1、第六单元 第30课 狼,你还知道哪些与狼有关的故事吗？,课前导学 ：你知道哪些与狼有关的成语呢？,豺狼当道、鬼哭狼嚎、虎狼之势、狼狈不堪、狼狈为奸、狼心狗肺、引狼入室、如狼似虎,蒲松龄故居,蒲松龄，字留仙，别号柳泉，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东人。 19岁中功名，但此后屡试不第，中年以后一边教书，一边应考，直到71岁才再中，4年后便死去. 怀才不遇、 穷困潦倒的一生，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。,回,作者简介,聊斋志异，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。多数故事通过描
2、写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练 ，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。,zhu jing shn b ch dn 缀行 大窘 苫蔽 弛担 眈眈 mng sho ko xi目似暝 少时 尻 尾 黠,自主学习,1 生字注音,2填空,本文作者是 ，字 别号 代 家 著有 我们曾学过他的一篇文章是,朗读课文 疏通文意,合作研讨,请同学们以小组形式合作讨论，疏通文意，完成对课文内容的理解。,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途遇两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如
3、故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,通“只”,紧跟着走了很远,以骨投之,象原来一样一起追赶,困窘，处境危急,覆盖成小山似的,放松，卸下,瞪眼朝着屠户,往旁边看,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！,径直走开,象狗似的蹲坐在前面,闭眼,神情很悠闲,突然,杀死,在其中打洞,假装睡觉,原来是,狡猾,一词多义,敌：
4、恐前后受其敌 盖以诱敌止：一狼得骨止 止增笑耳意：目似暝，意暇甚 意将隧入以攻其后也前：恐前后受其敌 狼不敢前,胁迫，攻击敌人,停止通“只”,神情，态度目的,前方，表示与后相反向前,(“洞”，名词作动词，“打洞” ),( “前”，方位名词作动词，“上前” ),( “犬”，名词作状语，“像狗一样” ),( 隧”，名词作状语，“从隧道中” ),词类活用1 . 一狼洞其中 2 . 狼不敢前 3 . 其一犬坐于前 4 . 意将隧入,句子翻译,1 两狼之并驱如故2 屠大窘，恐前后受其敌3 苫蔽成丘4 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也5 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,译：两只狼像原来一
5、样一起追赶,译：屠户处境十分危急，恐怕前后都受到狼的攻击,译：覆盖成小山似的,译：一只狼在其中打洞，想要钻进去从背后对屠户进行攻击,译：狼真是狡猾呀，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了,一、（1-4）屠户与狼斗智斗勇二、（5）议论：点明故事的主题,课文结构,活动 1,请展开丰富想象，从文中任选一段，用第一人称“我”来描述屠夫当时的心理。,示例：遇狼天这么晚了，快半夜了吧！怎么这路上一个人也没有，真有点阴森森的，听说这儿常有狼出没，可别让我碰上了！还好，今天生意做得不错，肉卖完了，只有点骨头了。啊！前面有个黑影子，不会是狼吧？啊！天哪，真的是狼，而且是两只，我
6、的天呀！,活动 1,请展开丰富想象，从文中任选一段，用第一人称“我”来描述屠夫当时的心理。,示例：遇狼天这么晚了，快半夜了吧！怎么这路上一个人也没有，真有点阴森森的，听说这儿常有狼出没，可别让我碰上了！还好，今天生意做得不错，肉卖完了，只有点骨头了。啊！前面有个黑影子，不会是狼吧？啊！天哪，真的是狼，而且是两只，我的天呀！,活动 2,如果要同学们来揣摩狼当时的心态，又该怎样描述和表演呢？ 请两人一组作准备 。,活动 2,如果要同学们来揣摩狼当时的心态，又该怎样描述和表演呢？ 请两人一组作准备 。,成果展示,1 请分别概括屠户和狼两个形象的性格特征。,狼：（1）“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼
7、的贪婪、凶狠。 （2）“狼不敢前，眈眈相向”“径去” “犬坐”“目似暝， 意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈。屠户：（1）“惧”“投以骨”“复投之”等，表现了屠户的害怕 心理和侥幸心理。 （2）“顾”“奔倚”“弛担持刀”等，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智。 （3）“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等，表现了屠户的勇敢机智的斗争精神。,研读赏析,2课文最后一段在写法上与前面有何区别，起什么作用？,文章前文是记叙，最后一段是议论。是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢精神的人
8、面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。,研读赏析,3 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,不是，狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明象狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的，也告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想、妥协让步，应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。,4 我们能不能改变一下审视问题的传统视角，从狼的角度说一说，作为狼，它们从同类失败的遭遇中，又能汲取哪些教训呢？,研读赏析,（1）知彼知己才能百战百胜（2）机不可失，时不再来，抓住时机（在屠夫“弛担持刀”之
9、前下手）最重要（3）不要自作聪明，聪明反被聪明误，贵有自知之明,课文拓展,从课文中，我们感受到狼的贪婪、凶狠和狡诈，它还是反面形象，是坏人的象征，杀狼理所当然，顺理成章。那么狼真的是那么可憎可恶吗？抛开课文，联系你所知道的资料，你对狼还有别的认识吗？,狼，是陆地上生物最高的食物链终结者之一。由于有狼的存在，其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群；也因为有狼的威胁存在，其他野生动物才被迫进化得更优秀，以免被狼淘汰，所以狼使生态处于一种平衡状态。没有狼的存在，生态上将出现莨莠不齐、传染病众生的局面，不利于生命的稳定、健康的平衡发展。况且狼是群居动物中最有秩序、纪律的族群。 -阿奎利斯爱克斯
10、,重新认识狼,狼的十大处世哲学,一、卧薪尝胆： 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。二、众狼一心： 狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。三、自知之明： 狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。四、顺水行舟： 狼知道如何用最小的代价，换取最大的回报。,狼的十大处世哲学,五、同进同退： 狼虽然通常独自活动，但狼却是最团结的动物，你不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走。六、表里如一： 狼也很想当一个善良的动物，但狼也知道自己的胃只能消化肉，所以狼唯一能做的只有干干净净的吃掉每次猎物。七、知己知彼： 狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的
11、攻击很少失误。,八、狼亦钟情 公狼会在母狼怀孕后，一直保护母狼，直到小狼有独立能力。九、授狼以渔： 狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。十、自由可贵： 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向主人摇头晃尾。因为狼知道，决不可有傲气，但不可无傲骨，所以狼有时也会独自哼哼自由歌。,狼的十大处世哲学,欣赏歌曲,我是一匹来自北方的狼我是一匹来自北方的狼走在无垠的旷野中凄厉的北风吹过漫漫的黄沙掠过我只有咬着冷冷的牙抱以两声长啸不为别的只为那传说中美丽的草原,课堂小结,人是生命，动物也是生命，都有生存的需要，也都有生存的权利。人类不能滥捕滥杀各种动物，某些动物种类的灭绝也会给自然和人类带来危害，恶待动物朋友，也就是恶待自己。如果人和动物之间能够多增进沟通，我们就会发现，所有的生命之间都可以架起一座桥梁，所有的生命都可以成为朋友，而我们的生活也将变得更加美好,1、我们现在已经很少见到狼了，从生态平衡的角度讲，我们应该怎样对待狼？ 2、展开想象，将本文改写成一篇白话故事。,布置作业,
