1、家长会语文发言稿 各位家长： 大家好!很高兴和大家见面，我是你们孩子的语文老师，我叫 xx。今天我想就三个 方面的问题和大家交流交流。 第一个方面：中学语文学科的特点。和小学语文比较，中学语文所教的知识内容更 丰富，能力要求更高，难度系数更大。既有词语、文学常识的积累，又有对修辞方法、表 现手法、表达方式的学习和运用，更有对学生的口语交际能力、阅读鉴赏能力和语言表达 能力的提高等等。我们有心的家长可能也发现，中学语文的文章篇幅较长，生词较多，有 些练习的形式、要求都与我们上学时完全不一样。有的孩子学得比较吃力。怎样解决这种 问题呢?这就需要我们做老师的、做家长的帮助和引导。首先是课前预习。学生
2、不预习，根 本就参与不了课堂教学，在课堂只能做听众，能力怎能提高。因此，在每篇文章的新授课 之前，我总是布置预习。积累文学常识、积累词语(中学语文在课堂上是不教词语的，只是 检查掌握情况)、完成三句话阅读法 (这道题的设置就是要求学生去有意识的读文章，并且 有意识地去赏析，从而培养他们的阅读能力。有了这样的铺垫，课堂上他就会有意识的去 赏读、去评析)。经过半学期的训练，预习的要求，绝大部分的学生完成得较好，但有少部 分学习欠自觉的孩子希望家长督促完成。其次是引导学生课上积极参与。各位家长，近期 我做了不少近几年的中考试卷，发现课内现代文是不考的，现代文阅读只考课外的，这就 需要我们的孩子具备一
3、定的阅读理解能力，能力从哪儿来?重点是课堂上培养。所以，我建 议我们的家长多鼓励学生课上举手，积极发言。举手的好处很多，至少表明他积极参与课 堂教学，不容易走神，同时也能提高他的阅读理解和表达能力。说到这儿，我们的家长可 能不太舒服，孩子的举手发言不就依靠你们老师的引导吗?怎么是我们家长的事啦。当然， 我在课堂上也有一些措施激励我们同学积极发言，如果有家长的配合，我想效果会更好。 三是课后扎扎实实做好练习。我们的练习主要就是金钥匙 。平常的检查中发现有不少的 孩子马虎、了事，这就起不到练习的效果，这就需要我们家长的配合。有空时，检查检查， 看看、说说、督促督促，我相信一定会有好处的。 第二个方
4、面：希望家长关注学生的课外阅读。新的语文课程标准要求初中生的阅读 量是 260 万字，这就需要家长支持孩子课外阅读，舍得花钱买一些经典名著(初中生必读的 名著)、杂志如读者 、 青年文摘 等等。当然，学生的课外阅读也是有选择的，网络小 说就不要推荐给孩子读，表述极不规范的文章不要给孩子读。当然，我们对孩子的课外阅 读也要提出相应的要求。譬如说，教育孩子阅读时不能只关注作品的情节，更要关注作品 的语言表达，可以要求孩子在阅读中积累自己喜欢的成语、名言警句和精彩语段等，有些 美的篇章可以加强诵读和记忆，如果能写些读后感的话，效果会更好。学习语文，最好的 办法，就是多读、多写、多积累、多思考。功夫花在平时，能力提高在平时。一时半刻可 能看不出大的成效，但时间一长，习惯好的、平时积累多的、善于写作的、善于阅读的， 能力自然就上去了。能力提高了，分数自然也就高了。作为语文老师，也就只能起到一个 穿针引线的作用。各位家长，一定不能急功近利，放弃对孩子课外阅读的要求。
