1、小学 20142015 学年度工作总结 一学年来，按照xx 区学校目标管理考核办法的总体要求，按照学年初校长签订的 xx 区学校目标责任书的目标任务，我校在 XXXX 学年教育教学工作中，突出了“以 谋划学校科学发展为关键，以增强科学规范管理为支撑，以提高教师专业发展为关键，以 创建五园学校建设为抓手，以提高教育质量为核心，以促进学生全面发展为保证，以 办让人民满意的教育为目标”的主题实践活动。认真践行科学发展观，努力创造“诗意化”教 育，通过一学年的实践推进，师生的精神面貌极大振奋，教育教学质量全面提高， “诗意化” 教育成果丰硕，多家新闻媒体报道称赞，学校知名度空前提升，校园充满了勃勃的生
2、机与 活力，取得了令人振奋的成绩。 一、确立了办学思想和愿景目标，认真谋划了学校科学发展 科学先进的教育思想是办好学校的灵魂。只有确立正确的办学思想，学校发展才会 有明晰的前进方向。我们科学谋划学校发展，寻找学校发展的出发点，上下形成共识，确 立了“以德育人，以文化人，习惯成人，活动做人”实施规范化、精细 化、民主化、人本化管理，创造诗意化教育”的教育管理理念，明确了“提升素质、 提高质量、提炼精神，质量立本、特色立校、文化立魂”的办学思路，确定了“坚持一个宗 旨，贯彻一个方针，围绕一个中心，突出一个主题，实现三项目标”的办学思想，提出了 “实现三个增值、达到四个目标、创建五个校园”的学校愿景
3、发展目标，为把 xx 小学建成 “师生赞同、家长赞扬、政府赞许、社会赞誉”的名优学校而奋斗，确保了学校科学发展。 在 XX 年 9 月全区庆祝第二 xx 个教师节表彰大会上，我校被 xx 区委、区人民政府授予 XX-XX 学年度教育系统全区“先进学校” ，校长刘福被授予“优秀校长” 称号。 二、完善了管理制度和管理措施，系统规范了学校管理 规范化管理是学校科学管理的基石。为此，我们不断总结探索学校管理规律性的经 验，对学校常规管理进行了制度创新，提出了“规范化管理常规、精细化管理标准、民主化 管理措施和人本化管理要求”，形成了学校常规管理十大规范。在建立了一整套管理制度和 管理标准的基础上，本
4、学年度又制定了教师专业发展年度考核细则 、 教师备课改革的 具体办法 、 班主任工作管理考核奖惩办法和教学人员工作量考核标准及绩效工资、 目标奖考核发放办法等管理规定，重新修订汇编了治校方略 ，形成了十大管理常规和 93 项管理制度，系统规范了学校管理，为学校教育科学发展确立了一整套价值标准，现已 成为统领学校可持续发展的核心价值观，成为学校教育教学工作的总章程，成为学校文化 建设的“根本大法” 。 治校方略体现了先进的教育理念和科学的管理策略，对学校发展具 有根本性、全局性、稳定性和长期性的意义和作用。 三、引领了教师专业成长发展，整体提升了队伍素质 教师素质是关系学校发展进程、教学水平、综
5、合实力和竞争能力的决定因素，是兴 校、强校的关键。办好学校最根本的是建设一支高素质的师资队伍，而建设高素质的教师 队伍的关键在于引领和促进教师的专业发展。为了加强教师队伍建设，校长亲自撰写讲稿， 就备课、教学设计、教学反思、课题研究等，举办教师培训系列讲座，开展了“教学设计” 系列比赛。本学期重点开展了作文教学设计“下水作文”研讨和数学、英语课十种新课型研 讨活动。制定了xx 小学教师专业发展培训规划 ，提出了教师队伍培训的目标要求，明 确了教师培训的四项主要内容，即加强师德建设、提高业务水平、积淀文化素养和实现专 业发展。认真贯彻xx 小学教师专业发展行动指南(三十条) ，对教师提出了每日、
6、每周、 每月、每学期和每学年的具体要求，为教师专业成长指明了方向。组织了读书报告会、师 德演讲、课题评比、教学研讨和班主任经验交流等活动，还与健康路小学开展了教学新秀 展示课交流活动，形成了促进教师专业发展的六项措施：即用制度定人、用奖励激人、用 研修育人、用轮讲炼人、用比赛成人、用评课促人。建立了比较规范的教师专业发展成长 档案，有效地引领和促进了教师专业素质的提高、专业实践的改进和职业阶梯的上升。共 培养出了 1 名市级新秀、1 名市级骨干和 1 名区级骨干、4 名区级新秀，孙仕霞被树为全区 十佳“师德楷模” ，邹海威习作教学参加兰州市比赛获得全市教学一等奖，全面提升了教师 队伍的整体素质
