1、家长会发言稿：如何与孩子相处让孩子信服 和孩子相处，不是一件容易的事，也不是一时半会儿就能完全达到我们想要的效果， 但只要我们先审视自己，内观我们自己，从自身找原因，有所改变并付诸行动，付出而不 求回报不问结果，奇迹就会发生！ 因为只一个中午的时间，我把自己一些不是很成熟的心得体会整理分享给大家，不 妥之处敬请朋友们原谅和修正。您可以根据自己孩子的特点参照取舍，希望能起到抛砖引 玉的作用，使我们更好地与孩子相处，和孩子一起成长！（成长是每个年龄段的人都要面 对的） 一、理念：孝顺的孩子错不了 这是我们教育孩子的根本，是家长朋友应抱有的最最根本的理念，是其他后面理念 的前提，一个家庭的根基，就像
2、大树的根部一样，如果我们的根部出了问题，这棵树就不 可能枝繁叶茂，更不会结出甜美的果实。 对于我们每个家庭，老人就是我们的根，我们是枝干，孩子是花和果，我们应将养 分施与根部，而不是花和果。 具体做法：除平时对老人关爱之外，我和爸爸生日时，给双方老人买东西或专门陪 他们吃饭或唠家常。 老人每次说的家常事都差不多，但每次都像第一次听到一样，适时配合他们：“当时 是这样呀”“你真是不容易呀”“要不是你的坚强和忍耐哪有我们现在的一大家人呀”“你可是 咱家的功臣呀”等语言和表情的配合，这样老人有什么心里话就能说出来。 请牢牢记住：我们是原件，孩子是复印件，我们怎样对待老人，孩子就会怎样对待 我们。 我
3、总认为，孝顺的孩子一定错不了，一个不懂得孝顺的孩子，成绩再好也是无源之 水，不懂得孝顺的孩子成绩越好会越看不起父母。话说回来，孝顺的孩子成绩不会差到哪 儿，有时只是时间问题而已。 二、理念：在孩子面前，只做父母，不做老师，让孩子自己的路自己走 上天给我们的角色就是父母，我们要和老师的角色区分开（家长往往因为阅历的原 因，喜欢给孩子当老师） ，在学校老师该做的工作都做的很充分了，回到家我们就少指点， 多交流，这样放下身段，孩子会和我们畅所欲言；在适当的时候向孩子示弱，孩子会更加 自信。 具体做法：每周认真听孩子说 您可以找合适的时间和孩子交流，我是每周五接到孩子时就自然开始了，当孩子说 到班级、
4、寝室、老师、同学或自己的事情时，倾听，注意倾听，当听到高兴事时随他高兴， 当听到我们认为不很好的事情时，不要惊讶，更不可无端打断说：“你怎么可以这样呀”“ 你 这样做别人会怎么想”等等类似的批评或打断性的评价，这样一方面我们听不到完整的前因 后果，更重要的是孩子失去了与你交流的欲望，再问什么也问不出来了，久而久之，孩子 和你就没话可说了，因为你只会指点，不会倾听，您可以适当地应和说：“哦，这样呀”“ 那 后来呢”“你当时怎么想的”“你考虑的真周到呀”“你能帮助别人了呀”“ 你开导他了呀”，这些 语言有利于鼓励和激发孩子跟你分享他的所见所闻所思所想。 陪伴并倾听，对于孩子和家长都很重要，它让孩子
5、体会到父母的理解和关爱，让家 长看到孩子的成长，体味到孩子对您无条件的信任并品尝到天伦之乐。 三、理念：妈妈要适时树立“爸爸”的“ 形象” 这一点是专门分享给各位妈妈们的，也是我们容易忽视的问题。面对不如意，当妈 妈的我们经常无意间会发牢骚说：“都怪你爸爸，天天忙忙忙，也不管我们。 ”这样爸爸的形 象就树立不起来了。 英国著名文学家哈伯特说过：“一个父亲胜过 100 个校长”，我国教育专家也有过类 似的论断：教育孩子，10 个妈妈基本上 9 个一样，但 10 个爸爸有 10 个不同的方式。所以 父亲的形象和影响对孩子至关重要。对孩子而言，身边的榜样例子也最直观，看得见摸得 着。 具体做法： 1
6、、适时当着孩子的面肯定和赞扬爸爸。 （一般情况下） 2、告诉孩子他没看到或他不知道的爸爸的情况。 （当孩子误解爸爸时，因为大多数 爸爸不善言语解释） 当然，爸爸也要适时在孩子面前体谅妈妈，共同做家务，称赞妈妈操持家务的不易。 之所以单独说要树立“爸爸” 的形象，是因为这个年龄段的孩子一般对妈妈都还较理解，比 较偏向妈妈，所以需要我们做妈妈的专门有意识地培养孩子与爸爸的关系，因为树立父亲 的形象可以让孩子更开阔大气，看全面。 四、理念：给孩子充分的信任，不只是口头上的信任 我们对孩子的信任会激发孩子的内动力，让孩子的自信心迸发出来。 具体做法：周末若孩子一个人在家时，让他自己安排时间。 当孩子安排得好时，予以肯定，肯定时要言之有物。如：“你能集中时间在 1 个半小 时内把语文作业全部搞定，不错呀，你为你自己节省了半个多小时，效率高！”
