

12、形成了“书声琅琅满校园”的局面。 教学工作以教育发展为根本，学校坚持让所有学生生动起来。每天坚持一个小时， 每月一次体育项目对抗赛，一是恢复课间操、眼保健操，二是大力开展特色体育空竹 项目，特色突出，效果良好，三是举行了学校乒乓赛、拔河比赛、踢毽、空竹、跳绳、长 跑-等，丰富多彩的校园活动极大的激发了学生的爱国热情，陶冶了情操，提高了学生 的综合素质。 在学籍管理上，为了应对外地生流失严重的现象，制定了xx 一中关于义务教育阶 段学生毕业的暂行规定 、 xx 一中控辍保学暂行规定 ，鼓励学生如期毕业。 4、教师评价 为推进基础教育课程改革纵深发展，提高教师管理学生的责任和专业业务素质水平， 每

13、学期末都有序地组织学生对所任教学工作的全体教师进行了一次考核评价，记录存档。 5、校本课程、地方课程的开设 根据国家课程改革纲要等文件精神，德智体美等全面发展的要求，均衡设置课程， 各课程的总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，保证学生和谐、全面发展。 国家课程：开齐开全开足 地方课程：综合实践、法制安全、心理健康 校本课程：中学生礼仪养成教育、布艺设计与实践。 （二） 、教研管理工作 1、抓好常规工作落实，推进新课程改革，努力提高教师业务能力 （1） 、各教研组根据教研室工作计划制订学校工作计划，规范教研组活动，教师主 动承担各类公开课（或研讨课）教学任务，共开设公开课、研讨课四十多节，

14、继续贯彻“推 门听课”制度。每学期末，教学反思和学习笔记等教研活动做检查打分，结果做到详实、客 观、公正，并纳入学年教师评估体系中。 （2） 、依据学校校本研修计划，规范教研组活动，制定了二十一中教研组活动记 录手册每位教师人手一册校本教研工作手册要求“有计划、有主题、有记录、有考勤、 有总结、有效果”，充分发挥教师的主观能动性，积极探讨校本教研、培训计划策略的有益 更新。 （3） 、在日常教学中，把“教学反思”制度化，任课教师每月一篇，倡导在反思中推 进教科研；反思教育观念，指导教科研；反思教学行为，推进教科研，反思实施过程，深 化教科研。 （4）大力推行名师工程，制订了xx 一中骨干教师评

15、选与管理办法 ，定期开展校 级骨干教师的评选认定。09 上半年进行了首次评选，有 29 位教师参评，通过自选课、推 门课打分，学生打分，结合教学教研能力，评出校级骨干教师 9 人，并在此基础上推荐区 级评选，其中 3 人获区级骨干教师称号，1 人获市级骨干教师称号。在活动中，其他教师 积极参与听课、点评，仅本次活动听课就达 421 人次。 （5）大力开展教师基本功竞赛活动，09 下半年，开展了 50 岁以下教师演讲比赛， 近 50 余位教师参加。活动锻炼了教师的演讲能力、应变能力，尤其是语言的组织和表达能 力，活跃了教学教研气氛，丰富了教学教研形式。 2、校本课程开发 为更好的落实国家教育方针

16、，继续深入开展课程改革，开齐开全三级课程，以提高 课程的选择性与适应性，根据我校学生实际和师资情况，制定可行的适合我校校本课程开 发的计划方案，其中包括指导思想，开发领导小组，校本课程的开发和开发实施校本课程 的管理机制等内容，先后开发开设了中学生礼仪养成教育 、 布艺设计与实践 。 （一）校本培训工作 根据学校实际情况，制定了xx 一中校本研修三年规划 ， xx 一中教师专业发展规 划 。椐此，我们采取请进来或请校内资深领导教师开展讲座，座谈等多种形式的课本课程 培训活动。 聘请区教研室 xx 举办了教学评估辅导讲座，请我校主管教学的蒋校长举 办了如何为师教育教学中的法律意识 、 课题研究的

17、一般步骤 、 王金战的无差生 教学原则 、电教处的计算机技能培训，教师们做了认真的笔记，从多方面提升了教师的教 学业务水平和适应新课改潮流的能力。 4、加强课题研究，注重教育科研推行，积极组织教师参加课题研究，是提高教师 理论水平和实践能力的有效途径之一。现我校现已立项区级课题 8 项，分布在每个教研组。 （六）存在问题及改进措施 我们紧紧抓住这次评估检查的机会，主动自觉的查问题，扎原因，并整改措施，不 断的完善教育教学管理制度，进最大限度的提高学校的社会知名度，但仍发现有诸多不如 人意的地方： （一） 、存在问题 1、我校各项制度健全，比较落实到位，但有待进一步精细化科学化。 2、由于转轨时

18、间短，教研工作尚未完全落实到位，尤其是教师参加教研活动的意识 淡漠，安乐于“教书匠” ，向“研究型”、 “学者型”的发展上缺少紧迫感，另外，教师论文尤其 是课题研究方面的成果少。 3、校本教研理论依据不丰富，深度不够，有待扩充。 4、校本课程开发欠系统化、科学化，应使之更接近学生的实际需求。 5、教学质量不高，社会办学声誉亟待提高。 6、骨干教师在专业引领上作用不明显，校本教研质量亟待提高。 （二）整改措施 通过学习 XX 年新颁中学教师职业道德规范等相关教育法律、法规、文件、政 策，形成一支爱岗敬业、甘于奉献、团结互助、共同成长，以师德优先、勇于执教、善于 执教、甘于执教为荣的高素质、高风尚

19、、高品德的教师队伍。 1、继续强化党员干部的先锋模范带头作用，岗位责任意识，制定领导干部工作考核 评估办法，并认真落实。 2、强化校本教研制度建设，建立督导落实评价制度。 3、大力提高教学成绩，强化教学教研奖惩制度。 4、加强民主监督管理制度，增强广大教职工主人翁意识，注重教代会职能，增强学 校管理工作透明度。 虽然如此，这次评估检查必将对规范我校义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校 进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产 生巨大而深远的影响。我们要把“可持续发展，努力创办科学教育、特色教育、和谐教育、 发展教育、促进教育”的教育理念引入教育领域，培养学生终身学习能力，走一条“教育设 备现代化、师资队伍序列化、教学管理科学化、教育科研创新化、育人观念整体化的道路。 我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再 厉，为学校的发展，做出新的更大的贡献。