7、。 四、推进了“五园” 学校创建，平安、文明校园得以实现 创建“五园” 学校是促进教育科学发展的具体化，是提升学校建设水平的基本举措， 是提高学校管理品位的有效途径。我们在制定了创建“五园”特色学校发展规划（XX XX）的基础上，认识到位，责任到人，整体推进，重点突破，创建活动进行的有声有色。 同时，注重宣传鼓动，营造创建氛围，在全校形成共识，编写了快板“和谐”校园颂 “五园”学校礼赞 ，深刻表达了“ 五园”学校创建的基本内涵，在全区庆祝教师节表彰大会上 演出受到好评，获得“优秀表演奖”。 “平安”校园、 “文明”校园创建内涵挖掘深刻，创建活动 有特色，创建工作有成果，对全区“五园”学校创建起
8、到了引领示范作用，成为被区教育局 首批命名授牌的平安校园和文明校园。学校也被 xx 区区委、区政府授予“平安学校”。目前 正在努力创建“健康校园” 。 五、落实了教学考核和质量奖惩，全面提高了教学质量 教学质量是学校的核心竞争力。教育教学质量是学校的生命线、生存线、发展线， 关系着学校的生存与发展。我们通过建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教 学工作调控、周次教学活动落实，以及签订部门、教师工作服务承诺书与目标责任书等学 校管理运行机制，来保证学校教育教学工作的井然有序。制订了切实可行的教学质量考核 标准，落实教学质量奖惩，健全了教学质量保证体系，全面提高了教学质量。今年六年级 毕业
9、班参加全区文化课水平测试，语文平均 85.41 分，合格率 99.10%，优良率 81.08%；数 学平均 87.88 分，及格率 99.10%，优良率 86.49%；英语平均 78.07 分，合格率 91.90%。本 届六年级毕业考试成绩数学首次超过语文。语文、数学三项考核指标均超过市级示范性学 校考核指标平均分（81 分） 、合格率（96%）和优秀率（75% ） 。英语成绩再次实现平均分、 合格率双达标。教学质量取得了令人信服的提高。同时，坚持每学期对音体美和思品、科 学等学科进行成绩测试，保证了学校教育均衡发展和学生全面发展。按照“优秀是计算出来 的”考核原则和方法，依据学校制定的教师专
10、业发展年度考核细则和教职工绩效工资 考核实施办法对教师工作实行细化、量化和具体化考核，将“干多干少”和“干好干坏”区 别开来，在年度目标奖分配中体现教师工作的责任、质量和贡献，进一步激发了教师工作 的热情，学校连续两年获得 xx 区局“教育教学质量进步奖”。校田径队和合唱队参加 XX 年 xx 区田径运动会和合唱比赛分别获得小学组第三名和合唱金奖。 六、创造了“诗意化” 教育特色，促进了学生全面发展 “诗意化” 教育是我校的教育理念，是我们追求的教育理想，也是我校的教育特色。 我们以“诗意化” 教育为抓手，创新教育活动载体，促进了学生全面发展。一是创建“学习型 学校”，建设“书香校园” ，让校
11、园充满诗意，让教师充满智慧，让学生快乐成长。每学期都 组织教师读书报告会，撰写读书感悟、精品反思和精品教案；在学生中开展诵读、演讲、 故事、背诵、习作“五大王” 评比活动等，激发了师生的读书热情。二是 XX 年分别组织了 “颂古诗、感古韵” 古诗文演唱会和“ 诗文操”表演，受到社会的广泛赞誉。我们将中华古代 诗歌文化和现代演唱艺术、体操艺术有机结合，弘扬祖国传统诗歌文化，让学生通过行为 肢体语言和歌声，来体验、感悟古代诗歌文化和现代体操艺术、演唱艺术的魅力，创新了 教育活动载体。三是举办了 xx 小学“诗意化”教育艺术成果汇演，XX 年 5 月 25 日在兰西 铁路文化宫，我们运用童谣传唱、歌
12、舞表演、诵读解读、对口快板、古诗新唱、情景短剧、 诗文操表演等形式，将我校的办学理念和教育追求通过艺术汇演形象地表现出来，受到了 教育专家、上级领导和新闻媒体的高度赞扬。兰州市教科所罗副所长指出， “诗意化”教育成 果汇演体现了校长独特的办学理念和对教育理想的执着追求，表现出教师对素质教育的正 确理解和深刻感悟，是学校教育个性的张扬和办学特色的彰显。区委常委、宣传部长付晓 利指出，汇演节目教育内涵深刻，形象地表现了校长和老师对教育的深度思考和责任追求。 特别是xx 小学学生行为规范指南解读为孩子们的成长制定了一整套做人的标准和做事 的原则，富有创造性，非常难能可贵。5 月 26 日甘肃日报要闻版刊登大型彩色照片给 予了报道。甘肃电视台少儿频道、甘肃移动电视台和兰州日报 、 兰州晨报 、 兰州晚 报 、 鑫报等省、市多家新闻媒体给予了报道，学校知名度得以空前提升。
