1、,盘点昨天，留下了哪些快乐和烦恼的片段， 请用你精彩的语言把它呈现出来。,快乐加油站,把烦恼抛到昨天，把快乐装进行囊，打起十二 分的精神走进我们多彩的课堂，为我们的快乐再增加一份篇章！,教师寄语,杜集中心学校七年级语文组 陈凤英,鲁 迅,社 戏,理清故事情节，把握人物形象。领悟作者对童年自由生活的留恋之情。,学习目标,1、把下面的情节按时间顺序排列。A、钓虾放牛的乡间生活 B、月夜行船C、赵庄看戏 D、随母归省平桥村 E、看戏前的波折 F、六一公公送豆G、归航偷豆正确顺序：_,快乐自学(8分钟),自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。,、A、E、B、 C、F,2、如今的鲁镇成了一个旅游景
2、点，假如你是我们这次旅程的一名导游，请你重现一下当初“迅哥儿”看社戏的全程。温馨提示：游客朋友们：大家好！我们接下来要去的地方是 _ 这是一个_地方，大家请看.3、这次旅程中让我们结识了一群淳朴可爱的农村孩子，你最愿意和他们中的哪一位交朋友？为什么？ （跳读课文） 温馨提示：关注人物的语言和动作。如：我喜欢_从文中“_”看出了一个_人,快乐自学(8分钟),自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。,1、“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”那夜的豆真的好吃吗？那夜的戏真的好看吗？为什么作者却难以忘怀？ 2、你的童年有哪些趣事呢？请挑选其中的一件与大家分
3、享,合作探究 (6分钟),研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！,1、我来当导游温馨提示：游客朋友们：大家好！我们接下来要去的地方是 _ 这是一个_地方，大家请看.,精彩展示(15分钟),你的奇思妙想让我们的课堂更精彩,让我们踏上鲁镇，重拾“迅哥儿”快乐的足迹,这儿粉墙黛瓦、这儿四面环水。,这儿小桥弯弯，这儿碧水荡漾,余音袅袅，我们似乎听到了歌吹的声音,坐好了吗？开船了！你嗅到豆麦、水草的清香了吗？,让我们撑起乌篷船，来回忆“看戏”的乐趣,赵庄、戏台真的在眼前了！,一路洒满了童年的欢笑！,这儿有桥可依，有水可嬉，有石可品，有月相伴，有树可荫，有豆可吃，有戏可听，这就是鲁镇，这就是江南的水乡
4、，这次行程是否为你留下了一些难忘的记忆,钓虾放牛的乡间生活,2、我喜欢的人物,精彩展示(15分钟),温馨提示：关注人物的语言和动作。如：我喜欢_从文中“_”看出了一个_人,你的奇思妙想让我们的课堂更精彩,人物和性格连线：,阿发双喜六一公公桂生,宽厚、淳朴、好客、热诚憨厚、无私聪明、能干、善解人意、有组织才能和号召能力机灵、勤快,合作探究,心动不如行动，参与是走向成功的开始。,点拨归纳,你的奇思妙想让我们的课堂更精彩,自由自在的生活,农村孩子的聪明、热情、淳朴,人与人之间友善、和谐的关系。,点拨归纳,你的奇思妙想让我们的课堂更精彩,优美,淳朴,自由自在,自然,自由美好,拓展延伸,你的奇思妙想让我们的课堂更精彩,说说我的家乡：,你的奇思妙想让我们的课堂更精彩,本文写了“我”的家乡的文化习俗社戏。请同学们想想我们的家乡有什么文化习俗，把它整理一下与同学分享。,轻松演练（3分钟）,填空：（1）社戏这篇小说并不专门为了写看戏的，而是通_的叙述，赞美_，表达了作者_的向往，对_的眷恋。（2）这篇小说中最有诗意的地方，是 _、_、 _这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言，详 写了 _、看戏和 _。,只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也。,教师寄语,希望快乐与你相伴,
