1、小学一年级数学教师工作计划范文 工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤 方法等。制定一份合理的工作计划对于组织经济效益的提高是十分重要的。工作计划的小 编为您提供一篇小学一年级数学教师工作计划 ，助您的工作能顺利开展! 一 、指导思想 继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学 习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的 精神。以课堂教学为中心，提高教师教学质量。通过学生数学学习活动，培养学生对数学 的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。 二、教材简析 本册教材包括以下内容：20 以内的数和最
2、基础的加、减法口算，几何形体、简单的 统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识 10 以内的数之前， 先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在 10 以内加、减法之前，先安排 分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮， 比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初 步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体 的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。 这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想
3、，都是后面学习数与运算、空间与图形、统 计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级 儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 三、班级情况简析 一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓， 有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所 以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 四、教学目标 1、知识与技能方面： 经历从实际情境中抽象出数的过程，认识 20 以内的数，并学会读写;初步理解 20 以 内数的组成，认识符号的含义，会用符号或
4、语言描述 20 以内加减法的估算。结合具体的情 境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟 练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会 20 以内加减法的估算。认识钟面及钟面 上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。 通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动 体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和 轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的 收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问
5、题，能和同伴交流 自己的想法。 2、数学思想方面： 初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少， 比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识 20 以内 数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分 析、推理能力，在“认钟表” 时进行比较、综合和判断等。 3、解决问题方面： 在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的 数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题;能对简单的几何体进行简单的分类， 能联系情境描述一些物体的相对位置;能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理， 用简单
6、的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交 流自己的想法。 五、教学重点与难点： 1、会读写 20 以内的数。 2、熟练地掌握 10 以内各数的组成，熟练地口算 20 以内的加减法。 3、理解 20 以内各数的组成，初步领会“个位”和“ 十位 ”的含义。 4、20 以内的退位减法。 六、教学进度： 1 准备课 15 的认识 0 的认识 2 比较 5 以内数的加法 3 5 以内数的减法 复习 4 610 的认识 6，7 的加减法 5 国庆假 6 8，9 的加减法 10 的加减法 7 连加、连减 加减混合 8 整理与复习 实践活动 9 分类、认识物体 10 实践活动 11 认识 1120 各数 不进位加法和不退位减法 12 整理与复习 13 9 加几 8 加几 14 7，6 加几 15 整理与复习 16 11 减几 12，13 减几 17 14，15 减几 16，17，18 减几 18 整理与复习 19 总复习 20 期末复习 更多工作计划范文尽在工作计划频道!
